(完整版)汉字专题课堂实录

《汉字专题》教学实录

【教学目标】

1.通过阅读，了解汉字的特点和功能，感受汉字的魅力，培养热爱祖国语言文字的感情。

2.通过游戏活动，激发学习汉字的热情，享受学习汉字的乐趣。运用汉字纠正错别字。

3.通过探究，理解汉字的文化价值和艺术价值树立规范用字的意识。

教学实录：

师:同学们好！

生：老师好！

师：今天我们进行《汉字专题》的学习，下面我们开始上课。

在中国的文化词典和社会生活里，有中国字、中国画、中国结、中国根、中国人、中国心……而今，又一个称谓将在世界广为流传并永久载入奥林匹克历史，这就是：中国印！

下面请同学们看屏幕，屏幕上出现的是——（〖PPT奥运会会徽〗）

生：（七嘴八舌）2008奥运会会徽

师：对，是2008奥运会会徽，请同学们一起来解读这个印的主体部分——

生1：像个人在跑步，他又张开双臂，在欢迎来自世界各地的人民。

生2：像“文”。

生3：还像“北京”的“京”。

师：同学们的解读都很好。北京2008奥运会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色“京”字图形，约占整个会徽的3/5。“京”字形状酷似汉字的“文”字，取意中国悠久的传统文化。整个“京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。

“京”字图形下是黑色的英文“Beijing 2008”字样，其下是奥运五环标志。北京2008奥运会徽形象独特，英文的“北京”和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。

这是一个具有中国精神、中国气派、中国神韵的中国汉文化的符号，象征着开放的、充满活力的、具有美好前景的中国形象。

师：可是前些日子我看到下面这些资料, 作为一个语文老师我有些想法，也想请同学们一起来看看——（〖PPT〗）读了这些资料，你想说什么？

PPT：1、上海复旦大学最近一次的汉语言文字大赛，获得这次比赛第一名的是留学生队。（《文汇报》2005年6月26日报道）

2、参加2005年广东高考的1万考生在文言文翻译、10万考生在造句题上都得了零分。

3、一个中学生在一篇600字的作文中，使用了诸如“热死了”、“心里烦死了”、“功课紧张死了”等72个“死”字句。生4：外国人比中国人中文学得好。为中国人感到难为情。

生5：汉语太难学了。

生6：汉语，要说爱你不容易！

师：正如同学所言，资料1、这个结果一定程度上表明，留学生的汉语教学（即对外汉语教学）是有成效、有质量的，同时，反衬出我们大学生的汉语言素质、人文素质很成问题！这一切是中学的语文教学有极大的关系。

资料2真的说明我们的学生汉语学得不怎么样！而资料3既反映出中学生课业繁重、学习生活紧张，也反映了中学生“语言贫血”现象！

读了这几则资料，你们心情如何？

生：（插话）不爽。

师：有人跟我说，这些只是例外，我们从小学汉字，用汉语，哪会有这么差劲！我这儿有

两道复旦大学汉语言文字大赛的题目，同学们来试着做一做：（〖PPT〗）

PPT：1、请你准确朗读“呱呱坠地”。

2、请你准确说出“七月流火”的意思。

生7：ɡuāɡuā zhuì dì（众人纷纷读ɡuāɡuā zhuì dì）

zhuì dì。（学生读zhuì dì）

师：谁能说说“七月流火”的含义？

生8：形容天气热。

生9：天气热得不得了，像下了火一样。

师：老师告诉你们，你们错了，但不怪你们，每年七月，在报纸或广播里就会出现“七月流火”这一成语，用来形容天气的炎热程度。其实错了。想知道原因吗？

生：（齐声）想！

“七月流火，九月授衣”出自《诗经·豳风·七月》，是西周时期陕西一带的一种民谣，内容叙述农民一年辛苦劳动的情形，从春到冬都有描述。头三章用比兴以“七月流火，九月授衣”开头。“火”是星宿名，或称“大火”，它是比太阳大几倍的巨星，很明亮，略带红色。农历五月黄昏时候，这颗星在南方，六月开始偏西向下，七月下沉接近地面，此时正是天气转凉的季节。“七月流火，九月授衣”是说七月天气转凉了，妇女们开始缝制棉衣，九月就要给人们穿用了。

所以，“七月流火”用来形容天气的炎热程度，其实错了。原因有二：此七月是农历七月，“火”是古代星名，不是火热的意思。

生：噢，原来是这样。

师：怎么样，汉语，够复杂的吧，难怪刚才有个同学说：语文，要说爱你不容易！

师：中国文字确实是一种奇异的人文景观，许多精研文字的各国专家最后得出结论，汉字在语言的百花园中，比其他任何文字更显得风姿绰约，光彩夺目。今天老师跟你们一起徜徉在汉字的百花园中，了解汉字的知识，领略汉字的魅力。

下面，我们一起来阅读《汉字问答》，主要弄明白以下几个问题：——（〖PPT〗）

PPT：

1、汉字有些什么特点？

2、它的构造有什么讲究？

3、从每一个汉字中，你探究出哪些文化气息？

4、进入电脑时代了，汉字还有用吗？

带着这些问题，我们一起走进《汉字问答》

（学生阅读《汉字问答》，教师巡视）

师：同学们都看完了文章，下面我们一起来交流对这几个问题的认识：

生10：汉字的特点有：笔画种类较多，形态各异，笔画组合的样式丰富，构造复杂，数量繁多。

师：请其他同学补充。

生11：汉字的字形跟字义、字音之间有一定的联系。

师：汉字的构造有什么特点？

生12：由字形联想到字义。

师：现在老师给你们看几个字，同学们能认出来吗？——（〖PPT〗）

PPT：象形字示例及知识。

生：（纷纷认读几个象形文字：日、月、山、人、刀）

师：挺有意思的哦，象形字就是依照实在的、具体的事物，勾勒出它们的样子来。PPT指事字示例及知识。