脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍(ADHD)多动症的研究

脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍（ADHD）多

动症的研究

脑电生物反馈治疗起源于60年代末期，70年代末美国空军应用于飞行员注意力的训练，80年代发展到竞技体育的一些项目的注意力训练，它是应用操作性条件反射原理，以脑电生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到预期目的。应用于人的过程就是当脑电波满足要求时就会以奖励的方式反馈给患者，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态。随着神经电生理的研究进展，越来越多的证据表明多动症儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。θ波（4—8HZ）与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。70年代初脑电生物反馈治疗在国外渐用于多动症儿童的治疗。临床应用发现，通过强化感觉运动节律（SMR波）和抑制4—7HZ的慢波能够改善注意力、冲动性、轻度多动；提高作业的完成技巧和组织技巧；使行为和学业改善——成绩提高、自尊感增强、工作能力提高、更加意识到自己的潜力、父母—教师的行为评定量表分值提高、智商提高。而且上述改善是持久稳定的。目前，美国已有近450个卫生保健机构应用此项治疗，成功医治了3000多个多动症患者。两年前，北京医科大学精神卫生研究所引进了此项治疗技术，强化患儿的SMR脑电波，和／或抑制4—7的θ波，治疗20次为一个疗程，每次30分钟左右。该方法无副作用，而且采用类似于电脑游戏的方法可以激发儿童的兴趣。结果发现，

多数儿童治疗15—20次时症状开始改善，两个疗程后症状明显改善。而且智商提高，尤其是对注意力／记忆力因子分数提高有其独特作用，可以使学习成绩提高，亲子关系改善。该治疗不仅无副作用，而且治疗效果持久；其缺点在于起效较慢，儿童的年龄在7岁以上治疗为好，如果药物和脑电反馈综合治疗，可能更有治疗前景。最近，通过对部分多动伴有抽动的儿童治疗发现，脑电生物反馈治疗不仅对多动症状有效，对抽动症状也有明显效果。其他治疗方法认知行为治疗：主要用来控制多动、冲动和侵略行为。该方法通过语言的自我指导、角色排演、自我奖赏和自我表扬的方法，来改善和矫正儿童的行为问题。具体的操作原则由心理治疗师来进行操作。特殊教育：这是指有的国家专门为多动症儿童的特殊学习困难所安排的1—2年的特殊教育课程，用来帮助这些儿童解决在学校较易发生的学习动机不足等问题，促使他们发掘自己的潜力，提高学习成绩，使学业水平与其智力水平保持一致。社会化技能训练：这是指有目的地指导多动症儿童与有同情心的伙伴多接触，这样不仅可以完成一定的运动量，同时为他们提供了社会化的环境，从而让他们学会处理人际关系方面的问题。长春金博智慧教育科技有限公司（咨询热线：400 0431 442）隶属于北京金博智慧教育科技有限公司，是一家注意力训练的专业机构。结合西方心理学领域注意力训练的优质成果，引进了国际领先神经反馈注意力训练项目，根据我国孩子注意力问题存在的特点，进行了大量的自主研发工作，形成了技术手段先进、训练成效一流，具备自主知识产权的注意力训练体系。针对目前孩子普遍存在的上课走神、马虎、

拖拉、好动、自律性不强等问题，提出了小班训练、脑波反馈训练和家庭辅助训练计划，三位一体的训练方式，在实践中积累了大量的成功案例和宝贵的经验。对于3-15岁儿童的注意力训练，具有见效快（一般3周即可看到成效）、效果显著（一个训练周期的注意力综合评分可提高50—120%）、稳定持久（训练后不反弹）的特点，得到孩子家长的广泛认可和高度评价。