高一英语衔接课教案

高一英语衔接课教案

高一是学生从初中向高中过渡的一年，在这一年里，他们在学习中会遇到很多的问题。如何处理好初、高中英语教学过程中的衔接是一个值得我们探讨的以下是整理的高一英语衔接课教案，一起来看看高一英语衔接课教案怎么写吧。

一、指导思想

本设计以高一新生的英语基础普遍较差，对单词的音标不会识读，特别是清、辅音分不清，读不准。很有必要进行“初、高中英语衔接教学”的国际音标辅音教学。以学生发展为中心，充分发挥教师的主导作用，把不同层次学生的英语水平共同提高作为教学目的。教学中采用多种教学方法，结合实际教学情况和激励手段，加强学法指导，激发学生的学习兴趣，培养学生正确的学习态度，使学生掌握学习方法和提高自己的学习能力。

二、教学目标

1、知识目标：要求学生掌握本节课的28个辅音音标准确发音及单词的拼读，在反复练习中掌握发音要领。让学生了解发音规则。

2、能力目标：能够运用所学的音标准确拼读单词，培养学生拼读单词的能力。

3、情感目标：扫清学生学习音标的心理障碍，同时提高学生学习英语的兴趣、培养学生的小组合作精神和自我成就感。

三、教学方法

教学过程与方法：先让学生试读，老师纠正发音，对比教读，强调发音要领，学生采取多种形式地反复练习拼读，小组成员互相合作进行检查，达到人人过关，最后进行自我评价。

四、教学重难点

学生需要掌握本节课的28个辅音音标的识读，在单词中的拼读和发音要领。

五、教学流程

Step1 教读清辅音：

/p/ pig pen map cap /t/ ten tea meat seat

/k/ cup bike like look /f/ face flag life five

/θ/ three mouth month /s/ see sit six books

// wash fish wish finish /h/ her history house high

/t/ teacher match touch /ts/ students seats

/tr/ tree try trouble

发音要领:清辅音，发音时声带不震动，送气要强。

Step2 教读浊辅音：

/b/ bat baby bag bee /d/ dog door bed blood

/g/ goat group green /v/ five live move vast

// this though their /z/ zoo zero

// usually television /r/red rule rude

/d/ jeep orange /dz/ words goods

/dr/ driver draw /j/ yellow year yes

/w/ we week west /m/ milk meat minute

/n/ nice net nose // thing think long

/l/ look ruler ball all

发音要领:浊辅音，发音时声带必须震动, 在词末时不要加上元音。

Step3 辨析发音:

1、3个鼻音/m/ /n/ //

[ m ] 音标特征：双唇鼻辅音

发音要诀：双唇闭拢，舌放平，软颚下垂，气流从鼻腔泄出。声带震动发音。

注意：在词末时须略微延长，以防止吞音。

[ n ] 音标特征：舌尖齿龈鼻辅音

发音要诀：双唇微开，舌尖紧贴上龈，形成阻碍，软颚下垂，使气流从鼻腔中发出。在词末时须略微延长，以防止吞音。

[ ] 音标特征：舌后软颚鼻辅音

发音要诀：舌位和[ k ] [ g ]相同，但软颚下垂，堵住口腔通道，气流从鼻腔泄出。属于浊辅音，发音时声带震动。在词末发音时清晰有力。

小结: [ m ] [ n ] [ ]，发鼻辅音时必须注意：

1) 软颚下垂，口腔通道完全阻塞，气流从鼻腔泄出。

2) 有声带震动，都是浊辅音。

3) 鼻辅音在词末时，发音要略微延长。

2、2个半元音/j/ /w/

发音要领:

1)音标特征：舌后软颚半元音

2)发音要诀：发音部位和元音[u:]相似，即舌后部向软颚抬起，抬得很高，双唇收的很圆很小，并向前突出，成尖圆形。

这是一个半元音，因为发[w]时气流不受发音器官的阻碍，像元音一样，只是气流通过唇角时有一些磨擦。

半元音没有长度，只能向元音过渡且都是浊音。辅音字母w和wh组合读此音，气息流过，声带震动。

注意：一经发出，立即向后面的元音滑动。

Step4 实际运用：

记住清、浊辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式加ed的读音规则有极好的分辨作用。

1) maps books looks works [s]

2) words pens needs draws [z]

3) looked asked stopped helped [t]

4) played planned dragged enjoyed [d]

六、巩固练习

1、试读单词，注意辅音音标的发音。

[p] pot pig put people piano [b] book bag big job bear but

[t] tooth teacher tea table task [d] dog dig duck dad double

[k] cake keep cat cup cap [g] grandpa girl green god