《越州赵公救灾记》PPT课件

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赵公赵抃（biàn）
赵抃（1008～1084） 字阅道，浙
江衢州人。景祐元年进士，任殿中侍
御史，弹劾不避权势，时称“铁面御
史”。平时以一琴一鹤自随，为政简
易，一清如水，长厚清修。他看到人
民安居乐业，就高兴地弹琴取乐；他
时常用鹤毛的洁白勉励自己不贪污，
用鹤头上的红色勉励自己赤心为国。
累官至参知政事，以太子少保致仕，
万一千九百余人以告。故事，岁廪穷人，当 给粟三千石而止。公敛富人所输及僧道士食
之羡者，得粟四万八千余石，佐其费。
州县官吏登记报告，全州孤儿、
老人、疾病、体弱不能养活自己的共
有二万一千九百多人。原来的规矩，
官府每年发给穷人救济，应当发到三
千石粮米就停止。赵公征收富户人家
上缴的粮米以及僧人道士那儿多余的
升救济粮，孩童每天领半升。赵公担心
领米的人太多会相互践踏，又让男人女
人在不同的日子领米，并且每人一次领
两天的口粮。他又担心乡民将流离失所，
就在城镇郊外设置了发粮点，共五十七
处，让各人就便领粮，并通告大家，离
开自家的不发给粮食。 中学语文在线－免费资源站：
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计官为不足用也，取吏之不在职而寓于境者，
给其食而任以事。不能自食者，有是具也。
能自食者，为之告富人，无得闭粜。又为之
出官粟，得五万二千余石，平其价予民。为 粜粟之所，凡十有八，使籴者自便如受粟。
估计到办理发粮的官吏不够用，便选取
没有任职并住在越州境内的官吏，供给
他们粮食并把事情委任给他们。不能养
活自己的人，有了这样的供应。能够买 得起粮食的人，就替他们告诫富人不能
囤积米粮不卖给他们。又替他们调出官
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沟防构筑可僦民使治之者几所，库钱 仓廪可发者几何，富人可募出粟者几 家，僧道士食之羡粟书于籍者其几具 存，使各书以对，而谨其备。
可以雇用民工修筑沟渠堤防的有多少
处，仓库里的钱粮可供发放的有多少，
可以征募出粮的富户有多少，僧人道
士有多余的粮食登记在簿籍上实际存
在的有多少，让各县呈文上报知州，
并且谨慎地作好准备。 中学语文在线－免费资源站：
第二年春上，瘟疫很严重。官府设
立病院，安置无家可归的病人。招募
两ห้องสมุดไป่ตู้僧人，委托他们照料病人的医药
和饮食，让那些病人不失去依靠。凡
是死去的病人，让他们就地埋葬。
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思考一：这一段补充了哪些救灾措施？
忧疾病无归者——为病坊，属人照顾 忧死无葬者——就地安葬
灾后防疫，全面周到
思考二：从第二、三段中，我们可 以看到一个怎样的赵公？
卒后谥清献，苏轼曾为之作《赵清献
公神道碑》。 中学语文在线－免费资源站：
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文章思路
中心事件：救灾 第1部分（1）：写灾前准备 第2部分（2、3）：写救灾措施 第3部分（4、5）：写赵公救灾
中的品德和救灾措施的意义。 第4部分（6）：交代写作缘由
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第一段
熙宁八年夏，吴越大旱。九月，资政
责任，不因此连累下属官员。有请示
上级的事，有些对救灾有利的，大多
马上施行。
殿大学士、右谏议大夫知越州赵公，前民 之未饥，为书问属县：灾所被者几乡，民 能自食者有几，当廪于官者几人，
熙宁八年夏天，吴越一带遭遇严
重旱灾。九月，资政殿大学士、右谏
议大夫赵公担任越州长官。在百姓未
被饥荒所苦之前，就下发文书询问所
属各县：覆盖灾害的有多少乡，能够
养活自己的百姓有多少户，应当由官
府供给救济粮的有多少人， 中学语文在线－免费资源站：
[北宋]
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作者曾巩
曾巩(1019—1083)，字子
固，南丰 （今属江西）人，
世称“南丰先生”，北宋文学
家。嘉佑二年（1057）进士，
任召编校史馆书籍，直至中书
舍人，元丰六年卒于江宁府，
谥号“文定”。曾巩是“唐宋
八大家”之一，是欧阳修“古
文运动”的支持者和参与者。
著有《元丰类稿》50卷。 中学语文在线－免费资源站：
粮食，共得谷物四万八千多石，就用
它来补助那救济的费用。 中学语文在线－免费资源站：
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使自十月朔，人受粟日一升，幼小半之。 忧其众相蹂也，使受粟者男女异日，而人 受二日之食。 / 忧其且流亡也，于城市郊野 为给粟之所，凡五十有七，使各以便受之， 而告以去其家者勿给。
让规定从十月初一开始，每人每天领一
严谨周密、细致深入的工作作风和
忧民爱民的品格。
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第四段
法，廪穷人，尽三月当止，是岁尽五
月而止。事有非便文者，公一以自任，不 以累其属。有上请者，或便宜，多辄行。
按规定，遇灾年给穷人发放救济，
满三个月就停止，这年发放到五个月
才停结束。救灾工作中有权宜从事、
不合常规条文的，赵公一概自己担当
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思考：本文的中心事件是救灾，而 作者并没有直接写救灾，却从救灾之 前开始写起，这样写有什么作用？
（1）对人物进行总体勾画，给读
者以总的印象，突出人物品德：遇事
从容、严谨精细，具有远见卓识。同
时，从接连七问中也看到了赵公的忧
心如焚。
（2）使救灾的记叙更加完整。
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第二段
州县吏录民之孤老疾弱、不能自食者二
粮，共五万二千余石，用平抑的价格卖
给百姓。设置卖粮点共十八处，让买粮
的人自行就便像中学领语文在粮线－免的费资一源站：样。
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又僦民完城四千一百丈，为工三万八千， 计其佣与钱，又与粟再倍之。民取息钱者， 告富人纵予之，而待熟，官为责其偿。弃 男女者，使人得收养之。
又雇用民工修补城墙四千一百丈，费
工三万八千个，计算他们的佣工发给
工钱，又双倍给予粮食。有愿意出利
息借钱的老百姓，官府劝告富裕人家
放手借钱给他们，等田中谷熟，官府
为债主出面责令他们偿还。被抛弃的
男女孩童，都让中学语人文在线收－免养费资源他站： 们。
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思考一：本段记载了哪些救灾措施？
忧领粮秩序混乱——男女分开 忧百姓流亡——广设救灾点 忧官吏不够——聘离职官员 虑能自食者——令富人开仓 虑需举债者——令富人放债
计划严密，考虑周详，
井然有序，效率甚高。
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思考二：本段用了大量的数 据，有何作用？
准确有力的介绍了救灾措施， 充分的反映了赵公出色的救灾政绩， 歌颂了赵公的吏才与品德。
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第三段
明年春，大疫，为病坊，处疾病之无 归者。募僧二人，属以视医药饮食，令 无失所恃。凡死者，使在处随收瘗之。