文2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目

文县2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目

中小学图书及阅读桌采购

招标文件招标编号：DL18075

项目名称：文县2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目

中小学图书及阅读桌采购

招标单位:文县教育局

招标代理机构:甘肃博通建筑勘察设计咨询有限公司

2018年5月

第一章招标公告 (2)

第二章投标人须知及前附表 (5)

第三章合同条款及合同格式 (19)

第四章投标函格式 (29)

第五章资格证明文件 (31)

第六章履约保证金格式 (39)

第七章招标货物交货期限及交货地点一览表 (40)

第八章投标报价表 (41)

第九章技术总则及技术规格书 (44)

附件1：评标组织、原则及方法

附件2：商务条款偏离表

附件3：技术规格偏离表

附件4：国家计委关于印发《招标代理服务收费管理暂行办法》的通知

第一章招标公告

甘肃博通建筑勘察设计咨询有限公司受文县教育局的委托，并经文县政府采购办公室批准（编号：WZC2018-041），对文县2018年全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件项目中小学图书及阅读桌以公开招标形式进行采购，欢迎合格供应商前来投标。

一、招标编号：DL18057

二、交易编号：LJBC2018-168

三、采购内容：本次采购中小学图书43796册、阅读桌6套，采购预算金额

56.9万元。（具体要求详见招标文件）

四、供应商资格条件：

1、符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条”之规定；

2、具有合法有效的法人营业执照、（国、地）税务登记证、组织机构代码证；

3、供应商必须提供住所地或者业务发生地，市（州）县（区）人民检察院出具的行贿犯罪档案查询结果告知函原件；

4、不接受联合体投标。

五、评标办法：综合评分法。

六、报名须知：

1、采用网上报名方式：未在陇南市公共资源交易网（网址：，报名前需携带营业执照、开户许可证及其扫描件等前来陇南市公共资源交易中心办理注册等相关手续。（详细注册步骤：请阅读陇南市公共资源交易网企业会员注册指南）。

2、网上报名请登录陇南市公共资源交易网（网址：，详情请咨询陇南市公共资源交易中心信息科，咨询电话：。报名成功后，请投标单位随时关注甘肃政府采购网本项目相关变更公告及澄清答疑文件，否则由变更引起的相关责任自负。

3、报名时间:2018年5月9日上午8:30—2018年5月15日下午17:30（北京时间）

4、获取招标文件地点或方式：通过登录陇南市公共资源交易网（网址：

七、投标截止及开标时间和地点：2018年5月29日上午10时00分截止，陇南市公共资源交易中心（陇南市统办五号楼、市环保大楼二楼）第三开标厅开标。

八、采购项目需要落实的政府采购政策：《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国政府采购法实施条例》及《政府采购货物和服务招投标管理办法》等。

九、联系方式：

招标人：文县教育局

联系人：张馆长电话：

采购人地址：陇南市文县所城北街44号

招标代理机构：甘肃博通建筑勘察设计咨询有限公司

联系人：穆宏电话：

代理机构地址：陇南市东江新区龙吟水郡小区17幢二楼

十、监督部门：市公管办电话：

文县采购办电话：

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报多年来，固镇县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，全县教育工作取得了可喜的发展局面。全县现有中小学幼儿园304所，其中幼儿园87所，小学186所，初中18所，特教学校1所，高中阶段学校12所。在校学生98187人。在编教师4607人。固镇县XX年被评为国家“两基”工作先进县，县政府受到国务院表彰。XX-XX 年度，固镇县党政领导干部教育工作督导考核10次获全省优秀等次。XX年、XX年固镇县被评为省级学前教育先进地区。XX年11月，在皖北地区率先通过义务教育发展基本均衡县国家评估验收。XX 年10月，成功创建安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县。 XX年“全面改薄”工作启动以来，固镇县根据国家、省、市“全面改薄”工作的统一安排和布署，扎实推进工作，着力构建城乡一体化发展的新机制。“全面改薄”各项阶段性任务得到圆满完成。现将相关情况汇报如下：一、“全面改薄”项目规划情况

所义务教育阶段学校198年，全县共有XX-2018 纳入“全面改薄”建设规划，其中小学145所，初中12所，九年一贯制学校4所，完全中学3所，教学点34所。项目规划总资金20417万元，其中中央资金11236万元，省级资金2654万元，县级配套资金6527万元。校舍和运动场建设规划总资金万元，建设面积万平方米，其中校舍建设面积万平方米，运动场地等附属设施建设面积万平方米。规划购置教学生活设备资金万元，购置9499台/套/件。二、“全面改薄”项目实施情况 3年来，我县“全面改薄”共投入资金万元，占 5年总规划投入资金20417万元的%。一是做好基建项目建设。总计投入基建项目建设资金13143万元，其中中央资金6901万元，省级资金1343万元，县级资金4899万元；总计完成建筑面积万平方米，其中校舍建设万平方米，运动场地建设万平方米；完成建筑面积占五年总规划建筑面积万平方米的%。二是做好教育教学设施设备配置。总计投入资金万元，完成购置资金占五年总规划购置资金万元得%；购置教育教学设施设备8917台/套/件；设备购置完成数占五年总规划购置数9499台/套/件的%。，

小学办学条件自查报告

小学办学条件自查报告建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段。今天，县局督导评估组来我校进行督导评估工作，这既是对学校的关心和支持，更是对学校的鞭策和激励。在此，我谨代表全校师生对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 根据省、市、县各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，校长助理主抓，各处室主任具体落实的层级负责制，领导小组又下设办学方向、办学条件、队伍建设、常规管理、办学效益等五个专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将我校办学情况汇报如下：一、学校基本概况：洪洞县大槐树镇西街小学位于县城西环路中段，交通便利，环境优美，是理想的育人场所。

