小班国学春晓教案

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小班国学春晓教案

教学目标:

1.能感受此诗优美意境，品味古诗雅韵，尝试古诗新唱。

2.能优美连贯的演唱歌曲。

3.能理解并灵活运用重点乐理知识。

教学重点:

连线内一字多音及倚音的演唱

教学难点:

演唱时的气息控制和连贯性

教学过程:

一、激情导入:

1.欢迎大家来到“中华好诗词”的比赛现场，诵读国学经典，弘扬中国风韵。今天请同学们积极参加“咏春”古诗朗诵会，看谁的激情更高、实力最强!

2.请小督学选出自己组最优秀的诵读选手参加比赛。

3.师:大家读得太好了，那么今天我们来个古诗新唱《春晓》，请看教学目标。

二、新歌教学:

1(我也想朗诵了，请大家给我公正的评价好吗,那么让我们一起有感情的朗读这首《春晓》吧。

2.了解此诗作者孟浩然，请学生说说，教师再简介作

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者。

3.初听歌曲，感受情绪特点，找出乐理知识。

4.重点学习“连线”，区分连音线和圆滑线，找出各有几个并唱一唱。

5.自主听歌学唱，难点一字多音老师教唱。

6.齐唱歌曲，找出不会的地方，着重学唱。

二、多样演唱:

领唱加齐唱、男生女生PK赛、各小组接龙唱

三、课外拓展:

古诗新唱我能行:找出描写春天的其他古诗尝试古诗新唱

四、作业推荐:

1. 寻找春天，歌颂春天。

2. 我来描绘春天，以自己的方式赞美春天。

五、本课小结:

今天我们用自己的实力歌颂了春天，那么就请大家爱生活、爱古诗、爱大自然，让我们去拥抱春天吧。

爱凡杰第一小学朱先梅

一、教学目标

1、能正确流利地朗读古诗

2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思

二、教学重难点

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1、熟练朗读和背诵课文。

2、理解古诗意思

三、教学过程

导入

这节课我们要学习一首古诗《江南》

范读、领读

1、老师先范读一遍课文，学生认真听。

2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。内容理解。

老师讲解古诗的大意。

朗读。

1、自己读，同桌互读。

2、老师检查读。

3、争取当堂课背诵。

一、教学目标

1、能正确流利地朗读古诗

2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思

二、教学重难点

1、熟练朗读和背诵课文。

2、理解古诗意思

三、教学过程

导入

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这节课我们要学习一首古诗《敕勒歌》

范读、领读

1、老师先范读一遍课文，学生认真听。

2、老师领读，学生跟着读，

边读边指着。

内容理解。

老师讲解古诗的大意。

朗读。

1、自己读，同桌互读。

4、老师检查读。

5、争取当堂课背诵。

一、教学目标

1、能正确流利地朗读古诗

2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思

二、教学重难点

1、熟练朗读和背诵课文。

2、理解古诗意思

三、教学过程

导入

这节课我们要学习一首古诗《咏鹅》

范读、领读

1、老师先范读一遍课文，学生认真听。

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2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。

内容理解。

老师讲解古诗的大意。

朗读。

1、自己读，同桌互读。

6、老师检查读。

7、争取当堂课背诵。

一、教学目标

1、能正确流利地朗读古诗

2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思

二、教学重难点

1、熟练朗读和背诵课文。

2、理解古诗意思

三、教学过程

导入

这节课我们要学习一首古诗《风》

范读、领读

1、老师先范读一遍课文，学生认真听。

2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。内容理解。

老师讲解古诗的大意。

朗读。

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1、自己读，同桌互读。

8、老师检查读。

9、争取当堂课背诵。

一、教学目标

1、能正确流利地朗读古诗

2、结合教师的讲解简单理解诗句的意思

二、教学重难点

1、熟练朗读和背诵课文。

2、理解古诗意思

三、教学过程

导入

这节课我们要学习一首古诗《咏柳》

范读、领读

1、老师先范读一遍课文，学生认真听。

2、老师领读，学生跟着读，边读边指着。内容理解。老师讲解古诗的大意。

朗读。

1、自己读，同桌互读。

10、老师检查读。

11、争取当堂课背诵。

三年级国学课教案

18、秋词

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刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，

我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，

便引诗情到碧霄。

一、初读

1、自读一遍这首诗，结合拼音，读准字音。

集体强调字音:寂寥、春朝、碧霄

2、全班有韵律地诵读一遍。

3、结合注释，再读，尝试理解诗句大意。

二、品读

1、作者刘禹锡:唐代诗人。回忆:我们背过他的哪些作品,分别背一背这四首诗。

2、请学生尝试说出每句诗的大意，重点词、难解词做适当提醒。

“自古逢秋悲寂寥” 自古以来，一到了秋天人们就悲叹寂寞凄凉。

以前讲到过这个知识:古人创作的关于秋天的诗有很多是反映悲伤的情感的。例如:“常恐秋节至，焜黄华叶衰《长歌行》”、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠《枫桥夜泊》”、“人烟寒橘柚，秋色老梧桐《秋登宣城谢朓北楼》”。秋天，万事万物都开始衰败，很多植物动物的生

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命走到尽头，这种情景使人悲伤。古代文人的心思更是细腻敏感，因此他们创作了很多悲叹秋天景象凄凉的诗篇。而且我们讲过，古人常常会借景抒情，，借助秋景的惨淡，表现作者内心的伤感。

“我言秋日胜春朝” 我却说秋天要胜过春天。