(2020年整理)民族团结专题片解说词.pptx
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近年来，在党和政府的亲切关怀下，在县委县政府、教育主管部门的大力支 持下，办学条件日益改善，园林小学这样一所各族儿童集中的学校，特别受到了 上级领导的关心和关爱。前省委书记强卫，青海省委副书记、省政法委书记王建
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军，西宁市副市长王彤，市委常委闫树江，前县委书记吴海等领导十分关心民族 地区学校发展，多次到校看望各族儿童特别是少数民族留守儿童。在强卫书记的 亲自关怀下一块现代化塑胶操场迅速落成并投付使用，大通县教育局校安工程兴 建加固了学校三栋教学楼，硬件建设的有效改善保证了学校布局和规模均衡合理， 各族儿童入学权利和入学机会实现均等发展，现已形成“和谐、和睦、和美、和 顺”的文化氛围。
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结工作深入到每一个班级中、每一个家庭中。 【开发播种】 学校根据大通回族土族自治县地域特点及悠久的民族团结历史底蕴，积极营
造浓厚的活动氛围，精心开发了丰富的民族团结教育资源。学校在历年开展的民 族团结教育教学活动中积累了不少的工作经验，在此基础上，语文组教师积极开 发出一套民族团结校本教材——《民族童谣》、《团结之花》、《和谐之花》，这套教 材 按照不同年级段学生的特点，共分为三册，每一册在内容上都充分体现了民族 地域文化特点和园小校园文化特色，教材选材大都来自于学生身边，在编排形式 上也更注重学生的体验与实践。学校在校园文化建设方面做足了文章，别具特色 的民族团结长廊，融民族历史、文化、风俗、节日等多种资源为一体，挖掘了极 具中华民族特点的中国结、折扇、香包、绣球、葫芦等元素与办学特色融合起来， 向孩子们展现我国各族人民平等、团结和共同繁荣的美好画面，起到了润物细无 声的作用。学校还利用升旗仪式、快乐广播站、宣传橱窗、展示台等平台进行民 族团结教育，不断增强广大师生的民族自尊心、自信心，将“民族团结”的种子 深深地埋在孩子的心田。
【精心部署】 由党支部牵头，学校根据上级有关文件精神，结合教育教学实际，对学校民 族团结工作做了深入的思考，确定学校民族团结教育工作指导思想是：“新时期， 我校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思 想和科学发展观为指导ห้องสมุดไป่ตู้全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把 民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，扎实抓好以马克思主义民族观、 党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结 意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族 孩子的向心力和凝聚力，为全面和谐发展的人奠基，实现中华民族伟大复兴的中 国梦！“。制定出《大通县园林小学民族团结工作实施方案》，方案从理论知识宣 传学习、氛围营造、课程资源开发、活动资源开发、校园文化资源开发等方面做 好精心安排部署，并逐步实施开来。例如为了加强教职工的民族团结思想教育， 学校多次召开教职工专题会议、讲座等，下发宣传材料，指导全体教师认真学习 民族政策及相关文件。召开各处室、年级组、班主任会议，对民族团结工作作出 了具体部署，并签订《目标责任书》，确保民族团结工作的有效落实。学校还通过 召开全体家长会、插班生家长会、少数民族家长座谈会等，在家长中广泛宣传民 族团结工作的重要性及学校工作思路，争得了全体家长的认可和帮助，使民族团
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进入自主学习网页，兴致勃勃地点击着自己感兴趣的民族资料，真是快捷直观 啊！