我校是大槐树镇规模最大的一所小学，2019年竣工并投入使用。学校服务范围主要是常青一至五村，受益人口11000多人。学校占地14000余平方米，校舍建筑面积6700余平方米。学校现有40个教学班，在校学生2220人，现有专任教师110人。专任教师学历达标率100%。三年来，学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。近年来，我校坚持“求真务实，争创一流”的办学理念，以“办人民满意教育”为最高目标，形成了“养成教育促进学生发展,校园文化净化学生心灵”的办学特色,被临汾市人民政府评为市级德育示范学校。我们完善了“注重过程,讲求实效, 稳步发展，不断提升”的运行模式。学校教风正，学生学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。二、主要成绩、经验、特色和做法： (一)科学建立管理机制，确保学校长久发展西街小学始终坚持“求真务实，争创一流”的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。始终坚持依法治校。学校始终坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，面向全体学生，坚持以学生为本，把育人作为学校的根本任务。学校始终遵守国家的教育政策和法规，认真遵

改善办学条件资料

努力改善办学条件夯实教育现代化的物质基础全面实现教育现代化是建立在办学条件现代化的基础之上的。在推进教育全面实现现代化的进程中，必须努力改善办学条件，以适应教育现代化的需求。进入本世纪以来，各级各类教育快速发展，规模得到迅速扩张。改善办学条件是一个永恒的主题。说它“永恒”，是因为在不同时期、不同地区、不同学段，办学条件有着不同的标准，但改善办学条件永远是办好一所学校、提高教育教学质量的物质性基础。从广义上讲，办学条件指的是保证教育教学活动正常开展的各种相关因素，而我们在日常工作中所强调的概念要比这个范围小很多，常常侧重于校舍、仪器设备等硬件方面的内容，有时也将师资配备等因素纳入其中。经过不懈努力，我省从中小学到高等学校的办学条件日臻完善，每年都有大批的学校迈入办学条件标准化、规范化的行列，学校整体面貌发生了翻天覆地的变化。成绩固然可喜，问题也不容忽视，大量仍处于薄弱边缘的学校境况无时无刻不提醒着我们，办学条件现代化的任务依然艰巨。以政府必须予以保障的义务教育学校为例，据近年来的统计，我省义务教育校舍建筑面积存在较大缺口，生均校舍建筑面积达不到省定办学条件标准要求，小学和初中的该项指标在全国各省（市、自治区）中分别排名第28位和第11位。受校舍不足等因素影响，“一室多用”的情况较为普遍，班额过大的问题十分突出。此外，学生运动设施和实验设施、图书装备水平、教育信息化程度等指标，均低于东部其他省份平均水平。因此，我们必须一如既往、坚持不懈地将改善学校办学条件摆在重要工作位置，对照教育现代化的目标要求，根据各级各类教育办学条件现状，统筹谋划，分类指导。要以推进学校办学条件标准化建设为承载，紧紧扭住经费投入这个关键，以“薄弱学校改造”为重点，并善于借助教育信息化的先进手段，不断提高学校办学条件现代化水平。积极改善办学条件，推进标准化建设是基本前提。要充分发挥各学段办学标准的指导和规范意义，同时结合工作实际特别是教育现代化建设需要及时做好修订，并将其以规范文本形式公布，增强约束力。中小学要坚持

加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件国务院新闻办公室新闻发布会，介绍加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件和农业科技创新等方面情况。 [ 主持人胡凯红 ] 女士们、先生们，上午好。欢迎大家出席国务院新闻办的新闻发布会。今年的中央一号文件对办好农村义务教育和农业科技创新提出了明确要求，今天很高兴请来了教育部副部长刘利民先生、科技部副部长张来武先生，请他们向大家介绍有关加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件和农业科技创新的方面情况，并回答大家的提问。下面先请刘部长作一下介绍。 [ 教育部副部长刘利民 ] 女士们、先生们，各位新闻界的朋友们，大家好。很高兴参加今天的新闻发布会。首先，我简单介绍一下关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见有关情况。 [ 刘利民 ] 党中央国务院一直对农村义务教育发展高度重视，党的十八大和十八届三中全会都对推进农村教育发展提出明确要求。 1 / 3

今年 1 月，中共中央、国务院印发了《关于全面深化农村改革加快推进农业现代化的若干意见》，进一步明确要求推进城乡基本公共服务均等化，加快改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件。中央领导同志也多次强调要办好农村义务教育，推进教育公平。 [ 刘利民 ] 近年来，在各级政府的努力下，农村教育发展取得了明显成效，逐步健全了农村义务教育经费保障机制，规范了农村学校布局调整，实施了全国中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造计划、农村初中改造工程等一系列重大工程项目，改善了农村义务教育学校办学条件。但是，贫困地区，包括集中连片特困地区、国家扶贫开发工作重点地区、民族地区和边境地区，经济社会发展依然相对滞后，办学成本较高，教学条件较差，寄宿制学校宿舍、食堂等生活设施不足，村小和教学点运转比较困难，教师队伍不够稳定，仍然是我国义务教育事业发展的薄弱环节，是实现义务教育均衡发展的重点和难点。 [ 刘利民 ] 为尽快改善贫困地区义务教育面貌，切实缩小区域、城乡、校际差距，大力促进教育公平，根据党中央、国务院的决策部署，教育部、发展改革委、财政部在广泛调研和征求意见的基础上制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》，已于 2019 年底印发。 [ 刘利民 ] 三部委《意见》紧扣推进城乡一体化建设，统

