教育学第五章教育目的(附答案)

第五章教育目的练习题

一、单选题：

⒈1978年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与( )

A.生产相结合

B.劳动相结合

C.生产劳动相结合

D.工农业生产劳动相结合

⒉当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、( )

A.体育

B.体育、美育

C.体育、美育、劳动教育

D.体育、美育、劳动技术教育

⒊美育即（）

A.审美教育

B.艺术教育

C.社会美教育

D.自然美教育

⒋教育目的作用主要表现为（）

A．导向作用 B．选择作用 C．激励作用 D．定位作用

⒌教育目的的主要功能有：导向功能、调控功能、和（）。

A.监督作用

B.评价功能

C.教育功能

D.全面发展功能

⒍认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.个人全面发展学说

D.个人社会本位论

⒎认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.个人全面发展学说

D.个人社会本位论

⒏一切教育活动的出发点和归宿是（）。

A.教育思想

B.教育制度

C.教育目的

D.教育方法

⒐教育目的要回答的一个根本问题是（）

A.教育培养什么样的人

B.教育怎样去培养人

C.教育内容

D.教育的方向

⒑我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用也是（）

A.美育

B.体育

C.智育

D.德育

⒒检验和衡量教育工作好坏，主要看，（）是否得以实现。

A.教育目的

B.教育价值

C.教育思想

D.教育理论

⒓教育方针的有关规定表述了国家的（）。

A.教育目的

B.教育性质

C.培养目标

D.实现教育目的的途径

⒔从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）。

A教育必须为社会主义现代化建设服务

B.教育必须与生产劳动相结合

C.教育必须体现马克思主义关于人的全面发展的学说

D.教育必须培养劳动者

⒕我国教育目的的建立的理论基础是（）。

A教育必须为社会主义现代化建设服务的学说

B.教育必须与生产劳动相结合的学说

C.马克思主义关于人的全面发展的学说

D.教育必须培养劳动者学说

⒖教育目的的三层次结构中，最低层次的是（）。

A.教育目的

B.课程目标

C.培养目标

D.课堂目标

⒗.教育的最高理想通过体现出来。 ( )

A.课程目标

B.教育目的

C.教育目标

D.培养目标

⒘“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育日的，它出自( )。A．《中华人民共和国教育法》 B．《中国教育改革和发展纲要》

C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《中华人民共和国宪法》

⒙.中国当代历史上第一个以法律形式规定的教育目的是( )中的教育目的

A.1958年《关于教育工作的指示》

B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C.1982年《中华人民共和国宪法》

D.1995年《中华人民共和国教育法》

⒚马克思认为，人的片面发展最严重的时期是( )

A.原始社会初期

B.奴隶社会和封建社会

C.资本主义社会初期

D.资本主义高速发展时期

⒛在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )

A.孔德

B.裴斯泰洛齐

C.杜威

D.赫尔巴特

E.福禄倍尔

21. 目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在重视孩子的( )

A.身体锻炼

B.精神生活

C.品德培养

D.智力开发

E.自立意识、自理能力

22. 人的全面发展的内涵是指( )。

A.从各自理想出发，使各个价值得到充分发展

B.人的精神、身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展

C.德、智、体、美相结合的全面发展

D.自由天然性得到自由发展

23. 实现人的全面发展的基本途径是（）。

A.尊重个人价值

B.教育与生产劳动相结合

C.进行素质教育

D.实现共产主义社会

24. ( )是整个教育工作的核心，是一切教育工作的出发点和归宿。

A.教学目标

B.教育目的

C.教育方针

D.素质教育

25. 根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（）。

A.教育目的

B.教学目标

C.培养目标

D.培养目的

26. 我国现阶段的教育目的是（）。

A.陶冶学生的人格，注重培养有教养的人

B.注重科学技术教育，培养具有创新思想和开拓精神的人

C.适应时代精神，强调个性自由发展

D.以培养创新精神和实践能力为重点，造就“四有”的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人

27. 在教育目的的价值取向上坚持调和折中论的代表人物有（）

A．杜威 B．裴斯泰洛齐 C．洛克 D．赫尔巴特

28. 检验教育理论正确与否的标准是（）。

A.教育自身

B.教育评价

C.教育实践

D.培养的人才质量

29. ( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

30. 教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系。

A.理论和实践

B.整体和部分

C.具体和抽象

D.普遍和特殊

二、填空题

⒈教育目的的功能表现为：定向功能、调控功能和。

⒉教育目的的制定必须要认识和考虑社会依据和。

⒊学校的教育目的是具有层次性和结构性的，可以表示为：教育目的、培养目标和。

⒋我国教育目的的核心精神是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者，培养德、智、体全面发展的社会主义____ __。

⒌马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。

⒍根据各级各类学校任务确定的对所培养人的特殊要求，我们习惯上称为。

⒎是确定我国教育目的的理论基础。

⒏是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。