如东县实验小学2017年度教职工

如东县实验小学2017年度教职工

奖励性绩效工资考核分配方案

2018年6月20日

一、指导思想

以《如东县学校（幼儿园）绩效考核工作指导意见》（东教2012年4号）为依据，以促进提高教职工工作绩效为导向，逐步建立科学规范的收入分配机制，坚持“以德为先、多劳多得、绩优多得”的原则，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

1．分类考核、分级实施。学校教师及其他工作人员的绩效考核按照专业技术、管理、工勤等岗位类别和不同岗位的工作特点、岗位要求、个人业绩组织实施。

2．以人为本、以德为先。充分尊重教育规律，充分尊重教师的劳动，把师德放在首位，充分体现教师教书育人的工作特点。

3．激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4．客观公正、注重实效。坚持实事求是、民主公开，注重考核过程公开透明、考核方法科学合理、考核程序规范全面。

三、考核对象

考核对象为学校在编在岗人员。

四、考核资金安排

我校2017年考核总资金采用2016年考核办法，总量中按照2014年考核总资金（人均1.4万）进行考核，剩余部分按照人头平均分配。（其中2017年底人均发4000）

五、考核内容及奖项分配额度。共分五个部分：

1.师德师风（10%）

2.工作表现（10%——履行职责奖和出满勤奖）

3.工作量（40％——基本工作量和附加工作量）

4.工作质量（30％——质量奖和特别奖）

5.自身发展（10%——进修奖和科研奖）

（一）师德师风（10%）

主要考核教师遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等方面的情况。师德师风奖励总量一般占本单位奖励性绩效工资总量的10%。对严格遵守《中小学教师职业道德规范》和省、市、县有关师德方面要求的教师，发放师德师风奖。

对有下列现象的教职工实行师德师风奖一票否决：

1.歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；

2.索取或变相索取学生家长财物；

3.从事有偿家教或到社会力量办学机构兼职；

4.自身要求不严，生活不检点；

5.向学生推销学习用书、教辅资料和学习用品；

6.违规增加学生作业量，造成不良影响；

7.干扰学校正常的教学秩序，非法表达诉求；

8.损害学生和学校利益以及其他师德失范造成严重不良影响的。

以上行为一经查实，造成恶劣影响，不得发放师德师风考核奖，且视情况扣除本人当年其他方面奖励性绩效工资总额的10%—40%。2014年年终考核为基本合格或不合格的教职工不得发放师德师风奖。

（二）工作表现（10%）

分为履行职责和出满勤，各占本单位奖励性绩效工资总量的5%。

1.履行职责奖（5%）

主要考核工作态度、教学任务、参与集体活动、学生及家长评议等情况。

●对有下列现象的教职工实行履行职责奖一票否决：

(1)不服从学校分工、不履行工作职责；

(2)工作态度差、责任心不强，出现重大教学责任事故或工作失误；

(3)不执行教学常规，违规使用教辅用书；

(4)不接受学校安排的临时性、突击性工作；

(5)不按规定参与教师交流；

(6)不能履行安全管理职责，造成安全责任事故；

●对有下列现象的教职工扣除部分履行职责奖：

(1)参加各种教育教学活动，无正当理由缺席一次扣除20元；

(2)以下现象每次扣除20元：上课迟到；上课无备课笔记；私自调课、挪课；

(3) 无故旷课一次扣除100元；

(4) 在教学六认真月查中发现以下现象，并未按要求整改：没有上交备课笔记或有备课笔记但二次备课和课后反思不符合规定要求；没有上交听课笔记或有听课笔记但听课数量不符合要求；没有上交学生作业或能上交学生作业但发现不能及时批改学生作业，每项不能完成一次扣除20元；

(5)每学期末，各种教学资料上交不及时或不齐全，扣除50元；

(6)服务不及时，一次扣除20元；

(7)服务态度差，师生反映强烈的，一次扣除100元；

(8)在其他检查中出现类似问题的，每次酌情扣除5～20元；

(9)师生及家长测评满意度低于学校平均满意度每10个百分点扣除50元。

2.出满勤奖（5%）

考核上班出勤、备课到位、会议出席及其他集体活动等。

●对有下列现象人员实行出满勤奖一票否决：

（1）不履行请假制度，有旷职现象；

（2）经常迟到、早退，全学期累计迟到、早退超过20次（含参加各种会议缺席）；

（3）全年病假超过一个月或事假超过7天。

全学期迟到、早退不超过20次（含参加各种会议），每次扣5元。凡每学期病假累计超过10天、事假累计超过3天者，扣除半学期满勤奖。

注：教职工迟到、早退以行政点到为准，包含会议点到、备课点到及其他校本教科研活

动点到。

（三）工作量（40％）

主要考核教职工承担的工作数量，分为基本工作量和附加工作量，分别占本单位奖励性绩效工资总量的30%和10%。

1.基本工作量（30%）。对承担学校上课任务和做好后勤服务的人员发放基本工作量津贴。基本工作量考核分成教学人员和教辅人员两类，两学期分开考核，一次性发放，适当考虑不同岗位的工作性质差异。

●上半年考核4个月（3-6），下半年考核5个月（9-1），剩余三个月（2、7、8）按平均数计发。

（1）教学人员。

基本工作量即以各班课表为基础，用全校教师总人数去除全校一周总课时，得到全校教师平均周课时。为了区分不同学科间差异，备课和作业批改折算课时如下：

a）备课折算课时：实际备课节数÷4；

b）作业批改订正折算课时：一二年级语文每班每周3节、三四年级语文每班每周4节；五六年级语文每班每周5节；二年级写话课每班每周0.5节，三到六年级每班每周作文2节；一二年级数学每班每周2节、三四年级数学每班每周3节、五六年级数学每班每周4节；一年级英语每班每周0.5节、二年级英语每班每周1节、三四年级英语每班每周2.5节；五年级英语每班每周3节；六年级英语每班每周4节；美术每周合计1节。

●折算课时几点说明：

1.批改作业和订正折算课时仅是对工作量的一个体现，不能仅从时间上来换算课时；

2.考虑到批改订正作业的灵活性和不确定性，课时折算一般不能超过课表规定课时；

3.一到六年级语文、五六年级数学一般一人执教人执教，一到四年级数学、一到六年级英语一般一人执教两个班，相对有个统一，差距不能太大。

4.鼓励大循环教学，相对比较公平。

基本工作量不达全校平均课时一半的教师，工作量津贴不得超过本单位平均工作量津贴的30%；基本工作量不达全校平均课时1/3、又不服从单位分工的教师，不发放工作量津贴；不承担教学工作，又不服从学校分工承担其他工作的教师，不得发放工作量津贴，且视情况扣除本人当年其他方面奖励性绩效工资总额的10%—40%。

党政副职达同学科专任教师的1／3、中层正职达同学科专任教师的1／2、中层副职达同学科专任教师的2／3，视作达平均课时。工作量不足或超工作量均按照课时具体数量扣发或增加基本工作量津贴。

任教两个班数学或任教两个班英语（一、六或二、五或三、四），如工作量达不到平均数，则算满工作量。

●教师工作量计算方法：每节课津贴额×年上课总课时；

●每节课津贴额计算方法：学校教学人员基本工作量津贴总额÷全校所有教学人员总课时。

●年龄较大教学人员工作量继续作以下补充决议：男55周岁、女50周岁达平均工作量的60%即可认定为满工作量。