特教学校基本办学条件标准

附件: 山东省特殊教育学校基本办学条件标准（征求意见稿）二○一一年七月

目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置与规模（二）学校选址（三）学校规划三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成（二）学校用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、装备条件标准（一）教学与医疗康复仪器设备（二）现代教育技术设备（三）图书馆设备（四）办公、生活及安全防护设备六、随班就读学校、幼儿园资源教室配置标准（一）基本建设要求

（二）设施设备配备要求七、师资配备标准八、经费保障附件：1.山东省特殊教育学校各类用房面积表 2.山东省特殊教育学校附设幼儿园玩教具配备目录 3.山东省随班就读学校资源教室设施设备配备目录

一、总则为了贯彻执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人教育条例》、《山东省义务教育条例》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》和《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》，促进特殊教育的科学发展，坚持以人为本，实现教育公平，根据教育部颁发的盲校、聋校和培智学校《义务教育课程设置实验方案（试行）》，按照视力、听力和智力等残疾儿童及青少年身心发展的规律，适应特殊教育学校教学活动和师生生活的基本需求，推动特殊教育学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量实施特殊教育。特制定《山东省特殊教育学校基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政府规划、设置和管理特殊教育学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。《标准》规定的各项办学条件是本省举办特殊教育学校应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。本《标准》适用盲、聋、培智三类特殊教育学校和随班就读学校、幼儿园的资源教室建设。独立设置的特殊教育幼儿园或普通幼儿园设置的特教班，参照本标准中特殊教育学校附设幼儿园相关标准和普通幼儿园办园条件标准执行。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于

中央高校改善基本办学条件专项-中国石油大学北京

中央高校改善基本办学条件专项工作简报（2018年第5期，总第19期）中国石油大学（北京）基建处 2018年8月31日 ●2018年8月改善基本办学条件专项执行进度 ●2018年8月改善基本办学条件专项执行情况

2018年8月改善基本办学条件专项执行进度

2018年8月改善基本办学条件专项执行情况2018年教育部批复我校中央高校改善基本办学条件专项资金9521万元、项目23项，根据中国石油大学（北京）改善基本办学条件专项资金项目管理办法（试行）【中石大京建〔2016〕3号】文件，基建处对2018年度中央高校改善基本办学条件专项本月执行情况进行调查。一、基础设施改造类 1.东校区网络建设该项目批复金额1118.89万元，项目主要分为四部分，分别是光缆敷设、有线网络综合布线，网络设备采购、无线网络建设。这四部分均已完成招投标、合同签订，已支付首付款并且已经进行施工。目前，光缆敷设已全部完成，正在准备验收和审计。有线网络综合布线还在施工过程中，预计9月中旬完成合同约定一期工程。网络设备采购已完成，正在准备验收。无线网络建设正在施工过程中，已完成合同约定一期工程，预计9月底完成合同约定二期工程。 2.东校区学生公寓消防报警系统更新改造工程该项目批复金额450万元，主要实施内容为在东校区学生宿舍1-6号公寓及教学主楼加装消防报警系统，并将各学生宿舍及教学主楼的消防报警系统联网至校区中央控制室。目前，项目已经完成所有设备的安装调试，目前进入试运行阶段。9月份验收。 3.东校区安防系统更新改造一期工程该项目批复金额400万元，主要实施内容为在东校区搭建全新数字高清监控平台；校园内加装高清快球，红外高清一体化枪机；学生宿舍1-6号楼内加装高清半球摄像机，高清红外一体化枪机；建立新监控室，包含LED拼接屏等。目前，项目已经完成所有设备安装，正在调试阶段，预计9月验收。 4.理学院A座教学实验室电力扩容改造项目该项目批复金额230.26万元，主要实施内容为实验台插座配电、通风橱配电、机架式服务器配电、空调配电、风机配电及其他实验设备的配电，室外部分将电源从国际交流中心变配电室引入理学院A座。目前，室内的电线和室外电缆均布线完成，配电室已升级改造完成，且将理学院B座的老化的配电箱更新。9月开学后验收。

工程项目管理期末考试试卷答案汇编

《工程项目管理》期末考试试卷A (100分钟，开卷) 一、单项选择题（每题2分，共20分） 1．在我国，项目经理是一个( D )的名称。 A ．专业人士 B ．技术职称 C ．管理人士 D ．工作岗位 2．对于一个建设工程项目而言，( D )是管理的核心。 A ．施工方的项目管理 B ．设计方的项目管理 C ．供货方的项目管理 D ．业主方的项目管理 3．国际上把建设( C )单位所提供的服务归为工程咨询服务。 A ．设计 B ．施工 C ．监理 D ．承包 4．直接工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体的各项费用，包括人工费、材料费和 ( B )。 A ．施工机械安、拆费 B ．施工机械使用费 C ．燃料动力费 D ．施工机械场外运费 5、由企业的最高领导者所发布的一个企业的质量宗旨和质量方向是指（ B ）。 A ．质量目标 B ．质量方针 C ．质量战略 D ．质量体系 6.项目的目标控制是项目管理的（ B ）任务。 A ．关键 B ．核心 C ．基本 D ．主要 7．某土方工程，工程量清单的工程量为1100 ，合同约定的综合单价为16元/ m3，且实际工程量减少超过10%时可调整单价，单价调整为15元/ m3，经工程师计量，承包商实际完成的土方量为1000 ，则该土方工程的价款为（ B ）。 A ．1.76万元 B ．1.6万元 C ．1.5万元 D ．1.65万元 8工作D 有三项紧前工作A 、B 、C ，其持续时间分别为：A 3d 、B 7 d 、C 5 d ，其最早开始别为：A 4 d 、B 5 d 、C 6 d ，则工作D 的最早开始时间为( D )。 A ．6 d B ．7d C .11 d D ．12 d 9双代号网络中只有内向箭线无外向箭线段的结点是( B )。 A.起始结点 B.结束结点 C.中间结点 D.任意结点 10自由时差，是各项工作在不影响紧后工作(A )时间的条件下所具有的机动时间。 A.最早开始 B.最早结束 C.最迟开始 D.最迟结束二、多项选择题（共5题，每题2分。每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选,本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分） 1．施工项目成本控制可分为(BCE )。 A ．主动控制 B ．事中控制 C ．事前控制

