中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》-2019最新幼儿园中班教案

中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》

活动目标

1、理解故事内容，体验与同伴合作的重要与快乐。

2、学说简单的对话，能大胆的在集体面前演示或表达自己的想法。

活动准备

1、材料包小乌云、刮风、大乌云、小雨点、大雨图卡各一张，10只一组的红蚂蚁3组，10只一组的黑蚂蚁1组，5只一组的黑蚂蚁1组，2只一组的黑蚂蚁1组，红蚂蚁和食物1组（画法参考演示表中的图）、黑蚂蚁和食物1组（画法参考演示表中的图），记录两个队一样长，一样快的标记。

2、旧报纸若干。

3、幼儿用书第2册第2-7页。

4、挂图《黑蚂蚁和红蚂蚁》

5、语言cd

活动过程

一、一样长，一样快。

1、倾听故事至十只红蚂蚁也排成一队，嘿呦嘿呦搬东西。

2、展开讨论。

黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长？

黑蚂蚁快还是红蚂蚁块？（教师在演示表上记录两个队一样长、一样快的标记。）

二、黑蚂蚁真快。

1、倾听故事至十只黑蚂蚁分成了五队红蚂蚁还是排成一队走。

2、展开讨论。

现在，黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长？

长的队伍快还是短的队伍快？（鼓励幼儿进行猜测。）

3、游戏中体验队伍长短与快慢的关系。

我们也试一试，看看到底是长队伍块还是短队伍块。（请2名幼儿组成一队，与10名幼儿手拉手组成队比赛，比比哪对先到终点。）知道为什么短的队伍赢了吗？（幼儿回答后教师小结短短队灵活，所以速度会快一点。）

三、红蚂蚁反超。

1、倾听故事至十只黑蚂蚁分成了10队，红蚂蚁还是一队走。

2、展开讨论。

你们觉得这次黑蚂蚁还能赶上红蚂蚁吗？（猜测故事结果。）

3、边听语言cd边看幼儿用书。

4、说说红蚂蚁完胜的密。

刚才你们猜对了吗?结果怎么样？（教师将故事结果展示在演示表上。）

5、用游戏的方式体验长队反超的原因。

我们也玩一玩运食物的游戏。（幼儿分成长短两队，以以张报纸替代食物，每队10人，长长队合作把一个大的食物送到对面，短短队先把食物分成每人一份后再送到对面，比比哪队更快。）

为什么短的队反而输了？（小结分东西会浪费很多时间；目标分散会浪费精力。）

活动延伸

1、把语言cd投放到表演区中，供幼儿模仿或表演。

2、阅读幼儿用书第2-7页《黑蚂蚁和红蚂蚁》，鼓励幼儿学讲故事。

3、组织幼儿继续玩一玩长长队和短短队游戏。待短短队赢的时候，组织幼儿说说原因。