一年级教师学年度工作总结

一年级教师学年度工作总结

本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还培养了同学们的集体

观念和集体荣誉感，但也有个别同学的思想和行为有待于进一步改善。今后，我还将继续

开展丰富的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。

1，尊重学生，热爱学生，平等对待学生，了解现在大学生的心理压力，经常与他们

谈心。特别是毕业班的同学就业压力非常大，他们经常会问一些就业问题，我总是尽我所

能充分给予他们帮助。有时候想想教师的成就感也许只有寄托在我的学生身上，希望他们

能够取得成功后还依然会记起他们的老师。

一年级教师学年度工作总结：今年是我第二次带一年级，比起过去，已经是比较熟悉

低年级的班主任工作，而且也算是总结出一点经验了，说心里话，一年级班主任的工作非

常不容易，因为一年级学生年龄小，自控力差，纪律涣散。本学期我所担任的一年级(2)

班班主任。这群孩子很活泼，小脑袋也转得很快，新鲜事层出不穷，要管理好他们可着实

不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

一、加强常规教育，培养学生的自觉性。

回忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。每天的工作就是检查教室卫生，桌椅摆放，以及

上厕所情况，因为有些同学刚上一年级还没有养成下课上厕所的情况，导致上课频频举手

要上厕所，所以要不断提醒他们下课了才能上洗手间。这样的努力是有成效的，一个星期

之后，学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用周会、

班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做

哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校

生活。

二、多表扬多奖励，激发孩子的上进心。

虽然孩子们常规习惯已经养成了，但是要做好却并不容易，比如，早餐课的纪律方面，早晨打扫卫生的效果方面，以及书写和朗读方面等等，所以，只要哪个同学，或是哪组同

学在这些方面取得一点进步，我都尽量表扬他们，做得好的同学还能得到我的一朵“小红花”。学生积极性大增，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

三、成立班委会，选举“小班主任”，增强班级凝聚力

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，协助同学们搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步

养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。但并不是每个孩子都是自制力

比较强的，或者是学习基础比较好的。如果光靠班主任一个人去做这件事的话，是很辛苦的，所以我成立班委会，选举了几个平时表现比较好，学习成绩比较优异的同学做班干部，

他们每天帮助班主任收作业，监督同学们打扫，辅导学习成绩比较差的同学，他们通过一

个学期的锻炼，已经组成了一个相对稳定的班委会，而且班级也在他们的带动下，逐步形

成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，共同促进孩子的发展。

我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到

家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过打电

话和家访等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好或是家庭缺少关爱的同学，更

是倾注了更多的爱和心血。我经常关心他们在校的情况，抓住他们的闪点鼓励他们。当他

们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什

么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，

使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期

下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，

尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

延伸阅读：

工作总结表述要求

要善于抓重点

总结涉及本单位工作的方方面面，但不能不分主次、轻重、面面俱到，而必须抓住重点。什么是重点?是指工作中取得的主要经验，或发现的主要问题，或探索出来的客观规律。不要分散笔墨，兼收并蓄。有些总结越写越长，固然有的是执笔人怕挂一漏万，但也

有的是领导同志怕自己所抓的工作没写上几笔就没有成绩等等，造成总结内容庞杂，中心

不突出。

要写得有特色

与家长的共同不够彻底。有些家长能够做到主动与老师交流孩子的情况。但是有些家

长不善于主动。所以此时就需要老师主动与家长联系。曾经有家长反映说希望能知道孩子

在各个时期各个方面的表现。听后感到确实很惭愧。一般都是孩子变现较好或者是出现问

题时我能做到主动与家长联系，疏忽了平时。以后应该注意，以防和家长之间产生隔阂。

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，

一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一

个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的

动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相

关心，互相团结，互相进取。

特色，是区别他事物的属性。单位不同，成绩各异。同一个单位今年的总结与往年也

应该不同。工作总结现场会一些总结读后总觉有雷同感。有些单位的总结几年一贯制，内

容差不多，只是换了某些数字。这样的总结，缺少实用价值。陈云同志在50年代就强调：总结经验是提高自己的重要方法。任何单位或个人在开展工作时都有自己一套不同于别人

的方法，经验体会也各有不同。写总结时，在充分占有材料基础上，要认真分析、比较，

找了重点，不要停留在一般化上。

观点与材料统一

总结中的经验体会是从实际工作中，也就是从大量事实材料中提炼出来的。经验体会

一旦形成，又要选择必要的材料予以说明，经验体会才能“立”起来，具有实用价值。这

就是观点与材料的统一。但常见一些经验总结往往不注意这一点，如同毛泽东同志批评的

那样，“把材料和观点割断，讲材料的时候没有观点，讲观点的时候没有材料，材料和观

点互不联系”，这就不好。

语言要准确、简明

总结的文字要做到判断明确，就必须用词准确，用例确凿，评断不含糊。简明则是要

求在阐述观点时，做到概括与具体相结合，要言不烦，切忌笼统、累赘，做到文字朴实，

简洁明了。

坚持实事求是原则

为提高依法行政和执法水平，加强审计监督，落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》，防止行政执法人员在工作中出现行为不规范，我局进一步完善了《审计项目公示制》、《审计项目程序制》《审计项目限时审结制》、《审计项目复核制》、《审计处理

座谈制》、《审计质量追究制》、《审计落实回访制》、《审计结果公告制》等项业务工

作制度和依法行政制度，按照“谁主审、谁负责”的原则，建立健全审计执法责任制和审

计风险责任追究制度和跟踪反馈机制，完善了局内部管理制度及决策程序和议事规则，对

审计工作严格按照审计程序、审计工作纪律进行开展，全面推进审计工作的科学性。同时，严格执行收支两条线的规定，对所有违规罚没资金在财政专户收缴。