学校办学条件的自查报告

学校办学条件的自查报告学校办学条件的自查报告范文（精选3篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候抽出时间写写自查报告了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！以下是我们帮大家整理的学校办学条件的自查报告范文（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。学校办学条件的自查报告1一、学校基本情况 1、占地面积、建筑面积、体育活动场馆位于南通高新技术产业开发区，学校占地面积30129㎡，生均占地面积53.3㎡。校舍建筑总面积8829㎡,生均15.6㎡。学校有平整、适用的操场，有300米的环形跑道，学生体育活动场地8814㎡,生均15.6㎡。学校绿化覆盖率达70%，学校树木葱茏、绿草如茵，花团锦簇，四季飘香，是学生们健康成长的乐园。2、图书、仪器设备及实验室、专用教室教学仪器设备齐全，学校装备绝大多数项目达到省二类标准，少数项目达省三类标准。学校有藏书室1个，阅览室1个，藏书室及阅览室总面积150㎡，

阅览室座位数64座。学校有图书27989册，生均图书49.5册。学校有物理实验室2个，化学实验室1个，生物实验室1个，劳技1个。学校有2间网络教室。学校有学生计算机65台，生均计算机台数0.12台。学校有1间音乐教室，1架钢琴，配有音响设备及相应乐器。学校有1间美术教室及相应器材。学校有1间体育器材室，且器材较为充足。 3、办学规模、班额学校共有有565名学生，12个教学班，平均班额47.1人，其中外来务工人员子女为55人，占比为9.7%。 4、教师配备学校有教职工62人，其中专任教师55人，师生比为1：10.3。学校专任教师学科结构能满足开齐开足课程需要，体育、美术、音乐、信息每个学科都有专职教师任课。在教师配备上，各学科的师资力量均衡，以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣，让每个孩子找到适合自己发展的空间。学校55位专任教师中有高级教师8人，占14.5%，中学一级占37人67.3%；本科及以上教师54人，占98.2%。学校共有区级以上骨干教师9人，区学科带头人1人，区骨干教师4人，区优秀教师1人，区教坛新秀3人。 5、安全保障、生活设施

改善办学条件实施方案

改善办学条件实施方案为全面提高我校办学水平和办学效益，进一步改善我校办学条件，确保我校教学及师生工作生活实际需要，依据区局及中心校有关文件精神，结合我校实际发展建设规划，特制定本实施方案。一、指导思想依据有关义务教育学校办学标准为指导，认真贯彻落实区教育局及中心校的有关文件要求，以实现教育公平为目标，逐步改善办学条件，优化教师队伍，提高办学水平，加大资金投入力度，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，着力提高资金使用绩效，全面改善学校基本办学条件，整体提升我校义务教育发展水平。二、工作目标建立以提高教育教学质量为核心的目标管理体系，完善校长负责制，努力改善办学条件，形成良好的办学风格，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标，教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高，管理更加科学规范，力争步入办学标准化建设先进行列。三、主要任务 1、改善学校环境。加大投资力度，加强学校设施建设，按照整体设计、突出特色、分步实施的原则，努力创建硬化、净化、绿化、美化“四化合一”的校园。 2、加强多媒体设备配置。为培养师生信息技术能力，加快学校信息化建设，积极筹建多媒体教室，适应新课改，达到国家信推办“宽带网络校校通”项目建设标准，全方位培养学生学习兴趣。 3、添置音体美教学器材。加大投资力度，使音体美教育教学技

术装备全面达标，力求教育教学管理科学化。 4、改善图书室环境。为进一步培养学生的阅读能力，增强学生的阅读兴趣，根据需要，力争配备一批适合少儿阅读的图书和与现行教材配套的教辅用书。 5、解决师生取暖问题。积极筹措资金，力求解决师生取暖问题，给师生创造一个良好的工作学习环境。 6、加强校园安全实施建设。在现有基础上，力争配备一批高清监控及消防安全设备，加大力度，筹措资金对学校围墙进行护坡治理，确保师生安全。 7、加强校园绿化、美化工作。学校积极筹措资金，开展植树栽花种草，更新校园文化墙内容、搞好班级文化建设、力求校园环境优雅整洁。四、实施步骤 1、成立组织，加强领导。成立领导小组，学习有关文件，制定改善办学条件实施方案，安排部署，组织教师认真学习方案，领会精神，结合实际认真实施。 2、按照实施方案的要求任务，突出重点，抓住关键，确保改善办学条件攻坚年各项工作扎实有效推进。 3、充分发挥领导小组的领导核心作用，实行岗位责任制，严格执行方案任务，认真实施，并认真总结。五、实施措施 1、加强宣传，营造氛围。大力宣传改善办学条件的重要意义，确保各项任务顺利实施，营造良好的工作环境。 2、加大投入力度，强化科学管理。加大投入确保资金的筹措资

