语言认同与汉语国际传播

语言认同与汉语国际传播

语言认同是文化认同的核心部分。汉语在世界范围内的认同状况，制约着汉语国际传播的持续和深入。

从语言传播的角度来看，语言认同包括语言习得认同、语言价值认同和语言传播模式认同；这三个方面的认同度越高，语言的传播力就越强。汉语国际传播必须注重语言认同的培育和扩展。

一、汉语习得认同所谓语言传播过程，对接受者来说就是语言学习的过程。从习得角度对汉语的评价，体现了学习者对汉语形象的初步感知，是最直接的、第一层次的评价。因此，汉语是不是一种易学的语言？事实表明，学习第二语言难易度的差异是真实存在的。

二、汉语价值认同。语言传播的根本动因在于价值，一种语言的价值是否得到承认，是决定语言能否持久传播的关键因素。因此，我们必须回答的问题是：在世界范围内，汉语是不是一种有价值的语言？无论中国是强盛期还是衰弱期，汉语汉字的文化价值都在那里，并没有增加或减少；但是在不同历史时期汉语汉字传播的状况却有天壤之别。历史证明，对现代语言传播来说，与国力相一致的经济价值，才是语言持久传播的强大驱动力。所以，所谓文化价值，有时候还是通过经济价值体现出来

三、汉语传播模式认同。把有价值的东西授之与人，方式也很重要。当汉语大规模走出国门，走向世界时，除了“传播什么”的问题，“如何传播”的问题也日渐凸显。模式一：“桃李不言，下自成蹊”代表案例：“汉字文化圈”的形成；模式二：“优胜劣汰，适者生存”代表案例：伴随殖民历史的欧洲诸语种传播；模式三：“科技领军，经济出击”代表案例：现代英语传播；模式四：“互利相生，和谐共存”代表案例：汉语国际传播。