学生自我教育的重要性

学生自我教育的重要性

这学期在预科做班主任，经常遇到如何教育学生以及如何取得较好的教育效果的问题。在常规教育中，班主任经常处于一个说教者的角色，但是说教的效果未必一直是好的，怎样提高教育的效果？我想，除了老师的说教，学生的自我教育应该也承担着重要的角色。

什么是学生的自我教育？依我自己的理解，就是学生依靠自己本人的内心的教育力量，在外在环境的要求下，取得一定的教育效果。并且这种效果会反过来加强他本人的内心的教育力量，形成自我教育的良性循环。

在这学期中面对预科班的新生，班主任有大量的教育工作要做。基本可以分为两类：一类是行为规范和学习方面的，例如：校纪校规、新疆内高班学生日常行为规范、青山高中考试规定等等，另一类主要是指学生的生活方面的教育，例如非常重要的安全教育，包括校内体育运动安全、宿舍消防安全、上下铺的安全问题、外出安全等。在这些大量的教育工作中，学生大都可以按照老师的要求做到，毕竟内高班学生是选拔过来的学生，有基本的素质。但是有以下方面，一开始做的并不好。比如自修课的纪律。

我们对自修课的要求是“两个不”，即不下座位、不讲话。我们首先跟学生讲清楚要求，也讲清楚了这两个具体的要求，是为了保证每个学生在自修课的效率。也就是个人的行为首先必须服从集体的需求。每个人在集体中的行为必须服从集体的整体的利益。但是一开

始自修课的纪律并不好，学生既有离开自己的座位的现象，也有讲话的现象。怎样处理这个问题？

我们在教育的时候光依靠自己的说教，这样没有起到教育的效果，还得靠学生自己的教育力量。那么怎样把学生自己的教育力量激发出来。首先：我先给他们心里暗示，告诉他们，以前的预科的学生自修课都相当好的，然后我再讲清楚要求，这一次把要求讲的很慢，因为不排除上次少数学生由于普通话的原因没有把要求听清楚，最后就要开始实施了。自修课铃声响了，我心里也很忐忑不安，为了了解情况，我绕路躲在后门那边，静悄悄的。站了一会儿，还是没声音。我很高兴。这次的教育终于起到了一定的效果。总结一下这次取得效果的原因，学生自己的教育起到了重要的作用。当然老师的教育在前面也起了铺垫的作用，当这两种教育的力量汇合在一起的时候，就有了期望的效果。后来自修课的纪律尽管有反复，但是大的问题没有，那次的教育应该说是一个转折点。总结一下：在学生自我教育的时候，首先我们老师要提清楚要求，提具体的要求，并且想办法启发学生自身的教育力量。