2020年改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案

改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案小编寄语。下面是我们文秘写作网的小编为大家整理的改善农村义务教育薄弱学校办学条件工作方案，请大家参阅。根据教育部等三部门《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》（教基[2019]10号）、**省教育厅等5部门《关于全面改善我省贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施意见》（**教基发[2019]2号）和**市教育局等7部门《关于全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件的实施意见》（**教通字[2019]81号）精神，就全面改善我市农村义务教育薄弱学校办学条件制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大和十八届六中全会关于推进义务教育均衡发展的战略要求，统筹规划，突出重点，因地制宜，循序渐进，全面改善农村薄弱学校办学条件，不让农村家庭的孩子输在成长“起点”，大力促进教育公平。二、基本原则（一）重点突破，全面推进。以改善农村小学办学条件为重点，推进全市所有农村义务教育薄弱学校办学条件建设，实现义务教育优质均衡发展。（二）落实标准，满足需要。按照省定办学条件标准，立足现实需要，改善学校办学条件，满足教育教学和生活的正常需要。（三）统筹规划，稳步实施。摸清农村薄弱学校基本情况，结合我市义务教育学校布局规划、农村义务教育学校布局调整方案等项目，相关部门和各镇、各街道、经济开发区、田横岛省级旅游度假区、省级高新技术产业开发区、通济新经济区（以下统称各镇）制订改善薄弱学校基本办学条件的整体规划和实施方案，明确年度工作目标任务，稳步推进。三、目标任务到2018年，使农村义务教育薄弱学校校舍、教室、专用教室、运动场、桌椅、图书、实验仪器、音体美器材等教学设施满足正常教学需要；学校宿舍、床位、厕所、食堂（伙房）、饮水等生活设施满足正常生活需要；全市农村所有义务教育薄弱学校办学条件得到整体改善，教育资源配置进一步优化；满足农村留守儿童学习需要，村级小学正常运转。教师配置趋于合理，数量、素质和结构适应教育教学需要。教育信息化水平进一步提升。（一）进一步改善办学条件。全面推进校舍标准化建设，校舍面积和功能满足教学正常需要，达到省定标准。教室坚固、适用、通风，自然采光、室内照明、黑板材料、课桌凳等符合标准要求。加强学校周边环境治理，确保学校教学环境安全安静，生态优良。加强教学仪器设备和音体美器材配备，配备适合学生身心发展特点的图书，达到省定办学标准。根据学校地理条件和农村体育特点，加强体育设施配备，运动器械场所符合标准，消除土质运动场地，运动场地逐步实现塑胶化。（二）进一步改善生活条件。为有用餐需求的学校建设学生食堂、餐厅。设置开水房或安装饮水设施。寄宿制学校保障寄宿学生每人1个床位，逐步配备必要的洗浴设施。改善学校生活和卫生条件，保证宿舍、食堂、饮水、浴室、厕所等安全卫生。配备必要的取暖设施，设置必要的安全设施，保障师生安全。（三）办好村级小学。把办好村级小学作为推进义务教育均衡发展的重要突破点，对列入全市义务教育学校布局专项规划的村级小学，配备必要设施，满足教学和生活正常需求。抓好村级小学教师队伍建设，充分利用中小学教师机动编制政策，加强英语、科学、信息、

关于开展义务教育学校基本办学条件

关于开展义务教育学校基本办学条件“20条底线要求”达标情况专项督导的通知各中小学、各位督学：根据《关于开展2017年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（国教督办…2017?9号）要求，区教育局决定组织开展义务教育学校基本办学条件“20条底线要求”达标情况专项督导。现将有关事项通知如下：一、全面自查和重点抽查各中小学及教学点立即对照《“20条底线要求”达标情况检查表》全面开展自查，于10月23日前将由校长签字、学校盖章的检查表报至区教育局督导室（三所中心校和沈巷各中心小学将所属学校及教学点的表格集中报送，可发送扫描件）。督导室将成立督导组（人员另行通知）进行重点抽查。各督导组于10月25日前将检查结果录入“农村义务教育学校20条底线要求督导管理系统”(https://www.360docs.net/doc/c58836477.html,)。二、网络问卷调查（教育部数据中心近期进行系统升级维护，开通后及时进行） 10月25日前，各校要组织不少于1%的义务教育学生、教师参加网络问卷调查(网址https://www.360docs.net/doc/c58836477.html,)，三所中心校和沈巷各中心小学可组织局管学校按分配名额进行问卷调查。学校要根据《“20条底线要求”达标情况调查问卷》对参加

网络问卷调查的师生进行相应培训。网络问卷调查名额分配（至少）：褐山小学15人，二坝中心校46人，凤鸣实验小学20人，清水小学15人，汤沟中心校52人，白茆中心校36人，雍镇中心小学16人，螺百中心小学15人，沈巷中心小学30人，五显中心小学14人，星辰学校12人，翰文学校30人，新世纪学校14人，育文学校10人，育才学校17人，八角学校8人，黄山寺学校6人，三十二中15人，清水中学8人，黄渡中学5人，五显中学6人，螺百中学7人，雍镇中学5人，裕溪口小学5人。三、几点说明 1、关于多层校舍建筑楼梯，每幢少于2部的，请注明建设年份。 2、关于开水供应设施设备，已配备直饮水设施的请注明，至少要保证学校提供开水（即问卷中“由学校食堂或伙房烧水”，视同达标）。 3、关于厕所，请注明水冲式厕所或旱厕，注明男女学生数、男女蹲位数。 4、关于66人以上超大班额，请注明实有超大班额数、年报超大班额数。 5、其他底线要求力争达标，若有特殊情况请说明。附件： 1、"20条底线要求"达标情况检查表 2、“20条底线要求”达标情况调查问卷

