兴永一中教学常规管理制度

兴永一中教学常规管理制度

兴永一中教学常规管理制度

一、总则

1、教学工作必须全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，坚持教书育人，促进学生生动活泼、积极主动地发展。

2、要依据新课程标准进行教学，规范教学行为，不得任意提高或降低教学要求，避免教学上的盲目性和随意性。

3、要切实加强基础知识的教学和基本技能的训练，重视发展学生智力，培养学生的创新意识和实践能力。

4、体现新课改理念，深化教学改革，大力推进课堂教学创新，不断提高教育教学质量。

二、教学过程

（一）教学计划

1、每学期开学前夕（或第一周），各年级各学科要依据教学大纲、教材内容、学生实际情况制定全期教学计划，交教务处备查。

2、学科教学计划要切实可行，有五个方面的内容：（1）学生基本情况；（2）教育教学目标；（3）教材分析；（4）主要措施；（5）教学进度安排。

（二）备课

1、备课是上课的基础，所有教师都必须在钻研新课程标准、教材和了解学生的基础上认真备课，写好教案，不得使用电脑打印教案，不得无教案或带

旧教案进课堂上课。

2、在个人钻研的基础上，坚持必要的集体备课制度。集体备课要做到定时间、定内容、定中心发言人，原则上须每单元进行一次集体备课。

3、教案要体现教学过程，要有明确的教学目的要求，重点难点分析以及学生的学法指导、作业计划、板书设计等基本要素，提倡写有实质内容的教学后记。并且二分之一以上的教案有后记。

4、教案质量要求：目标具体明确，内容完整清晰，主体内容既备知识点又备学生，备方法，重点难点突出，体现现代化教学手段，教学过程紧凑，教法切合实际，书写工整规范，每个教案不少于500字。

5、教案数量要求：要符合教学计划规定的总时数，复习课、作文课、讲评课、实验课等均要写出课时教案。

6、音、体、美专职教练每天的训练要有训练方案，做到有计划、有目的、有针对性的训练，克服随意性。

（三）上课

1、做好课前准备，严格按课表上课，第一次上课铃响教师就应进教室组织教学。

2、上课要求讲文明。做到衣着整洁，仪表端庄，严禁训斥、体罚或变相体罚学生，不准坐着上课，不准随意对学生停课。

3、课堂教学要精心设计，严密组织，做到传授知识准确，教学方法得当，板书工整，语言规范，坚持用普通话讲课，加强实践操作环节，充分利用现代化教学手段进行教学，大力推进教学创新，注重学生创新能力和实践能力的培

养。实行课堂教学调查，满意率未达75%者常规不得定为优。

4、理、化、生学科教师必须开足、开齐学生实验和演示实验。

（四）作业

1、作业布置份量要适当，每堂课都要布置适量的作业，并注意灵活性和创造性，不布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业作为惩罚学生的手段，要求学生作业卷面整洁，书写规范，按时如质如数完成。

2、作业批改要做到认真、及时、准确、规范。评价学生作业可采用优秀、好、及格、重作、补作等评语，也可另加简明批语，并注明批改日期。作业批改要详细，不得只给分不批改或只写查、阅字样。批改作业不打大，不得撕毁学生作业本，不得请学生批改作业。对缺交和作业质量差的学生要及时督促其补交或更正。

3、肄业班作业全批全改的次数如下：

语文除大小作文各7篇外，每单元还进行一次单元测试的批改，其它学科每次单元测验算一次作业批改。

（五）辅导

1、建立正常的辅导制度，对各科教学的辅导，做到定人、定时、定地点，在规定的辅导时间内，任课教师必须下班。

2、辅导的主要任务是解难释疑，指导学生掌握科学的学习方法，不得利用辅导时间进行整班性的集体补课或赶上新课。

3、辅导要坚持因材施教，分类指导，发展学生的爱好特长，尤其要耐心帮助差生。对因事因病缺课的学生，要及时补课。对差生要定期与家长联系，

及时交换情况，鼓励其上进，树立信心。

4、教师要积极组织和开展课外活动。课外活动要做到五有：有计划、有对象、有措施、有记录、有效果。

5、青年教师要结合自己的业务实践发展自身的特长，以利接受学校分配的选修课、劳技课和课外兴趣小组的辅导任务。

（六）评估

1、严格控制考试次数，考前要帮助学生系统地复习。每期只举行期中、期末两次教学质量检测，单元测验一律随堂进行。

2、考试命题要紧扣大纲和教材，着重于基础知识和基本技能的考核，难度要适中，考试纪律要严明。

3、每次检测要认真阅卷评分，搞好质量分析，并按学校规定如实做好各项统计。阅卷后要对学生进行试卷讲评。

4、期末对学生的成绩进行综合评价，将学生平时成绩（含作业与单元测验）占20%，期中成绩占30%，期末成绩占50%，计算学生期平成绩。

三、教学研究

1、建立健全教研组织，制定学期教学工作计划，组织教师学习教育理论和教学大纲，研究教材教法、交流教学经验。

2、各教研组的教学研究活动每期不少于5次，每次教研活动必须从实际出发，做到定课时、定人员、定时间、定措施，提高研究实效。

3、坚持互相听课评课，青年教师每期不少于20节（有师徒关系的教师，徒方要听师方10节课以上，师方要听徒方5节以上），其他教师不少于15节，

原则上要求绝大多数听本学科的，且有评课记录。青年教师要虚心向有经验的教师学习，中、老年教师要热情关心青年教师的成长，互相取长补短，相互促进。