人民版必修三专题七第2课追寻生命的起源 (45)
人民版历史必修三专题7习题及答案
专题七练习一、选择题:1.自然科学的发展经历了由古代科学向近代科学的转变过程。
下图是意大利某著名物理学家及其发明的望远镜,其被誉为“近代科学之父”,是基于他A.以实验事实为根据并强调严密逻辑体系B.研究行星运动取得重大成果C.用数学方法和逻辑体系描述宇宙运动D.对宇宙的认识动摇宗教神学的基础2.电视系列片《大国崛起》解说词中说:“三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今大看来简单至极的问题,曾经是根本无法认识和把握的。
”随着科学的发展,这些“根本无法认识和把握”的问题,终于被人类破解了。
其标志性科学成就是A.哥白尼日心说B.牛顿的经典力学 C.达尔文进化论 D.爱因斯坦相对论3.“牛顿的发现,给人类带来从未有过的自信。
曾经匍匐在上帝脚下的人类,终于大胆地抬起头来,开始用自已理性的眼光打量世界。
”这主要说明牛顿的发现:A.推动了天文学的发展B.促进了人类的思想解放C.使人类彻底摆脱了神学的影响D.使人类开始关注现实世界4.19世纪,西方宗教信仰的虔诚度降低。
与这一趋势形成无关的科学家是A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.伽利略5.有人说,17世纪牛顿把“造物主”从无生命现象的研究领域驱逐出去,19世纪,达尔文把“造物主”从有生命现象的研究领域驱逐出去。
对此理解正确的是A.牛顿力学体系把天上和地上的物体运动概括在一个理论中B.达尔文进化论是对生物学的一次伟大综合C.牛顿和达尔文的成就分别在不同领域给神学以致命打击D.科学以其威力迅速战胜神学是必然的6.“这一发现成为二十世纪物理学研究的基础,从那个时候起几乎完全决定了物理学的发展。
要是没有这一发现,那就不可能建立起分子、原子以及支配它们变化的能量过程的有用理论。
”“这一发现”指的是A.牛顿万有引力定律B.法拉第的电磁学C.普朗克的量子理论D.爱因斯坦的相对论7.1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”,两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。
《追寻人类起源》教案瑞文教育文库
《追寻人类起源》教案《追寻人类起源》教案成为会员免券下载立即下载1下载券下载文档到电脑,查找使用更方便需要1下载券立即下载成为会员,免券下载《追寻人类起源》教案在教师指导下,培养学生自主组织合作探究的学习方式和科学探索精神。
学习欣赏神话传说。
培养搜集、筛选、整理资料的能力。
在实践活动中,提高口语交际能力让学生自主选择合作伙伴,组成合作小组,并可根据自己的喜好及活动内容给小组命名。
围绕活动内容广泛搜集资料,上网查询资料,整理资料。
每组准备一个档案袋。
开场白:可从放映《星球大战》影片片段导入活动,唤起学生对未来世界的遐想,对人类起源的思考,激发学生参与活动的积极性及科学探索热情。
故事大王比赛1、每组每人搜集一种关于人类起源的神话故事,在小组内互讲故事。
2、每组选出一名讲故事的代表,参加班级故事大王比赛。
比赛将评出一、二、三等奖。
3、小组将部分参赛的神话故事进行搜集整理、汇编成册。
自由辩论会1、搜集查找关于“人类起源新说”的资料。
2、从中选定一种说法,并围绕这一说法继续查找相关资料。
3、让小组成员熟悉资料内容,为参加班级自由辩论会做好准备。
4、辩论形势灵活,以小组为单位,互相展开辩论。
每一小组可在比赛中提出自己的观点并根据资料证明自己观点的成立,同时还可以反驳其他的小组的观点。
以小组合作情况、发言情况及准备资料的多少评出一、二、三等奖。
b、比赛后与其他小组交流资料,实现资源共享,互通有无,并汇编成册。
给未来人画像每组设计一幅未来人像,可以用电脑制作,也可以手工制作。
每幅画要做简要说明,说明主要包括:(1)外形设计理念;(2)服饰搭配理念;(3)人体结构的变化:如皮肤、肌肉、骨骼会有哪些改变…… ③ 画像要求100cm×80cm,将画像悬挂在教室墙壁上,每组派代表到画像前阐述本组的创作理念。
根据画像制作的精美程度,设计是否有创意、说明内容是否充分,评出一、二、三等奖。
成果展览每组派出一名代表作评委会成员,组成评委组。
生命的起源精选教案
生命的起源教案生命的起源精选教案生命的起源精选教案八年级生物生命的起源一、目标(一)知识目标1.了解生命起源化学进化过程的四个阶段。
2.了解米勒的实验与结果。
3.了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。
(二)能力目标1.在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中,培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。
2.让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。
(三)德育目标1.通过本节课的学习,使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的,生命是物质的,从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。
