大班语言调皮的七彩光教案反思

对大班语顽皮的多彩光教学案例的思

考

大型语言顽皮的彩色光教学案例的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解故事内容,最初了解七种颜色的光：红色,橙色,黄色绿色,蓝色,蓝色和紫色,同时了解语言的美感和意境的美感,理解光与人的生活之间的关系,适合幼儿园教师参加一个大型的语言活动课,来看看顽皮的彩灯教学案例.事件设计背景

大班的孩子们经历了小班和中产阶级的学习过程.他们的好奇心更强烈.他们不仅非常喜欢色彩缤纷的色彩,而且对这种色彩缤纷的自然充满了好奇心.它们将由红色花朵和蓝色制成.天空,绿草等等要想一想：这些颜色来自哪里？为什么有那么多颜色？通过这个故事,孩子可以知道颜色来自光的作用,顽皮的彩色光娃娃是从天空中播放的.这个过程培养了孩子探索自然和对生活的热爱,感受生活乐趣的愿望.

活动目标

1.了解故事的内容.对七种颜色光的初步了解是：红色,橙色,黄色,绿色,蓝色,蓝色和紫色.

2.了解光与人的生活之间的关系,同时感受语言的美感和意境的美.

3.鼓励幼儿大胆思考,继续编写故事,充分发挥他们的想象力,创造力和语言技能.

4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣.

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活.

教学重点,难点

重点：幼儿了解光与人生的关系,同时感受语言和意境的美.

困难：在故事的延续中,地方与事物,事物和事物之间的逻辑关系容易混淆.

活动准备

1,彩色地图：红苹果,黄香蕉,彩虹,海洋等;用纸板制成：七色宝宝

2.知识准备：课前丰富儿童对光线和肤色的知识和生活经验.

活动程序

一,情况介绍,激发兴趣：今天老师给你带来了几个漂亮的彩色宝宝,他们是谁？引领话题《调皮的七色光》

二,教学过程

1.演示方法：老师逐一呈现彩色宝宝让孩子认出来.在老师讲完故事之后,问题是：太阳有多少个轻婴儿？他们的名字是什么？孩子们开始了解这个故事.

2.老师再次讲述故事,同时呈现彩色图片,让孩子进一步感受和理解故事的内容.在本课程中,我使用老师的怀疑 - 孩子的猜测 - 揭示答案的方法,以及孩子的心弦.

3,让孩子用问题充分欣赏故事,在这个具有音乐背景的会话中,让孩子在听觉,视觉和想象力上完美统一,产生情感共鸣.

4.激励孩子们讨论光与人生活之间的关系：孩子,如果生活中没有光,怎么办？在本次会议中,有必要为幼儿提供一个轻松自由的讨论环境.这也符合《纲要》,鼓励幼儿大胆,清晰地表达自己的想法和感受,培养孩子的语言技能和思维能力.孩子们完成讨论后,老师会结束.

5,老师继续激励孩子联系生活,尝试继续讲故事,为老师提供一个展示平台,让孩子体验和同伴交流等乐趣,增强自信心.

三,结束：让孩子们的评论“能告诉明星之路”'王者的故事'结束活动.

教学反思

1.在准备课程时思考幼儿的活动内容,教学理论和学习方法.

幼儿对这个故事非常感兴趣,学习了这个故事,并得到了幼儿问题的答案.在教学中,我使用情境教学方法使活动变得有趣,教育生活,让孩子们在中学玩耍并学会玩耍.幼儿使用讨论方法,老师给他们足够的时间和主题,让孩子们用他们的想象力来创造一个故事.

2.对活动过程的反思：在整个过程中,教师不断地展示图片,孩子们主要以直观的方式.我将把握孩子们的特点,让他们结合图片来理解故事.我的前奏,包括听音乐和听故事,让孩子在情感上产生共鸣.在下面的讨论和故事的续集中,一些幼儿没有完全敞开心扉,有些幼怯,不敢说话;有些人对自己不够自信,不敢说些什么让别人开玩笑,这部分我要加强指导.