项目管理试题及其答案

软件学院研究生课程“IT项目管理”考试题答案 (08级脱产班) 一、填空：（每题2分,10题共20分） 1、人们已经认识到IT项目失败的原因主要有两个，一是由于IT应用项目越来越复杂；二是由于缺乏合格的IT项目管理人才。 2、越来越多的企业引入项目管理，把它作为主要的运作模式和提高企业运作效率的解决方案。 3、自从有了人类，就有了活动，这些活动具有的三个基本特点是目的性、依存性和知识性。 4、IT随着人类的发展，有组织的活动逐步分化为2种类型，它们分别是作业和项目。 5、管理是社会组织中，为了实现预期目标，以人为中心进行的协调活动。这一表述包含了以下五个观点：（1）管理的目的是为了实现预期目标。（2）管理的本质是协调。（3）协调必定产生在社会组织之中。（4）协调的中心是人。（5）协调的方法是多种多样的。 6、P MBOK中核心的知识领域有4个，它们是范围管理、时间管理、成本管理、质量管理。之所以称其为核心知识领域，是因为在这几个方面将形成具体的项目目标。 7、信息技术是以电子计算机和现代通信为主要手段，实现信息的获取、加工、传递和利用等功能的技术总和。 8、组织环境包括自然环境和社会环境，是组织系统所处的环境。 9、范围是指产生项目产品所包括的所有工作及产生这些产品所用的过程。项目范围管理是指对项目包括什么与不包括什么的定义与控制过程。 10、美国着名心理学家詹姆斯指出，一个没有受过激励的人，仅能发挥其能力的20％至30％，而当他受到激励时，其能力可以发挥到80％至90％。

二、选择题：（单选题，请选择最佳答案。每题2分,10题共20分） 1、以下哪一项不是系统方法的内容(B)。 a．系统观念 b．系统测试 c．系统分析 d．系统管理 2、以下哪一项不属于项目管理的辅助知识领域。（A） a．项目质量管理 b．人力资源管理 c．沟通管理 d．风险管理 3、以下哪一项是项目定义阶段中启动过程的一个主要成果。（C） a．获得足够的项目经费 b．编制项目计划 c．选择一位项目经理 d．完成工作分解结构 4、项目成本管理包括的主要过程有(D)。 a.成本估算 b.成本预算 c.成本控制 d.以上都是 5、下列项目管理过程组中，哪一个最耗费时间与资金？(C) a.启动过程 b.计划过程 c.执行过程 d.收尾过程 6、一个由7个人组成的项目组，其沟通渠道的条数是。(B) a.14条 b.21条 c.38条 d.49条 7、项目进行到一半时，客户想取消剩余的工作和合同。最佳的方法是查看下列哪项来确定项目的目的（A） a.项目章程中的目的、目标和商业案例。

湖北省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件资金管理办法

湖北省全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件资金管理办法第一条为规范和加强全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件资金（以下简称全面改薄资金）管理，提高资金使用效益，根据中央和省实施全面改薄有关文件精神以及国家有关法律法规，制定本办法。第二条全面改薄资金是指由中央财政和省财政安排的、专项用于改善义务教育学校基本办学条件的各类资金。包括中央全面改薄专项资金、农村初中校舍改造工程资金、农村义务教育经费保障机制校舍维修资金、改善特殊地区办学条件资金、进城务工随迁子女中央奖励资金和省级全面改薄专项资金等。各市县安排的用于改薄工作的资金可参照本办法管理。第三条全面改薄资金由财政部门和教育部门共同管理。财政部门负责中期财政规划和年度预算编制，会同教育部门分配及下达资金，对资金使用情况进行监督和绩效评价；教育部门负责薄弱学校改造计划规划编制，指导和推动薄弱学校改造计划的实施工作，采取多种措施加强项目管理，会同财政部门做好资金使用情况监督和绩效评价工作。第四条全面改薄资金的使用遵循保基本、兜网底、促公平的总体原则，统筹用于改善义务教育薄弱学校基本办学条件，促进义务教育均衡发展。第五条县市财政部门要结合自身财力，增加对改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的经费投入。第二章资金支持范围第六条全面改善资金支持范围以四大集中连片贫困地区、参西地区和重点革命老区县（市）为主，兼顾其它县（市、区）；以农村薄弱学校为主，兼顾其它薄弱学校。其中，中央全面改薄专项资金集中支持48个集中连片贫困地区、参西地区和重点革命老区县（市）。省级全面改薄资金主要支持中央专项资金支持以外的县（市、区）。农村义务教育经费保障机制校舍维修资金、农村初中改造工程资金、改善特殊地区办学条件资金、进城务工随迁子女中央奖励资金分别按相关政策统筹用于改善农村义务教育学校基本办学条件工作。本办法的薄弱学校是指教学、生活设施条件等不能满足基本需求和农村义务教育阶段学校（含县城义务教育阶段学校）。第七条全面改薄资金支持的薄弱学校必须是已列入当地学校布局调整规划、拟长期保留的义务教育阶段公办学校。非义务教育阶段公办学校、小学附设的学前和幼儿园、完全中学和十二年一贯制学校的高中部、民办学校以及3000人以是县城初中和2000人以上县城小学一般不纳入支持范围。第八全面改薄资金用于校舍及设施建设类和设备及图书购置类两类项目。

