专题 长城-定稿

思 考：
警钟长鸣，看了长城抗战、
南京大屠杀及日本首相小泉参拜
靖国神社的资料图片，你有何感
想？
听唱歌曲，抒发爱国之情
《万里长城永不倒》 《义勇军进行曲》
万里长城永不倒 • • • • • • • • •
昏睡百年,国人渐已醒，睁开眼吧,小心看吧！ 哪个愿臣虏自认，因为畏缩与忍让 人家骄气日盛，开口叫吧,高声叫吧 这里是全国皆兵，历来强盗要侵入 最终必送命，万里长城永不到 千里黄河水滔滔，江山秀丽叠彩锋岭 问我国家哪像染病，冲开血路,挥手上吧 要致力国家中兴，岂让国土再遭践踏 个个负起使命，这睡狮已渐已醒。
长 城 专 题
兴化市文正实验学校高学宽
教学目标
1、了解长城的悠久历史；了解长城的构造；了解长城 的军事价值；了解有关长城的文学作品；了解长城的 现状；关心长城的未来。 2、培养学生收集资料、处理信息的能力；培养学生的 思辨能力。 3、初步了解“长城文化”的内涵及其价值，体会中国 古代劳动人民的聪明才智，激发学生探究中华民族文 化的兴趣，激发学生的爱国热情。
完成“讨论· 研究”
（只要言之成理，不作统一要求）
拓展思维：
有这样的一则消息： “万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名 单，作为中华文明象征的长城，如今正蒙 受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都 已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏， 使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护 已经到了刻不容缓的地步，请你为保护长 城提几点建议或保护措施。”
（2）嘉峪关联：二崤虎口夸天险，九折羊肠确地难。 4、诗：全唐诗· 长城名咏【雁门太守行】李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 5、故事：《孟姜女哭长城》《定城砖的传说》等
导游组 • 写一段导游词向游客介绍伟大的 长城。
《义勇军进行曲》
• • • • • • • • 起来! 不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉, 筑成我们新的长城! 中华民族到了 最危险的时候, 每个人被迫着 发出最后的吼声!
起来! 起来! 起来! 我们万众一心, 冒着敌人的炮火 前进, 冒着敌人的炮火 前进! 前进! 前进!进!!
第 三 课 时
• 课时目标：
只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座 伟大的长城！ （美国前总统尼克松）
这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从 未见过类似的杰作。（俄罗斯原总统叶利钦） 长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人 鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当 年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国 前总统里根）
现在我们登临长城，那些对家园的热爱 和正义的愤怒仍将激励我们。那些时时刻 刻——在风雪的夜晚也仍然——站在高山之 巅、爬行在荒原之上的长城，和它周围穷苦、 普通的老乡们，向我们提醒历史的沉重。 修长城和守长城的人都死了，他们每一 个人都化作一块砖留了下来，眼睛都化作垛 口、箭孔和大大的长城窗，活在北方的山峦 上。 谢谢你关注长城。
建筑组 • 长城分城墙、墙台、敌台、烽火
台、城、堡、堠、关、塞、隘、 口。
城墙
墙台、敌台
烽 火 台
城
堡
堠
军事组
在战争中长城能发挥什么作用呢？
• 一、防御扰掠，保护国家安全和人 民生产生活的安定。 • 二、开发屯田、保护屯田和保护边 远地区生产的发展。 • 三、保护通讯和商旅往还。
文学组
保护组
• 万里长城现不足5000里 • 万里长城第一台沙化严重 • 万里长城告急 • 对长城造成破坏的情况分析
第二课时
• 课时目标：
话说长城，引起思辨，培养忧患 意识，升华爱国情感。
