鄱湖渔歌

鄱湖渔歌

教学目标：

1、知识目标：了解鄱阳湖的地理位置、生态特征以及社会文化状态等相关信息。能运用绘画或制作的方式表现鄱阳湖渔民捕鱼时的欢乐场景。

2、情感目标：通过学习活动，培养学生热爱家乡、保护生态环境的自觉意识。

3、能力目标：培养学生的观察能力、想象能力、创造能力及合作意识。

教学重点：

绘画中如何传达人物的心情以及如何让画面搭配得更完善。

教学难点：

熟悉人物的基本形体，能用线描或想象画的方法表现出人物的各种动态。

教学准备：

教具：多媒体课件

学具：课前收集资料和图片。铅笔、记号笔、水彩笔、油画棒等颜料等。

教学过程：

一、提问导课

我们的祖国幅员辽阔，养育了一代又一代龙的传人，孕育了中华五千年的璀璨文化。你们知道我国第一大淡水湖是在哪吗?

二、讲授新课

对了，就在我们江西的鄱阳湖。鄱阳湖水域辽阔，鱼类品种繁多，湖畔土地肥沃，是我国著名的鱼米之乡。

1、说一说对鄱阳湖的了解

同学把课前收集到的鄱阳湖料拿出来，小组讨论交流，派代表总结。

2、看课件

播放影像资料让学生认识鄱阳湖。观赏渔民满载而归的情景，体会渔民的愉悦心情。

3、念儿歌你能编首儿歌描绘这里的景色吗?

鄱阳湖水闪银光，渔民摇船捕鱼忙。撒下一网又一网，鲜活的鱼儿装满仓。

4、欣赏优秀范画。欣赏优秀作业，开阔学生眼界，帮助学生大胆的地构图想象。

作品:《打渔归来》。

作品中画了哪些东西?说一说，这两幅画好在哪里?你喜欢哪一幅作品，为什么?

5、画一画大胆发挥想象力，画一幅“鄱阳湖美景”。

﹙1﹚要突出人物的特征(包括面貌、性格、动态特征)，要突出欢乐情境，背景要衬托出主体形象。画面简洁，美观。

﹙2﹚教师巡视时，对形态表现较形象、生动的画面要给予及时的展示和表扬，以增强全体同学创作的信心。发现有好的作品或者表现技法及时表扬，对有困难的组别进行指导。

6、师生共同评价，同学之间互相欣赏、评价作品：学生自评：说一说自己的画。

学生互评：你觉得谁的画面最好看，说一说为什么? 教师表评价学生的作品，增强学生的信心与自尊心。

三、小结：