高校图书馆新生入馆教育浅析
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网络 电子 资 源还 是 比较 陌生 的 ，因 此 ，图 书馆 有责 任 帮助读 者 学 会 利用 这部 分 资源 。开 设 专题 讲座 就 是最 有效 的方 式之 一 。专 题
从而最 大限度地提高了馆藏 利用率 … 。高校图书馆的借 阅群体
主要 是 学生 ，对 新生 进行 入馆 教 育 意义 重 大 ，它可 以 使读 者 了解 图书 馆 的规 章 制度 以 及各 种借 阅常识 ，培 养学 生从 一 开始 就养 成 良好 习惯 。把握 好 新 生入 馆教 育 ，对 解 决开 架借 阅带来 的 高校 图
课兴 趣 ，提 高 了讲座 效 果 。
源的开发与利用 ，影响着大学生利用图书馆的主动意识以及他们 的 自学能 力。入馆教育做 的好 ，才能充分发挥 图书馆的教育职
能 ，帮助 大 学 新生 更 加主 动有 效 的利 用 图书 馆 的信 息 资源 。
１ 新 生入 馆 教 育的 必要 性
生读 者更 好 地利 用图 书馆馆 藏 资 源 。
关键 词
高等 院校
图书馆
入馆 教 育
大学新 生
高 校 图书 馆 对 新 生 开 展 入 馆 教 育 与 培 训 ，是 大 学 生 利 用 图
书馆 的启 蒙 性教 育和 引导性 教 育 ，直 接影 响 着 图书 馆文 献信 息 资
给 读 者 ，使 得讲 座 既直 接实 用 又形 象生 动 ，大 大激发 了读者 的 听
（ ２ ）实 地参 观 学 习 。 为了 巩 固入 馆 教 育讲 座 的效 果 ，图 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
馆可在进行完入馆教育讲座之后，安排专职人员分期分次带领读 者实地参观图书馆各个书库、阅览室，使新生实地感受图书馆的
氛 围 。通 过 参观 ，加深 了新 生 读者 对 图书 馆的 具体 的感 性认 识 ，
进行 网络远 程 学 习参考 。
（ ２） 让读者了解开架书库的借 阅流程 ，为开架书库的优化
管理 奠 定基 础 。开 架 借阅 是读 者 利用 图书馆 的 主要 方式 ，因其 缩 短 了读 者 与文 献 的 距 离 ， 使 图 书 资源 得 到 广 泛 的开 发 和 利用 ，
（ ４） 专题讲座。在信息时代的现代图书馆中，电子资源是 不可或缺 的一部分信息资源。而作为高校的新生读者对如何利用
理打下基础 ，从而保障图书馆为教学和科研提供更好的 、高质量
的服 务。 （ ３） 让 读 者 学 会 利用 图 书 馆 资源 ，培 养新 生 的 自主 学 习能
到的困难 。现在的咨 询台作为为读 者个 别辅导而设置 的岗
位 ，可 设在 图 书馆 一楼 大 厅进 门的 显 眼位 置 ，方便 入馆 后需 要 帮
图书 馆 ，这 样不 仅提 高文 献 资 源的 利用 率 ，还能 有效 控 制学 生 由
量＾ 勺 中小学并没有设置图书馆 ，公共 图书馆服务在我国也比较有
于不了解 图书馆而产生的违章现象 。 （ ３）网络 教 室 。 网络 是现 在 最 便捷 最 常 用 的信 息传 播 方式
之一 ，而且 不受 时 间和 空 间的 限制 。在 ｉ 卖者的 入馆 教育 问题 上 ，
高 校 沦 坛
内肛牙 ’效 ２ ０ ］ ３ 年第１ 期
高校 图书馆 新 生入馆教育浅析
左 瑞 玲
中国 石 油 大 学 （ 华 东 ）图 书 馆 ２ ６ ６ ５ ８ ０ 山 东 青 岛
摘 要 文章阐述 了高校图书馆加强新生入馆教 育工作的必要性 ，提 出了开展新生入馆教 育工作 的内容与形式 ，帮助新
增加 对 图书 馆 的亲 切感 ，使 新 生读 者一 入 学就 能熟 悉和 顺 利利 用
（ １ ）让 读 者 了解 图书 馆 ，为新 生 利 用 图书 馆 的 馆藏 文 献 打
下基础。高校图书馆是一个丰富的资源宝库 ，它是大学生大学期
