第四章思想政治教育学目的和任务介绍

我国在教育目的上的价值取向思考

不过随着社会的发展其比重有所减轻，尤其是 改革开放以后， 随着工作重点转移到经济建 设上来 ，这一倾向也必然地影响到了教育， 因此在教育目的中又倾向于教育的经济功能和 价值。但共同之处依然只是关注教育的外在价 值和工具价值，而没有凸显教育本身的意义和 价值。
我国在教育目的上的价值取向思考
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2、第二阶段是1978年到2002年，以1987年赵 紫阳在十三大报告提出“坚持教育为社会主义 现代化建设服务”为标志，强调教育为经济 （生产力）服务。 1981年：“坚持德智体全面发展，又红又专， 知识分子与工人农民相结合，脑力劳动与体力 劳动相结合的教育方针”。 1990年：“教育必须为社会主义现代化建设服 务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面 发展的建设者和接班人。”



第一，提高人们的思想道德素质。 第二，促进人的自由全面发展。 根本目的，规定了思想政治教育的共产主义方 向，思想政治教育的一切活动，都要符合这个 根本目的。
第一节 思想政治教育的目的

2、思想政治教育的具体目的 具体目的的多元性是与思想政治教育对象的层 次性相适应的。 思想政治教育具体目的的多元性也是与党在不 同领域不同部门的具体目标相适应的。 思想政治教育的具体目的随着时代条件的变化 而变化，它具有历史性。
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今天教育方针的完整表述是——“坚持教育为 社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立 德、树人作为教育的根本任务，培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人。”
我国在教育目的上的价值取向思考

“我们必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育 为社会主义、为人民服务，坚持教育与社会实 践相结合，以提高国民素质为宗旨，以培养学 生的创新精神和实践能力为重点，努力造就 “四有”的，德育、智育、体育、美育等全面 发展的社会主义事业建设者和接班人。”
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二、理性审视 1、教育价值被淹没 教育目的中的教育理性的缺失非常明显。 建国以来四个时期的教育目的，无论在哪一个 时期都充斥着浓厚的政治色彩 : 比如在新民主 主义时期的几次教育方针， 突出的是教育的服 从和服务的地位，很难看到它的独立性，更像 对他人具有人身依附关系的奴仆。
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第四章 思想政治教育的目的和任务
第一节 思想政治教育的目的
第一节 思想政治教育的目的

一、思想政治教育的目的体系 1、思想政治教育的根本目的 思想政治教育的根本目的，就是要不断提高人 们的思想道德素质，促进人的自由全面发展， 激励人们为建设有中国特色的社会主义，最终 实现共产主义而奋斗。
第一节 思想政治教育的目的
我国在教育目的上的价值取向思考


后来中央秘书们又在这句话前面增加了“两个 必须” 1958年：“党的教育方针是教育必须为无产 阶级政治服务，教育必须与生产劳动相结合。”
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1977年由华国锋在十一大报告中被完整地表 述为——“教育必须为无产阶级政治服务，必 须同生产劳动相结合，使受教育者在德育、智 育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义 觉悟的有文化的劳动者。”

2、强烈的个人权力意志和政治强权
据统计 , 在《中华人民共和国教育大事记 (1949~1982) 》 中 ，有关教育工作任务、方 针的条目来源有以下 7 个方面 : ①法律条文； ②全国人大、政协会议上的报告 ； ③中共中 央国务院的指示、决定；

④党和国家领导人的讲话、批示； ⑤全国性 文化教育工作会议；⑥中央教育行政部门领导 人的讲话、报告、文章；⑦主要报刊的重要社 论、评论、文章 。根据这个统计 , 在这三十 多年中 , 教育方针的权威表述集中于第 4 项
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这一阶段教育方针的完整表述是——“坚持教 育为社会主义现代化建设服务，为人民服务， 与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美 全面发展的社会主义建设者和接班人。”
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4、第四阶段是2012年，以胡锦涛在十八大报 告中提出“两个服务（社会和人民）”、“两 个根本（立德和树人）”、“两个目的（建设 者和接班人）”的教育方针为标志，有意淡化 了过去要求的“两个结合”， 重点突出了 “立德、树人”两个根本任务，进一步厘清了 功能、任务和目的三者之间关系。
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一、基本情况（从建国后教育方针演变的四个阶 段考察） 1、第一阶段（1949年到1978年，以1957年毛 泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一 文中提出教育方针为标志，强调教育为政治（上 层建筑）服务的功能。 ） “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智 育、体育几方面都得到发展，成为社会主义觉悟 有文化的劳动者。”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1999年，这个阶段教育方针的完整表述是— —“教育必须为社会主义现代化建设服务，必 须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等 方面全面发展的社会主义事业建设者和接班 人。”
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3、第三阶段是2002年到2010年，以2002年 江泽民在十六大报告中提出在教育方针里增加 教育“为人民服务”和“与社会实践相结合” 为标志，强调教育为促进社会进步服务的同时， 也必须为人的发展服务。
第一节 思想政治教育的目的




二、确立思想政治教育目的的主要依据 思想政治教育的目的，无论是根本目的还是具 体目的，都不是人们主观随意确定的，而是社 会存在和发展的反映。 1、社会发展的客观要求 2、教育对象精神世界发展的需求及思想实际
第一节 思想政治教育的目的



三、思想政治教育目的的功能 第一，确立思想政治教育目的，为思想政治教 育活动指明了方向。 第二，确立思想政治教育目的，为开展思想 政治活动提供了动力。 第三，确立思想政治教育的目的，为衡量思想 政治教育活动成效提供了依据。