全国Ⅰ(历史)卷选择题周长森式解题尝试

2017年高考新课标全国Ⅰ文综（历史）卷选择题周长森

式解题尝试

安庆慧德高级中学纪文英

“高考秘笈72字诀”

布局当先，时空阶段。

情景主题，组合标点。

问项注意，有时考偏。

选项分配，时空度全，

因果律值，概念史观。

四十大题，宏观先判，

结构情景，虚实方便。

四十一题，三段论完。

选修公式，打心理战。

这是72字诀，是周长森老师对解高考试题技巧的浓缩。

72字诀，把高考的秘密尽收。希望学生能背诵下来，用真题和模拟题去相互印证，牢记于心，成为心理特征，化为考场心理品质。

选项分配，时空度全，因果律值，概念史观。

时间——阶段特征

空间——空间独特性

度——程度，要扩大程度词的含义外延

全——要反映信息的全部完整性

因果——事物的原因和影响项

律值——规律和价值

概念——注意概念的限定性

史观——史观视角

高考的真题，分析选择题的情景问项选项可以用前40字诀，下面本人尝试用周长森“高考秘笈72字诀”来分析2017年高考新课标全国Ⅰ文综（历史）卷选择题，欢迎各位批评，指正：

24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封

A．推动了文化的交流和文化认同 B．强化了君主专制权力

C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权

24题，阶段特征是西周分封制。情景主题西周分封封武王弟康叔于卫；封周公长子伯禽于鲁；封召公奭于燕。选项分配看：B错在“时”

（君主专制，秦朝统一后实行）。C错在“时”和“度”（直接），D 不符合情景主题和概念（D应是宗法制）。也就是A的评价是符合阶段特征和主题的。另很多人总是认为材料推不出结论A，其实看问项注意，“分封”前面是句号，没用据此之类的词语，就是说结论不是由材料出，此种设问要注意，2016年2卷科举制题和2016年3卷王羲之书法题就是这种设问。

表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知

A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整

C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大

25题，时空阶段考查西汉中央集权制的加强，情景主题是西汉地方行政制度的变迁。选项分配看：A错在“时”和“度”（渐趋激化），B错在主题和概念(西汉地方行政制度变迁)，D错在“时”和“度”“全”,C符合阶段特征和情景主题，符合“律值”。

表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是

A．皇帝李世民与薛举战于泾州 B．刘文静是战役中唐军的主帅

C．唐军与薛举在泾州作战失败 D．李世民患病导致了战役失败

26题。考查史观史法•历史研究方法•历史叙述，考查学生的历史学科素养。情景主题是以不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述为切入点，深入考查考生对史料的解读。选项分配看：A错在“时”（此时是秦王，出处为《旧唐书·高祖本纪》），B错在“度”(秦王世民为西讨元帅, 刘文静为将领)，C符合”全”，D是孤证不立，不符合”全”。

27．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了

A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序

C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气

27题，时空阶段：明朝商品经济。情景主题：明期后期，朝廷在饮食器具使用上的严格规定遭破坏，选项分配看：A错在主题和概念，B符合时空阶段和情景主题，符合“律值”。C错在概念（官员）“度”（瓦解），主题（经济发展冲击等级秩序）和“时”。D错在”全”,，也不符合“律值”。

28．开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。这一举措

A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理

C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展

28题，时空阶段：洋务运动。主题：李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减为1钱。选项分配看A符合主题。B不符合主题（减税）。C 和D史实错误，语言度

29．1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是

A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异

C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同

29题，时空阶段：晚清经济结构的变动和近代中国的开放。情景主题：1904年，留日学生区域分布不平衡。选项分配看：

A符合主题因果律值和情景主题。B时空度全上的时错，不符合主题和概念（留学生分布）。C和D错在因果律值上，问项注意：主要因素，这个因是不该出现的，因的度很难做到全。

30．陕甘宁边区政府在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发。凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的根据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一精神的贯彻

A．推动了土地革命的顺利开展 B．适应了民族战争新形势的需要

C．巩固了国民革命的社会基础 D．壮大了反抗国民党政府的力量

30题。阶段特征：抗日。情景主题：现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。选项分配看，它如何设计：A和C，D阶段特征错误（抗日,民族矛盾），情景主题也不符合。 B．符合阶段特征和情景主题

31．1990年，一份提交中央的报告说，理论上的凯恩斯主义和实践中的罗斯福新政，实际上是把计划用作国家干预的一种手段，从那时候起，计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。据此可知，该报告的主旨是

A．肯定国家干预经济的发展模式 B．阐明融入经济全球化的必要

C．主张摆脱传统经济模式的束缚D．剖析西方经济体制的实质

31题，时空阶段20世纪90年代的中国改革开放。主题是计划与市场相结合成为世界经济体制优化的普遍趋势。选项分配看，A，错在时空度全的全，材料包括“计划与市场”，A仅涉及国家干预经济（计划）。B错在概念和情景不符。C符合情景，符合“全”D错在问项注