此外，第二课堂、校外实践活动及主题队会活动已经成为民族团结教育的 主阵地。学校根据学生的兴趣精心开设了民族舞蹈、花儿、民族手工艺制作、 民族器乐演奏、电脑绘画等为主的32个兴趣小组；组织孩子赴大通县多林镇土 族文化博物馆、大通县城关烈士陵园、大通县新庄镇敬老院、大通县少数民族 乡镇学校等地开展参观、祭扫、访问、手拉手活动；各中队召开民族团结主题 队会，孩子们通过小品、相声、童谣说唱、三字经表演、舞蹈、歌唱等丰富的 节目形式，表达对各民族的理解、尊重和热爱，潜移默化中领会了民族团结对 一个民族、一个国家的重要意义。总之，学校全面发挥了校园文化全方位育人 功效，使师生的民族情操在校园文化浸润中得到升华，各民族孩子在这里 “快 乐学习，幸福成长”。
【落地生根】 这里，是各族儿童展示才华的舞台，这里，是各族儿童放飞梦想的驿站。
学校以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，引导全体师生加入到民族团结 的活动中，保证了民族团结教育的落地生根。
在开发好校本教材的基础上，老师们灵活多样地上好了校本课程，特别注 重课堂形式的多样性，如谈感受、写心得、课本剧表演等孩子们喜闻乐见的形 式，校领导经常随机到班听课，随时测评《校本课程》的教学效果，保证了教 材的有效实施和不断改进。瞧，这节信息技术课中，孩子们随着老师的引导，
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民族团结专题片解说词
【片头索引】 在青海省大通县这块质朴无华的土地上，坐落着一所备受瞩目的小学——（推 出片名：《培育“团结花” 共享“和谐果”——大通县园林小学》）始建于 1981 年 的园林小学，坐落在素有“北武当”之称的老爷山脚下，学校始终秉承“为学 生成为自我发展的承担者和生命自觉的人奠基”的办学理念，坚守“办学但求口 碑相传，育人只盼问心无愧”的信念，经过多年的积淀，正在迅速崛起。 【学校概况】 学校占地 5609 平方米，现有学生 1777 人，设有 28 个教学班，现有回、土、 藏、蒙古族、东乡等 7 个少数民族学生 908 人，占总人数的 51℅。教职工 78 人， 其中有少数民族教师 23 人，占总人数的 29.5℅。“校和万事兴”，在这样一个多民 族师生共同工作、学习的校园，我们处处能看到各民族师生和睦相处，和谐共进， 大家互相尊重、体谅、包容，这些都源于学校始终把“汉族离不开少数民族，少 数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”作为民族团结工作的重点， 以“我们尊重在我们照顾之下的所有儿童的尊严和价值，培养孩子成为自信、发 展平衡、博学、资源丰富的个体”为办学愿景，精心打造“宽容博爱，开放合作 的团队精神；勤奋励志，求真务实的治学精神；与时俱进，甘为人先的创新精神”， 打造民族团结示范学校。 【领导关怀】
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军，西宁市副市长王彤，市委常委闫树江，前县委书记吴海等领导十分关心民族 地区学校发展，多次到校看望各族儿童特别是少数民族留守儿童。在强卫书记的 亲自关怀下一块现代化塑胶操场迅速落成并投付使用，大通县教育局校安工程兴 建加固了学校三栋教学楼，硬件建设的有效改善保证了学校布局和规模均衡合理， 各族儿童入学权利和入学机会实现均等发展，现已形成“和谐、和睦、和美、和 顺”的文化氛围。
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结工作深入到每一个班级中、每一个家庭中。 【开发播种】 学校根据大通回族土族自治县地域特点及悠久的民族团结历史底蕴，积极营
造浓厚的活动氛围，精心开发了丰富的民族团结教育资源。学校在历年开展的民 族团结教育教学活动中积累了不少的工作经验，在此基础上，语文组教师积极开 发出一套民族团结校本教材——《民族童谣》、《团结之花》、《和谐之花》，这套教 材 按照不同年级段学生的特点，共分为三册，每一册在内容上都充分体现了民族 地域文化特点和园小校园文化特色，教材选材大都来自于学生身边，在编排形式 上也更注重学生的体验与实践。学校在校园文化建设方面做足了文章，别具特色 的民族团结长廊，融民族历史、文化、风俗、节日等多种资源为一体，挖掘了极 具中华民族特点的中国结、折扇、香包、绣球、葫芦等元素与办学特色融合起来， 向孩子们展现我国各族人民平等、团结和共同繁荣的美好画面，起到了润物细无 声的作用。学校还利用升旗仪式、快乐广播站、宣传橱窗、展示台等平台进行民 族团结教育，不断增强广大师生的民族自尊心、自信心，将“民族团结”的种子 深深地埋在孩子的心田。