改善办学条件-提升办学水平

改善办学水平西南温学校说起西南温学校，对于我的理解意味着几栋楼房，衣着平淡的教师和充满稚气的一群学生。现在有了点变化，就是又多了一幢高层建筑，外加粉刷一新的墙体，另外教学楼前竖起了国旗杆———不过学生还是原来的学生，教师还是原来的水平，教师缺乏积极性以及创新钻研。针对现实存在的问题，我有以下几条建议：首先，学校通过各种途径和方式使教师开阔视野，增长见识，更新教育理念，改革和改进教育教学方法；建立合理有效的管理激励机制，以利于形成健康向上的校风等等。其次，学校想方设法做好进城务工人员子女“留守儿童”的义务教育工作，建立“留守儿童”登记、结对帮扶制度，关注“留守儿童”身心健康，让“留守儿童”有一个温暖的生活学习环境；第三，学校对困难家庭给予专门补助。学校狠抓了办学条件的改善工作，多方筹措资金，加快学校基础设施建设的步伐。先是平整操场，在操场四周，栽种了树苗。学校将教室、走廊贴上装帧漂亮的学生书画作品、古典诗词，校园围墙书写着名言警句。让每块墙壁都说话，每处墙壁都育人。教学楼上的校训、校风传达了学校教书育人的办学理念，花园式学校、绿色学校的创建无不证明着学校办学条件的极大改善。教学成绩与教学设施同步增长，学校的办学效益一年比一年显著，学校知名圈子在不断扩大。以学生行为习惯和环保教育为内容的办学特

色更加明显，生源稳步增长。学校先后荣获了多项“先进单位”。我们有理由相信，在上级部门的大力支持下，乘着教育改革的东风，伴随着素质教育的进一步推进，西南温小学的明天将会更加美好。全面实施教育信息化建设工程。利用网络开展教育教学活动，共享教育信息资源中心的教育教学资源。开足开齐信息技术课，积极开发共享的中小学教育教学资源，为学生提供文明健康、积极向上的网络环境。电脑、图书，以及篮球、单杠、双杠等体育器材，使学校的办学条件大为改善。因地处偏僻及昔日计划经济对教育投资的乏力，我校园建设曾一度萎靡，5 年前，校舍不仅功能设施滞后，而且安全系数也存在隐患，厕所濒危倒塌，泥巴操场，设施十分简陋。住着没有玻璃的宿舍，在塑料布当挡风玻璃里的教室里上课，在泥巴操场上开展体育活动。这些曾是五年前多数农村中小学校的真实写照。而今伴随着校安工程、农村中小学寄宿制工程、危房改造、农村中小学远程教育等项目的实施，学校办学条件得到根本性改善。今年以来，我校想方设法，着力改善办学条件，取得了显著的成效，博得了社会各界的好评。为了给孩子们提供优良的学习生活环境，进一步提升办学质量，办人民满意的教育，我们把改善办学条件作为一项重要的工作来抓，通过开源节流自筹资金，积极申请争取资金，将筹集的有限资金用在刀刃上，创建教师活动中心、电教室，硬化操场，全力排危保安，使校园更新更美更和谐

中小学办学条件标准

迎省政府教育督导评估学校办学条件标准一、中小学生均校园用地面积标准单位:平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准;如果学校规模(班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准,即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。二、中小学生均校舍建筑面积标准单位:平方米

注：１、学校规模(班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数)还达不到表中所列最低规模,则使用最低班级规模的面积标准。２、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行,判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。生均校舍建筑面积达到规定的指标。中小学校各类教学用房和教辅用房、办公用房和生活用房（包括：普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室(兼多媒体教室)、实验室与仪器室、图书室与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务仓库、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生厕所等)按要求齐全。按规划完成危房改造任务，各级各类中小学校和幼儿园校舍完好，无D级危房，C、Ｂ级危房得到及时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(幼儿园)校舍总建筑面积的比例控制在规划任务以内。校舍比较破旧的需搞好装修，门窗要更换的需更换。三、学校附属设施标准学校有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所;住宿学生有食堂和洗漱、洗澡设施;小学有20０m以上环形田径场(含6０m以上直道)、球类与器械体育园地；初中有20０m以上环形田径场

项目管理(含答案)

对外经济贸易大学远程教育学院 2009-2010学年第一学期《项目管理》复习大纲期末考试题型及分数 1、单选题 30（60分） 2、判断题20（40分）期末考试复习题（请和本学期公布的大纲核对，答案供参考）一、单选题 A 1、对内部和外部环境的评价称为___________分析。 A) SWOT分析 B) 竞争 C) 行业 D) 市场 E) 战略 B 2、下列哪个术语经常用来表示强有力的、高层官员鼓吹的项目。 A) 圣牛 B) 受宠爱的项目 C) 政治需要的项目 D) 特殊任务 E) 实施战略的策略 A 3、对组织文化最好的解释是它就像组织的。 A) 个性 B) 层级 C) 报告关系 D) 背景 E) 管理风格 C 4、下列哪个不是评价项目的平衡记分卡模型的指标？ A) 顾客 B) 内部 C) 外部 D) 创新和学习 E) 财务 C 5、比尔工作的项目涉及管理信息系统的升级。该项目由信息系统部门管理并通过上级协调其他部门，比尔所在的组织属于________项目管理组织结构。 A) 职能 B) 平衡矩阵 C) 职能矩阵 D) 项目矩阵 E) 项目 D 6、一个项目团队，有全职项目经理，作为一个独立单元和组织的其他部分分开，该项目属于________结构。

A) 职能 B) 平衡矩阵 C) 职能矩阵 D) 项目矩阵 E)项目 C 7、美佳计算机公司给5个新产品开发团队各分配了一个项目经理，该经理和其他团队成员全职工作，该结构为_____________组织结构。 A) 职能 B) 平衡矩阵 C) 职能矩阵 D) 项目矩阵 E) 项目 D 8、杨洁正在考虑如何构建项目团队，使正在进行的操作不致中断。该项目需要快速完成，并且需要高水平的激励。在这种情况下，________组织结构是最佳选择。 A) 职能 B) 平衡矩阵 C) 职能矩阵 D) 项目矩阵 E) 项目 C 9、系统收集项目生命周期各阶段信息的方法称为__________。 A) 责任矩阵 B) 组织分解结构 C) 工作分解结构 D) 优先级矩阵 E) 工作包 B 10、管理项目、建立工作分解结构的第一步是： A) 确定项目优先级 B) 定义项目范围 C) 核实可用预算 D) 分配团队成员进行项目工作 E) 决定必须的完工日期 D 11、下列哪项不是项目的特征？ A) 确定的目标 B) 明确的开始和结束时间 C) 复杂的任务 D) 仅限用于内部用途 E) 以前从来没有做过的事情 D 12.、下列活动哪个不是项目？ A) 开发一个新软件 B) 设计一个空间站 C) 准备奥林匹克比赛用场馆 D) 生产汽车轮胎 E) 开发一个新的广告计划 C 13、以下哪个是最好的说明项目的例子？