辩
论
赛
•你赞成长城是中华民族 的象征这个说法吗？为
什么？
名 家 评 论
长 城
（作者：鲍昌）
设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！ （以色列前总理拉宾）
参考答案：
①改善土质，碱性的浸透，造成靠近 地面部分的城墙出现逐层剥落的现 象。
②设立专项保护长城的法律。
③提高人们保护民族图腾的意识。 （合理即可）
长城长
都说长城两边是故乡 你知道长城有多长? 它一头挑起大漠边关的冷月 它一头连着华夏儿女的心房 都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就看那一身身一身身绿军装
第 一 课 时
• 课时目标： 话说长城，展示各组的成果，了解 有关长城的知识，增进对长城的了 解。
欣 赏 长 城 图 片
话说长城
• • • • • • • 分组介绍有关长城的资料： 历史组 建筑组 军事组 文学组 导游组 保护组
历史组
• 长城的修建绵延持续了两千多年的时间。 人们提到万里长城的时候，往往会把它同秦始 皇联系起来。秦始皇修万里长城，已成了人所 熟知的事，但是远在秦始皇统一中国以前，长 城就早已开始修筑了。根据历史记载，有二十 多个诸侯国家和封建王朝修筑过长城。其中秦、 汉、明三个朝代长城的长度都超过了一万里。 若把各个时代修筑的长城的长度加起来，大约 有十万里以上。
• 2、用自己的话概括说明长城各部分 构造的特点。 （1）、城墙墙身； （2）、城墙顶部； （3）、墙台和敌楼； （4）、烽火台； • 3、请举例说明长城的军事功能。
选文（二）作者认为：
1、今天“万里长城已经没有什么实用价值”，这里 所说的“实用价值”是指什么？你认为今天它还有 没有实用价值？ 2、“花费了这么漫长的时间，这么巨大的力量，造 一个四合院式的，现在看来使人惊异又觉有趣的长 墙，只不过为了防御当年敌人的进犯，求得自己的 平安。”这句反映了作者怎样的观点？从哪里可以 看出？ 3、作者对秦始皇持什么态度？秦始皇造长城的历史 教训是什么？ 4、作者认为长城里面有人，有着令人永远难忘的人 的活动，“她使你深思，给你启发。”请说说长城 能给人们哪些启发？你能说多少就说多少。
都说长城内外百花香 你知道几经风雪霜? 凝聚了千万英雄志士的血肉 博出万里山河一轮红太阳 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 太阳照长城长 长城他雄风万古扬 你要问长城在哪里 就在咱老百姓的心坎上查找关于长城的最新资料。
• 有 关 长 城 诗 词 链接
关于长城的知识
1、成语：万里长城（原指我国古代修筑的长城，后比喻国家所依赖的大将 或军队，也比喻难以逾越的障碍或界限）
2、谚语、歇后语：（1）不到九门口，枉来长城走；（2）秦始皇修长城— —功过后人评；（3）不到长城非好汉。
3、楹联：（1）玉门关联：无边晴雪天山出，不断风云地极来。
现在我们登临长城，那些对家园的热爱 和正义的愤怒仍将激励我们。那些时时刻 刻——在风雪的夜晚也仍然——站在高山之 巅、爬行在荒原之上的长城，和它周围穷苦、 普通的老乡们，向我们提醒历史的沉重。 修长城和守长城的人都死了，他们每一 个人都化作一块砖留了下来，眼睛都化作垛 口、箭孔和大大的长城窗，活在北方的山峦 上。 谢谢你关注长城。
学习选文一、二，对比阅读，引
起思辨；探究长城现代价值与长城 精神。
研读选文一、二，讨论、探究问题
• 1、说说下列句中加点的“构造”各指什 么。
• （1）万里长城的构造。
• （2）城墙的构造，在明朝以前，大多是 土筑或石砌的…… • （3）现以明朝所筑的居庸关至八达岭这 一段长城为例，来说明它的构造。
第 四 课 时
课时目标 ：
阅读参考资料，对文章内容能作
深层次理解，会比较作者观点的异 同。完成文后的“讨论探究”题
阅读参考资料，讨论下列问题：
• 1、甲文是一个徒步走完万里长城的人写的， 乙文是未去过万里长城的人写的，他们同样 都赞美长城，所选的角度有什么不同？ • 2、甲文和乙文写长城的角度不同，但在内 容方面有相同之处，你能说出几点来吗？ • 3、甲文开头就叙述去长城的路线，而乙文 却在最后才叙述神游长城的路线。这样安排 合理吗？为什么？ • 4、剪伯赞对秦始皇造长城抱什么态度？你 从哪里可以看出？