科技创新辅导讲座

科技创新辅导讲座
一、题目来源 二、选题原则 三、选题过程 四、选题注意的问题 五、实例 （现实生活中的小发 明、科技节的作品）
1、理论上 2、方法上 3、技术上
选题类型与学科
类型
读书报告类 社会调查类 观察记录类 实验研究类 设计制作类
学科
数学、计算机学、物理学、 工程学、动物学、植物学、
水龙头伴侣
百度文库
多功能翻转长椅
能存放钉子的锤子
能给房屋供暖的玻璃瓦片
腕带锁匙
再也不怕丢了锁匙,直接把它戴手上,时尚又实用,个人感觉它特别 适合小孩子啦,当然也适合爱美又爱丢东东的美女,只要按一下红 色按钮就可以取出锁匙,简单!
水果树盘
不倒翁扫帚簸箕
扫完垃圾后，扫 把无需靠墙而立， 而是与球形底部 的簸箕组合在一 起，变成一个不 倒翁，不论怎么 摇摆，最终都会 站立不倒。
微生物学、医学与健康学、 化学、生物化学、环境科学、 社会科学。
把握两点：
①专业理论知识属于哪个学科？ ②所掌握的素材属于哪一类型？
十万个为什么？是什么和怎么办？
社会生产和现实生活提出了什么新问题？ 科学园地中有哪些尚未开垦的处女地 ？ 已有理论、传统观点结论有值得怀疑地方吗？ 书本上记载过什么难题吗？ 工作中是否发现有反常现象？ 学术争论中提出了什么问题？ 对同一课题能否从新的角度去研究？ 能否从论文的限制词中找到课题？ 能否从他人失败的研究中找到新的研究方向？ 能否从两种学科边缘结合部找到研究课题？
(1)科学性
理论依据和事实基础，符合人类认识和 事物发展的基本规律。
(2)创新性：低层次上重复？
开辟一个全新的领域？
➢ 提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新！
➢ 用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究 过的课题，这也是创新！
➢ 将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是 创新！
➢ 将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和 手段，应用到新的领域中去，也是创新！
（4）能保证电视的安全。
为图书馆工作人员设计能自由升降，并能运送书籍的 小车借助它可方便从书架上（尤其是文件）取书；并 把书运出。
为学校食堂设计方便卫生的放置餐具的装置。
教室中用的自动黑板擦装置。
2、设计家庭用的机械产品
双脚上下踏动（不作圆周运动的自行车）。 低成本脚踏洗衣机。 跑步——洗衣机。 家庭用的切菜机。 可以拖用行李并可作坐椅的小车。
△在日常生活中选 △在交通运输中选 △从节能环保中选 △在教学中选 △在文化娱乐中选 △从新闻报道中选 △从自然现象中选 △从历届的获奖项目中选
什么是 “五小”
小发明 小创造 小论文 小制作 小试验
二、选题原则
“三自”和“三性”原则：
“三自”，自己选题、自己设计和研究、 自己制作和撰写
“三性”；科学性、先进性、实用性
(3)可行性
完成课题的主观条件和客观条件，包括已 有的知识水平、自身积累的经验、兴趣爱 好、时间和精力及与其他人的配合等实际 情况出发，通过努力可以获得成功。
贯彻可行性需要处理好：
一是大和小的关系 大课题、小课题与“小题大做”；
二是难和易的关系 研究价值、复杂程度与时间
三、选题过程
方向
题目
结语
谢谢大家！
根据自己的情况选择大方向 通过自己的调查研究确定题目 确定具体设计方案 方案论证通过，进行具体的设计
选 题 方法：
1、必须具有创造性、新颖性、实用性
——无中生有
人缺我有
人有我优
2、创新点非常明确, 能吸引观众眼球
3、避免模仿获过奖的作品
4、不选缺乏社会公益性的项目
5、避免知识程度远非学生水平的项目
以节能减排、便携为原则；以储水桶为基准，并加以便携、简单、节能环保 等多功能，满足日常生活中淋浴的需要。可以在家庭、旅行、海浴冲洗以及 广大农村中使用，或在发生自然灾害后仍可以满足淋浴的需要。
1、设计学校中使用的设备
教室设计电视机机架，要求： （1）使用时能把电视机安置在适合的位置 （2）用过以后可以改变电视机的位置，不妨碍用教室中 的黑板上课 （3）改变电视机位置时，操作方便，快速
可以在楼内操纵控制的擦干净高层建筑外部玻璃的工具。
在高层建筑失火时，可以使楼内居民安全的将至地面 的设备（不能用电带动）。
小车式餐桌。 用于学生宿舍的书架、书柜或多用柜。
一种可以自动打开和自动折叠的伞。
设计方便移动的行李车，可以折叠，重量轻，价格便宜。
适应雪地行走的自行车、汽车等。
谢 谢！
以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设
6、不照搬现成作品，拒绝他人代劳
7、遵守“先查新、后定题”选题原则
四、选题应注意的问题
① 题目陈旧，缺乏创新； ② 题目过大过深，脱离学习和生活； ③ 题目缺少理论意义和实践价值； ④ 缺乏多学科综合研究的题目。
不倒翁记号笔
带灯的水龙头
小龟鼠标
刻度倾斜的手表
平底锅的尖嘴附件
暖气椅子