间信 息需 求 的 主要 提供 者 。然 而 ，由于 种种 原 因 ，我 国有 相 当数
力。自主学习能力的高低是决定大学生是否能顺利适应大学生活
的主 要 因素 。良好 的 自主 学 习能 力必 须要 有 良好的 信 息素 质 。信 息 素 质是 指 人们 知道 何 时 需要 信 息 、需要 何 种信 息 并 能够 陕速 获
助 的读 者 。此 外还 可 以增 加 电话咨 询 和网 络虚 拟咨 询 等形式 ，信 息咨 询 台 的工作 人 员可 以 通过 咨询 专 用 电话 、电子 邮件 、网络 交
流 平 台如 读 者 留言 、Ｑ Ｑ 群 等 通 讯方 式 与 读 者进 行 互 动交 流 ，及
取信息和 有效地 利用信息 的能 力 。只有 拥有 良好 的信息素
赢， 稳们才能在 纷繁杂乱的 信息海洋里 迅速获得需要的信息资
限，导致许多大学生进入高校之前对 图书馆的概念十分模糊。新 生入馆教育通过介绍图书馆的概况 、各项规章制度 、馆藏情况 、
图书 馆使 用 的基 本 常 识 、读者 的 行为 规 范等 基本 情 况 ，让 同学 们 对 图书 馆 的资 源 与服 务有 初步 的了解 ，可 以为 其合 理 有效 的 利用
图书 馆文 献 资 源打 下 良好 的基 础 。
我们 同样可以充分利用图书馆的网络资源 ，为广大读者提供便利 服务。在 网站主页上除了为读者提供关于规章制度 、使用指南 、
常见 问题 的处 理 以 及一 些个 性化 服 务之 外 ，还 可以把 入 馆教 育 的 讲座 课 件 以及 各种 专题 讲 座的 课件 上 传到 读者 服 务专栏 ，供 读 者
书馆 乱架 问题将 起 到 事半 功倍 的 作用 ，也为 优化 图书 馆的 开架 管
讲座既能帮助读者迅速提高文献信息资源检索的基本使用方法及 使用技巧 ，又能提 高读者的综合信息能力。通过这样的教育学 习 ，可以让新生读者更好的了解图书馆 ，更好的使用图书馆。
（ ５） 设 立信 息咨 询 台 。设 立信 息咨 询 台是 大 多 数 图书 馆 最 早 采用 的传 统教 育 方式 ，能及 时解 决 读者 在利 用图 书 馆过 程 中遇
从而最 大限度地提高了馆藏 利用率 … 。高校图书馆的借 阅群体
主要 是 学生 ，对 新生 进行 入馆 教 育 意义 重 大 ，它可 以 使读 者 了解 图书 馆 的规 章 制度 以 及各 种借 阅常识 ，培 养学 生从 一 开始 就养 成 良好 习惯 。把握 好 新 生入 馆教 育 ，对 解 决开 架借 阅带来 的 高校 图
课兴 趣 ，提 高 了讲座 效 果 。
源的开发与利用 ，影响着大学生利用图书馆的主动意识以及他们 的 自学能 力。入馆教育做 的好 ，才能充分发挥 图书馆的教育职
能 ，帮助 大 学 新生 更 加主 动有 效 的利 用 图书 馆 的信 息 资源 。
１ 新 生入 馆 教 育的 必要 性
生读 者更 好 地利 用图 书馆馆 藏 资 源 。
关键 词
高等 院校
图书馆
入馆 教 育
大学新 生
高 校 图书 馆 对 新 生 开 展 入 馆 教 育 与 培 训 ，是 大 学 生 利 用 图
书馆 的启 蒙 性教 育和 引导性 教 育 ，直 接影 响 着 图书 馆文 献信 息 资
给 读 者 ，使 得讲 座 既直 接实 用 又形 象生 动 ，大 大激发 了读者 的 听
（ ２ ）实 地参 观 学 习 。 为了 巩 固入 馆 教 育讲 座 的效 果 ，图 书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
馆可在进行完入馆教育讲座之后，安排专职人员分期分次带领读 者实地参观图书馆各个书库、阅览室，使新生实地感受图书馆的
氛 围 。通 过 参观 ，加深 了新 生 读者 对 图书 馆的 具体 的感 性认 识 ，
进行 网络远 程 学 习参考 。
（ ２） 让读者了解开架书库的借 阅流程 ，为开架书库的优化