【精心部署】 由党支部牵头，学校根据上级有关文件精神，结合教育教学实际，对学校民 族团结工作做了深入的思考，确定学校民族团结教育工作指导思想是：“新时期， 我校将高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思 想和科学发展观为指导ห้องสมุดไป่ตู้全面贯彻党的教育方针和民族政策；坚持育人为本，把 民族团结教育贯穿于学校教育工作的各个环节，扎实抓好以马克思主义民族观、 党和国家的民族政策为重点内容的民族团结教育工作，培养各族学生的民族团结 意识，提高各族学生维护祖国统一、民族团结、反对分裂的自觉性，增强各民族 孩子的向心力和凝聚力，为全面和谐发展的人奠基，实现中华民族伟大复兴的中 国梦！“。制定出《大通县园林小学民族团结工作实施方案》，方案从理论知识宣 传学习、氛围营造、课程资源开发、活动资源开发、校园文化资源开发等方面做 好精心安排部署，并逐步实施开来。例如为了加强教职工的民族团结思想教育， 学校多次召开教职工专题会议、讲座等，下发宣传材料，指导全体教师认真学习 民族政策及相关文件。召开各处室、年级组、班主任会议，对民族团结工作作出 了具体部署，并签订《目标责任书》，确保民族团结工作的有效落实。学校还通过 召开全体家长会、插班生家长会、少数民族家长座谈会等，在家长中广泛宣传民 族团结工作的重要性及学校工作思路，争得了全体家长的认可和帮助，使民族团
学海无涯
进入自主学习网页，兴致勃勃地点击着自己感兴趣的民族资料，真是快捷直观 啊！
此外，第二课堂、校外实践活动及主题队会活动已经成为民族团结教育的 主阵地。学校根据学生的兴趣精心开设了民族舞蹈、花儿、民族手工艺制作、 民族器乐演奏、电脑绘画等为主的32个兴趣小组；组织孩子赴大通县多林镇土 族文化博物馆、大通县城关烈士陵园、大通县新庄镇敬老院、大通县少数民族 乡镇学校等地开展参观、祭扫、访问、手拉手活动；各中队召开民族团结主题 队会，孩子们通过小品、相声、童谣说唱、三字经表演、舞蹈、歌唱等丰富的 节目形式，表达对各民族的理解、尊重和热爱，潜移默化中领会了民族团结对 一个民族、一个国家的重要意义。总之，学校全面发挥了校园文化全方位育人 功效，使师生的民族情操在校园文化浸润中得到升华，各民族孩子在这里 “快 乐学习，幸福成长”。
【落地生根】 这里，是各族儿童展示才华的舞台，这里，是各族儿童放飞梦想的驿站。
学校以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，引导全体师生加入到民族团结 的活动中，保证了民族团结教育的落地生根。
在开发好校本教材的基础上，老师们灵活多样地上好了校本课程，特别注 重课堂形式的多样性，如谈感受、写心得、课本剧表演等孩子们喜闻乐见的形 式，校领导经常随机到班听课，随时测评《校本课程》的教学效果，保证了教 材的有效实施和不断改进。瞧，这节信息技术课中，孩子们随着老师的引导，
学海无 涯
民族团结专题片解说词
【片头索引】 在青海省大通县这块质朴无华的土地上，坐落着一所备受瞩目的小学——（推 出片名：《培育“团结花” 共享“和谐果”——大通县园林小学》）始建于 1981 年 的园林小学，坐落在素有“北武当”之称的老爷山脚下，学校始终秉承“为学 生成为自我发展的承担者和生命自觉的人奠基”的办学理念，坚守“办学但求口 碑相传，育人只盼问心无愧”的信念，经过多年的积淀，正在迅速崛起。 【学校概况】 学校占地 5609 平方米，现有学生 1777 人，设有 28 个教学班，现有回、土、 藏、蒙古族、东乡等 7 个少数民族学生 908 人，占总人数的 51℅。教职工 78 人， 其中有少数民族教师 23 人，占总人数的 29.5℅。“校和万事兴”，在这样一个多民 族师生共同工作、学习的校园，我们处处能看到各民族师生和睦相处，和谐共进， 大家互相尊重、体谅、包容，这些都源于学校始终把“汉族离不开少数民族，少 数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”作为民族团结工作的重点， 以“我们尊重在我们照顾之下的所有儿童的尊严和价值，培养孩子成为自信、发 展平衡、博学、资源丰富的个体”为办学愿景，精心打造“宽容博爱，开放合作 的团队精神；勤奋励志，求真务实的治学精神；与时俱进，甘为人先的创新精神”， 打造民族团结示范学校。 【领导关怀】