高等数学考试成绩分析报告

2.试题的质量

试题题型丰富，内容覆盖面广，容纳了本课程教学目标的知识重点，

题目具有一定的综合性及灵活性，能够较全面的考察出学生对本课程的

掌握程度。

考试成绩分析报告

3.考试过程的控制情况

考前试卷保密良好；考试过程中，监考教师严格履行监考职

责；考后评卷流水作业，学生成绩客观、公正。

四、本门课考试中可借鉴的优点、缺点及改进的措施

优点：试题覆盖面较广，题型较丰富，能够较全面地考察对本课程的掌握程度，考试过程进行了较好的控制；

缺点：试题题量偏大，个别填空题计算量较大；

改进措施：适当减少试题题量，选择计算量适中的考题。

五、教学单位领导意见

签字：

年月日备注：考试成绩报告请于下学期开学后三日内交教务处教学质量科

黑河学院教务处制

分数的组中值 45 60 70 80 90 100

差异系数)100(⨯=•X V C ：

高等数学是高等院校计算机科学与技术专业基础

课程之一，通过学习使学生掌握极限与连续、一元函数函数微积分学、多元函数微积分学、常微分方程、向量代数与空间解析几何、曲线积分与曲面积分及无穷级数等内容的基本知识。培养学生的抽象思维能力，逻辑推理能力、运算能力及应用所学的知识解决实际本门课程有些困难；多数学生学习积极性较高，能够按时完成老师布置的学习任务；教学时根据学生实际情况，注重基础知识的训练和基本能力的培养，讲解详略得当；本课程教学任务较重，习题课较少，使学生对基本知识点的理解深度不够,不利于形成完善合理的认知结构。

24.62 说明学生对高等数学的基础知识掌握较好。证明题及应用题准确率较高，说明逻辑思维能力、抽象思维能力及综合应用能力较强。部分计算题准确率不高，说明运算能力的培养还有一定的不足。平均分数为63.90，几个率为 ，学生成绩总体较好，真实反映了学生的学习效果。