(完整版)学校办学条件

学校办学条件、规模、建设和改善情况一、学校基本情况固义学校是一所农村寄宿制小学，始建于2006年，2009年9月正式投入使用，位于武安市冶陶镇东2.5公里，固义村东南方位。学校占地面积20000平方米，建筑面积为8219平方米，拥有教学区、生活区、运动区。目前全校12个教学班，学生350余人，其中住校生150余人，在编教师16人，职工3人，代课教师3人，临时工5人，共计27人。班班都有多媒体。有电子备课室，图书阅览室，仪器实验室，微机室，音乐室，美术室等，各室齐全，装备科学、合理。学校遵循“质量强校，特色立校”的办学思想，以“快乐成长”为办学特色，全面实施素质教育，使我校成为学生学习的乐园、艺术的殿堂、和谐的校园。学校高度重视安全工作，校长是第一责任人，有分管领导，组织网络建全。学校安装了校园监控探头21个，为保障校园安全提供了良好的保障。学校食堂餐厅可供三百多人就餐，食堂卫生达标，学校免费供应饮用纯净水。学校厕所能满足学生课间如厕需要，有水冲设施。学校严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，积极开展各类丰富多彩的专题教育活动，学校严格落实每天1小时“阳光体育”活动，体育艺术“21”专项教育活动正常，学校打造以“傩文化”为主题的校园文化，富有特色。多年来，学校立足规范，精细管理，追求卓越，努力办百姓满意的教育，坚守素朴循真、求实固本的办学理念不动摇，坚持以质量立校，以“厚德”为校训，通过努力，形成了“文明、守纪、求真、创新”的校风，“严谨、朴实”的教风，“勤奋、上进”的学风。二、近期打算目前学校重点工作是： 1、明确方向目标、落实责任。积极实施我们已初步形成的办学总体思路，积极争取上级部门和社会各界支持，紧紧依靠广大教职工，努力完成办学总体目标。与时俱进，进一步认真分析、研究确定学校办学理念、目标、方法等。

办学条件底线20条细化标准

办学条件底线20条细化标准全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件底线要求20条细化标准 1.消除D级危房。新建校舍抗震设防类别不低于重点设防类，满足综合防灾要求。项目标准要求消除D 级危房无D级危房。新建校舍应按照“重点设防类”抗震设防类别进行建设，严禁建设在地震、地质塌裂、暗河、洪涝等自然灾害及人为风险高的地段和污染超标的地段，应满足综合防灾要求及《建筑抗震设计规范》（GB50011）规定。 2.多层校舍建筑每幢不少于2部楼梯，楼梯坡度不大于30度，护栏坚固。项目基本要求楼梯多层校舍建筑疏散楼梯数量及宽度应满足现行《建筑设计防火规范》（GB50016）的要求，每幢不少于2部楼梯，小学楼梯踏步宽度不小于260mm,踏高不大于150mm, 中学楼梯踏步宽度不小于280mm,踏高不大于160mm，楼梯坡度不大于30度。防护栏杆必须牢固安全，不易攀爬，高度不应低于1.10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN ／m。疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。楼梯设置要求应符合《中小学校建筑设计规范》（GB50099）规定。 3.教室和宿舍内外墙面平整，无明显尖锐突出物体，室内无裸露电线。项目基本要求墙面教室、宿舍内外墙面应平整，无明显尖锐突出物体，室内线缆应采用暗线敷设。 4.教学用房室内采光良好，照明设施完善，光线充足。项目基本要求

设施设备按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号），配备适合学生特点和有利于开展具有当地特色的体育活动所需器材。 9.因地制宜设置满足校园安全需要的围墙或围栏。项目基本要求围墙(围栏) 满足校园安全需要，技术参数参照12YJ9-1《室外工程》中的“围墙”部分。 10.新增图书为适合学生年龄特点的正版图书，配备复本量应视学校规模和图书使用频率合理确定。项目基本要求图书小学生均图书不低于15册，初中生均图书不低于25册;复本量小学不超过10册，初中不超过15册。新增图书为适合学生年龄特点的正版图书。 11.有可供开展多媒体教学的教室。项目基本要求远程多媒体教学设备每个教室1套，可采用电子白板、投影机和微型计算机或平板一体机等形式。 12.学生宿舍不设在地下室或半地下室。项目基本要求学生宿舍学生宿舍不应设在地下室或半地下室。如学校无学生宿舍，应按学生宿舍人均使用面积，小学不低于3.0㎡，初中不低于3.3㎡的标准新建。宿舍与教学用房不宜在同一栋建筑中分层合建，学生宿舍应便于自行封闭管理，不得与教学用房合用建筑的同一个出入口；学生宿舍必须男女分区设置，应包括居室、管理室、储藏室、公共盥洗室及公共卫生间等，宜附设公共活动室；采用单层床时，居室净高不宜低于3.0m，采用双层床时，居室净高不低于3.1m。 13.寄宿学生每人1个床位，消除“大通铺”现象。项目基本要求