初中地理_第二节 国际合作教学设计学情分析教材分析课后反思

《国际经济合作》教学设计

1、通过具体事例感知经济全球化的影响并思考应对的措施。

2、能举例说明加强经济合作的重要性，了解国际经济合作中的重要组织。

3、培养开放的心态和合作的精神，树立全球共同发展的观念。【环节过渡】带着学习目标走入本节课学习。

【畅所欲言】你知道哪些中国品牌在国际上畅销？你平时接触过哪些外国品牌？

【学生回答】

【总结】中国品牌：腾讯、华为、阿里巴巴、京东、茅台、海尔、格力、美的…… ，外国品牌：苹果手机、可口可乐、耐克、肯德

基、宝马、谷歌…… ，这反映出经济全球化成为当今世界经济发展的重要特征。

【环节过渡】下面我们就通过分析一个外国公司具体案列，来直观感知经济全球化。

【合作探究】1.说一说，美国某汽车公司的汽车生产与哪些国家有着密切的协作关系？2.想一想，图中所表达出的基本含义是什么？

【要求】1、组长引领，各抒己见明确答案

2、确定代表，声音宏亮条理清晰限时3分钟【学生活动】学生活动，教师指导。

【学生回答】老师点拨

【总结】1.与德国、日本、韩国和新加坡等国有密切协作关系（图中标注），2.所表达含义就是经济全球化的影响：（1）资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。（2）各国各地区的经济联系越来越紧密，产品生产的分工和协作越来越显著。（3）各国之间的竞争更加激烈。

【提问】那么应对国家之间激烈竞争促进国家之间合作的措施？【学生回答】老师点拨：建立国际规则和经济秩序

【环节过渡】但并不是所有国家都会很好遵守这些国际规则和秩序，譬如下面这个国家。

二加强国际经济合作

【学生展示】新闻播报

【提问】想一想：美国这种破坏全球经济合作的做法对不对，为什么？说一说：结合所学联系生活实际，试举例说出加强国际经济合作的重要性？

【学生回答】

【总结】1.不对，经济全球是当今世界经济发展的重要特征，违背历史潮流而行终将被潮流淹没。2.促进世界和区域经济的发展，促进各国之间经济、文化和科技交流，给人们带来更好的生活选择和享受等等。

【环节过渡】当中国合法权益受到侵犯，为什么要向世界贸易组织提出申诉？它是一个什么样的组织呢？下面让我们来了解一下

【学生展示】新闻播报

【点拨】掌握世界贸易组织的总部和标志

【环节过渡】你还知道哪些重要国际经济合作组织？

【学生回答】

【总结】

【提问】在这些国际经济合作组织当中，规模最大、最有影响力的是哪一个？

【学生回答】

【环节过渡】中国作为世界最大的发展中国家和负责任的大国，在推动国际经济合作进程当中不断提供中国方案，提出了一带一路战略来促进区域和世界经济发展。下面通过一个视频来感受一下

【提问】你的观看感受是什么？

【学生回答】

【总结】1.经济全球化是当今及未来世界经济的发展方向，因此要加强国际经济合作。2.要顺应时代潮流，培养开放的心态和合作的精神，树立全球共同发展的观念。

【课件升华】作为民族希望、祖国未来的我们，要顺应时代潮流，培养开放的心态和合作的精神，树立全球共同发展的观念。为实现中华民族的伟大复兴贡献我们的力量。

【知识梳理】

【当堂检测】见学案

【拓展延伸】写一封信给美国总统，用学到知识和生活事例告诉他国际经济合作的重要性。

《国际经济合作》学情分析

从知识的掌握程度来看，七年级的学生上一节刚学习了《发展中国家与发达国家》，对世界经济发展差异有一定的认知，而这种国家之间的经济差异恰恰是国际经济合作的基础，而且在现实生活中学生也能通过什么的实例来具体感知经济全球化带来的影响和

加强国际经济合作的重要性。这为学习本课知识打下了一定的基础。

初中学生思维活跃，对于学习与生活实际联系较紧密的知识有一定的兴趣，课堂发言的主动性、积极性较高，易于形成师生之间、生生之间的互动。但初中学生对于如何从图片、文字资料中获取有价值的信息，及分析、归纳问题能力比较薄弱，需要恰当地启发及引导，并组织学生有效的合作学习，达到事半功倍的效果。

《国际经济合作》效果分析

课堂教学效果分析：

立足课标和研究问题，在本节课堂教学中实现了以下突破：

1.教师在教学中始终践行眼中有课标心中有学生的理念，在学习目标和教学环节的设计上即考略课标要求也能联系学生的学习知识

储备。围绕目标的达成结合学生实际，创设了一系列的生活情境，展开的一系列问题的探究活动让学生在解决生活中的问题时不知不觉

完成了对节课知识的学习，实现了知识逻辑和生活逻辑的统一，增加了趣味性和真情实感。

2.注重学生评价和学生自主合作学习在教学过程中的应用。用评价引领教学，评价任务并不局限于学习结束时，更多的是在学习过程中进行，实现边教边评。从课堂实施中看边教边评有利于学生及时的巩固和运用知识，老师能第一时间了解到学生对知识的掌握情况，及时调整，应该说课堂的实效性有了很大的提高。整堂课所有小组的表现应该讲是令人满意的，但也看到了个别组的个别同学参与合作学习的积极性不够，有些组在进行合作学习时，交流探讨的过程也不够规范。这些都有待于在今后的教学中去指导提高。教师的有效引导和指导这一块还有待加强。

3.在教学中注重学科育人。结合本节课的学习内容，引导学生树立开放的心态和合作的精神，并激励学生为中华民族伟大复兴贡献自己力量。

不足：一方面是要进一步提高评价任务设计和目标的匹配度以及与教学活动的整合程度；另一方面是提高评价信息的收集、研判和处理的能力。

当堂检测效果分析

1．C 准确率100%

2．B 准确率100%

3．A 准确率88%，部分同学读图不认真导致

4．D 准确率98%