绩效管理制度课程设计

寰宇房地产开发有限公司绩效管理制度设计

1. 课程设计目的：同学们通过对本次模拟企业的绩效考核体系进行分析和设计，熟悉绩效管理中的基本制度和流程；熟悉绩效考评的程序；掌握绩效考评的各种技术和方法、以及对不同层次的管理者和技术人员考评时侧重点的异同；掌握个体绩效管理和组织绩效管理的不同方法。并能应用所学知识拟订绩效管理方案，为将来从事企事业单位和国家机关的人力资源管理工作奠定良好的专业基础。

2.课程设计题目描述和要求：课程设计的主要内容是关于寰宇房地产开发有限公司绩效管理制度的设计，设计内容包括：1）、企业背景情况分析2）、设计的总体思路3）、评价指标、评价方法、评价主体、评价周期、操作流程等选择说明4）、各层级（类别）员工绩效评价的重点5）、绩效管理制度（方案）最大亮点是什么？

3.课程设计报告内容：

3.1 企业背景情况分析目前武汉房地产市场逐渐得到了完善，房改目标越来越明确，按居民收入水平不同形成三种不同的供应房，高收入人群按市场价购买商品房，为中低收入人群提供房改房或经济适用房，为较少数低收入的人群提供廉价房。武汉市的人口众多，对房屋的需求量较大，其次，房地产的利润教高，这吸引了较多投资者的目光，目前，武汉共有1000 多家各类房地产开发商，还有很多外地有实力的房地产开发商会进汉淘金。所以，企业面临的环境总体上来说这样的：房地产业发展迅猛，但是竞争者相对较多。

为了使企业在激烈的市场竞争中占得先机、在房地产市场上有更大的发展，寰宇地产就必须对企业的未来作打算，我们就必须对企业的战略作一些调整与规划。今后三年内公司将实现以下几个目标，一是增加500万—600 万平方米土地储备；二是实现销售目标150 亿元人民币；三是项目开发周期缩短20%；四是项目成本下降15%；五是创建自己的特色品牌，把公司打造成专业、规范的地产业内龙头。3.2 设计的主要思路首先对企业的背景材料进行分析已制定确实可行的方案。

其次是结合所学的绩效管理的知识以及企业的实际的情况制定绩效管理制度（方案），其中包括绩效管理的目的、原则、范围和相关名词的定义等；绩效管理的实施包括主要工作流程、绩效标准和目标的制定的方式、绩效评价指标、绩效信息收集和记录、在绩效管理各环节主要工作、沟通和反馈方式的规定、评价内容、评价方法、评价周期、评价标准、评价主体、评价权重和评价程序的规定和评价指标的规定等；绩效评价结果的管理包括评价结果的申述流程、绩效改进计划的制定和实施，评价结果分布、评价资料的保管、评价结果的运用等规定；绩效管理的责权划分：它包括总经理的责权、人力资源部的责权、各部

门的责权、评价者和被评价者的责权等。最终形成绩效管理制度。

最后，对于该制度的修改以及测评其可实施性

3.3 对于基层和中高层员工主要采用KPI 确定考核指标，利用量表法进行评价，高层考评人有自己、董事会和人力资源部，半年考核一次，中层考评人有自己，总经理和人力资源部一个季度考核一次，基层考评人包括直接上司和人力资源部，一个月考核一次。

3.4 亮点一：抽象目标具体化

在评价对象上主要分为三部分：

1）高层管理人员，

2）中层管理人员；

3）基层人员。

把抽象的评价标准具体化，在评价等级上做了详细的解释说明，使被考核人员一目了然，可以清楚准确的了解自己的定位。

亮点二：人人实现“照镜子”工作整个评价主体分为又分为部门、员工、客户等全方位考核，确保考核制度的公平、严谨、公开的一系列的原则。

亮点三：形式多样化针对不同的评价主体采用不同的评价方法，评价周期、权重等。

4. 总结经过为期一周的绩效管理课程设计，我们在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，同时也教会了我们如何通过团队的力量而高效，有组织，有计划地区完成任务。在此次绩效管理课程设计过程中，我们组成员秉着团队的高效快乐地完成任务的宗旨，分工合作，相互学习，在友善、进取、积极、团结的氛围中出色地完成了此次课程设计的任务。

绩效管理课程设计是人力资源管理专业的学生是学生在学完绩效管理等相关专业之后结合现实企业人力资源管理中的绩效管理的实际情况而进行的绩效管理制度的课程设计，是专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事企事业单位的职业工作前一个必不少的过程．”实践出真知”，通过这次课程设计，我们才真正体会到此次课程设计使我们受益匪浅．也是我们今后走上工作岗位的一个良好的铺垫以至于我们能更快的胜任自己的工作以为企业带来更大的效益。

通过这次绩效管理课程设计，十步芳草小组成员在以下三方面都有所提高以及有所收获。

首先，通过这次绩效管理课程设计，综合运用本专业所学课程的理论和现实中企业的基本情况进行了关于房地产公司的绩效管理制度的设计工作的实际训练从而培养和提高小组各

成员对于所学的只是的运用能力，进一步了解了绩效管理制度的具体的实施的流程。

其次，小组各成员分工完成任务，在提高了各成员独立工作能力的同时，使小组各成员对于所学的绩效管理的知识有更加系统全面的了解，主要包括绩效管理系统的模型，绩效管理流程设计，绩效标准设计，绩效指标体系设计，绩效评价方法、评价主体、评价结果运用等设计，独立思考的能力也有了提高。

最后，此次的课程设计是小组成员共同完成的，在完成课程设计的过程中，难免会产生分歧，但是在大家的相互讨论，相互理解中我们最终达成一致，共同出色地完成了任务，使我们感受到团结的力量，感受到团队合作的重要精神，这为我们今后走上工作岗位上了很好的一课。

在这次设计过程中，虽然收获颇丰，但是仍然存在着从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。还有在工作任务的安排中稍有脱节，没能更有效地利用时间，虽然已及时补救，使最终能顺利完成任务，但今后仍需对此方面进行改正，制定更详细周密的计划，使任务完成的更好。

在此感谢我们的刘明进老师.，老师有效地灵活地运用绩效管理的方法对我们此次的课程设计安排进行管理，使我们积极努力有效地完成任务；对于在课程设计中遇到的困难，老师能循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我们无尽的启迪；还有老师的鼓励是对于我们莫大的支持，使我们从始至终保持高度的热情，信心饱满地完成任务。

同时感谢我们组的每一位成员，是大家的共同努力，不怕困难才使任务出色地完成，让大家体会到同学间的友谊以及团结的力量。

由于本小组人员的设计能力有限，在设计过程中难免出现错误，恳请老师们以及其他小组成员多多指教,我们十步芳草成员十分乐意接受你们的批评与指正，我们将万分感谢。

参考书目：

1．方振邦罗海元编著，《战略性绩效管理》第三版，中国人民大学出版社2．万科绩效管理制度

3．华为绩效管理制度