大学文献信息检索教程课程设计

大学文献信息检索教程课程设计

一、设计背景

在大学生活中，为了写作业或者完成毕业设计等任务，我们需要查找相关的文

献信息，从中获取必要的资料。而文献信息检索，是信息素养的基本技能之一。因此，本课程设计旨在帮助学生掌握文献信息检索技能，快速找到所需的资料，提高信息素养水平。

二、设计目标

1.培养学生独立搜寻文献的能力；

2.明确文献信息检索的方法和流程；

3.掌握常用的文献检索工具；

4.能够准确、迅速地开展文献检索；

5.能够选择适当的文献资源，并获取所需的有用信息。

三、设计内容

1. 文献信息检索基础知识

介绍文献信息检索的概念、作用、方法、步骤等基础知识，理论与实践相结合。包括运用关键字检索、分类检索和组合检索等技巧。

2. 常见文献检索工具

介绍常用的文献检索工具如“万方数据库”、“知网”、“CNKI”等，讲解其

特点和使用方法。通过操作演示，让学生熟练掌握使用技巧。

3. 如何选择文献资源

介绍学术性、权威性、时效性等因素对于文献资源的影响，帮助学生正确选择

文献资源。讲解如何评估文献的价值和可信度，如何查找相关的期刊、学术会议论文等。

4. 文献获取与管理

介绍如何从文献检索结果中获取有用信息，以及如何管理检索结果。包括文献

阅读、笔记整理、文献管理工具使用等方面。

四、教学方法

本课程设计采用讲授、操作演示、实践练习相结合的教学方法，鼓励学生亲身

操作，逐步掌握文献信息检索的技能。教学过程中，注重与学生的互动，鼓励学生提问和分享信息。同时，还可以开展文献社交化学习活动，引导学生共享信息资源，提高信息获取效率。

五、评价方式

课程设计的评价方式包括以下几方面：

1.考勤和课堂表现：检查学生是否按时参加课程，并参与课堂讨论与互

动。

2.作业与实践练习：根据布置的作业及实践练习结果评价学生的技能掌

握程度。

3.课程反馈及效果评价：通过学生的反馈及课程效果的评估，反复探讨

授课技巧和方法，努力提高课程教学质量。

六、总结

通过本课程设计，希望学生们能够掌握文献信息检索的技能，提高信息素养水平。同时，也希望学生们能够深刻理解信息检索技术和流程，明晰信息检索的目的

和实际应用价值。最终达到不断提高学术素养、拓展知识视野、发展创新能力的目标。