管理 奠 定基 础 。开 架 借阅 是读 者 利用 图书馆 的 主要 方式 ，因其 缩 短 了读 者 与文 献 的 距 离 ， 使 图 书 资源 得 到 广 泛 的开 发 和 利用 ，
（ ４） 专题讲座。在信息时代的现代图书馆中，电子资源是 不可或缺 的一部分信息资源。而作为高校的新生读者对如何利用
理打下基础 ，从而保障图书馆为教学和科研提供更好的 、高质量
的服 务。 （ ３） 让 读 者 学 会 利用 图 书 馆 资源 ，培 养新 生 的 自主 学 习能
到的困难 。现在的咨 询台作为为读 者个 别辅导而设置 的岗
位 ，可 设在 图 书馆 一楼 大 厅进 门的 显 眼位 置 ，方便 入馆 后需 要 帮
图书 馆 ，这 样不 仅提 高文 献 资 源的 利用 率 ，还能 有效 控 制学 生 由
量＾ 勺 中小学并没有设置图书馆 ，公共 图书馆服务在我国也比较有
于不了解 图书馆而产生的违章现象 。 （ ３）网络 教 室 。 网络 是现 在 最 便捷 最 常 用 的信 息传 播 方式
之一 ，而且 不受 时 间和 空 间的 限制 。在 ｉ 卖者的 入馆 教育 问题 上 ，
高 校 沦 坛
内肛牙 ’效 ２ ０ ］ ３ 年第１ 期
高校 图书馆 新 生入馆教育浅析
左 瑞 玲
中国 石 油 大 学 （ 华 东 ）图 书 馆 ２ ６ ６ ５ ８ ０ 山 东 青 岛
摘 要 文章阐述 了高校图书馆加强新生入馆教 育工作的必要性 ，提 出了开展新生入馆教 育工作 的内容与形式 ，帮助新
增加 对 图书 馆 的亲 切感 ，使 新 生读 者一 入 学就 能熟 悉和 顺 利利 用
（ １ ）让 读 者 了解 图书 馆 ，为新 生 利 用 图书 馆 的 馆藏 文 献 打
下基础。高校图书馆是一个丰富的资源宝库 ，它是大学生大学期
间信 息需 求 的 主要 提供 者 。然 而 ，由于 种种 原 因 ，我 国有 相 当数
力。自主学习能力的高低是决定大学生是否能顺利适应大学生活
的主 要 因素 。良好 的 自主 学 习能 力必 须要 有 良好的 信 息素 质 。信 息 素 质是 指 人们 知道 何 时 需要 信 息 、需要 何 种信 息 并 能够 陕速 获
助 的读 者 。此 外还 可 以增 加 电话咨 询 和网 络虚 拟咨 询 等形式 ，信 息咨 询 台 的工作 人 员可 以 通过 咨询 专 用 电话 、电子 邮件 、网络 交
流 平 台如 读 者 留言 、Ｑ Ｑ 群 等 通 讯方 式 与 读 者进 行 互 动交 流 ，及
取信息和 有效地 利用信息 的能 力 。只有 拥有 良好 的信息素
赢， 稳们才能在 纷繁杂乱的 信息海洋里 迅速获得需要的信息资
限，导致许多大学生进入高校之前对 图书馆的概念十分模糊。新 生入馆教育通过介绍图书馆的概况 、各项规章制度 、馆藏情况 、
图书 馆使 用 的基 本 常 识 、读者 的 行为 规 范等 基本 情 况 ，让 同学 们 对 图书 馆 的资 源 与服 务有 初步 的了解 ，可 以为 其合 理 有效 的 利用
图书 馆文 献 资 源打 下 良好 的基 础 。
我们 同样可以充分利用图书馆的网络资源 ，为广大读者提供便利 服务。在 网站主页上除了为读者提供关于规章制度 、使用指南 、
常见 问题 的处 理 以 及一 些个 性化 服 务之 外 ，还 可以把 入 馆教 育 的 讲座 课 件 以及 各种 专题 讲 座的 课件 上 传到 读者 服 务专栏 ，供 读 者
书馆 乱架 问题将 起 到 事半 功倍 的 作用 ，也为 优化 图书 馆的 开架 管
讲座既能帮助读者迅速提高文献信息资源检索的基本使用方法及 使用技巧 ，又能提 高读者的综合信息能力。通过这样的教育学 习 ，可以让新生读者更好的了解图书馆 ，更好的使用图书馆。
（ ５） 设 立信 息咨 询 台 。设 立信 息咨 询 台是 大 多 数 图书 馆 最 早 采用 的传 统教 育 方式 ，能及 时解 决 读者 在利 用图 书 馆过 程 中遇