2.通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就,对学生进行爱国主义教育。
(四)学科方法目标1.通过米勒的实验,了解模拟实验的原理和方法。
2.生命起源是科学假说,它既要符合科学规律及自身的内在逻辑,还要经实验验证。
通过本节课的学习,认识科学研究的一般方法,并形成客观的抽象思维方法。
二、重点、难点、疑点及解决办法1.教学重点、难点及解决办法(1)生命起源化学进化过程的四个阶段。
(2)关于生命起源问题目前仅限于假说和推测,内容比较抽象。
[解决办法](1)引导学生阅读、理解、归纳教材;(2)不断设疑,引导学生积极思维,激活学生的想象力;(3)利用挂图、投影等直观教具形象讲解;(4)通过练习反馈。
2.教学疑点及解决办法(1)原始生命的.原始新陈代谢类型是什么?(2)在现今的地球条件下,非生命物质能不能再演化为原始生命?[解决办法](1)通过对自养型、异养型以及需氧型、厌氧型的区别对比,引导学生推测原始生命的代谢类型(2)引导学生归纳形成原始生命的三个基本条件,分析、对比现今的地球条件而得出结论。
三、课时安排 1课时。
四、教学方法: 发挥教师的主导作用,突出学生的主体参与,结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等,进行启发式教学。
五、教具准备:1.挂图:原始地球想象图。
2.投影器材。
3.自制投影图片:①生命起源和发展的图示;②米勒的实验装置;③团聚体和微球体假说示意图;④思考题、练习题等六、学生活动设计1.引导学生自学,紧扣学习目标勾出课文中重点词句。
人教版初中八年级生物下册第七单元第三章-生命起源和生物进化-第一节 地球上生命的起源【经典PPT教学
讲授新课
火山不断爆发形成原始大气
讲授新课
思考讨论以下问题:
1.原始大气的成分有哪些?与现在地球上的大 气层相比,原始大气的成分有什么特点? 水蒸气、氢气、氨、甲烷等。没有氧气
2.原始地球上具有什么能量条件? 紫外线、闪电、高温、宇宙射线等
3.原始海洋在生命的起源中起什么作用?
7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( ) A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果 B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生 C.人类共同的祖先是亚当和夏娃 D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果
【解析】选A。本题考查生物进化的知识。生物的进化是自然 选择的结果;生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到 复杂、由低等到高等。
随堂训练
2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显
的差别,那时的大气成分主要是( A.水蒸气、氨、甲烷等
A)
B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等
C.氧气、氢气、二氧化碳等
D.水蒸气、氧气、氮气等
随堂训练
3.原始生命形成的场所是( B )
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
4.在原始的地球表面,首先形成的生命的基础物质是
4.如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊 之间亲缘关系的认识。你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是 ()
A.小熊猫
B.熊
C.浣熊
D.北极熊
【解析】选B。本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识。 通过对图的分析可知,大熊猫和浣熊、小熊猫在4 000万 年前有共同的祖先,而大熊猫和熊在1 000万年前有共同 的祖先,两者的亲缘关系最近,因此选B。
高中历史必修三:专题7第2课《追寻生命的起源》ppt课件
三、生物进化观的提出 ——近代生命科学的重大突破 1、拉马克的奠基 2、达尔文发表《物种起源》
(1859年)
达尔文在《物种起源》的绪论中提到:“当我以博
物学者的身份参加“贝格尔号”皇家军舰航行时, 我曾深深地被栖息在南美洲生物分布的一些事实以 及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事 实所打动。这些事实……对于物种起源似乎投射了 若干光明。”
上帝创造万物 物种不变
生物物种是不断进化的; 从低级向高级发展的; 物竞天择、适者生存
《物种起源》自 1859年在英国伦敦出 版以来,受到众多市 民的热烈欢迎,被争 相购买。这本书的第 一版1250册在出版之 日就全部售罄。
“把一颗炸弹投到了神学阵营的心脏”
一些评论者和批评者随心所欲地歪曲达尔文 的思想和学说这使他大为恼火。很少有一种学说 能比得上达尔文的自然选择理论过去和现在所受 到的那样的歪曲。
否定了灵魂不朽说。
Hale Waihona Puke ……11达尔文墓1882年4月19日, 这位伟大的科学家因 病逝世,人们把他的 遗体安葬在牛顿的墓 旁,以表达对这位科 学家的敬仰。
达尔文进化论产生的背景
(1)社会环境: 政治上:资产阶级统治的建立; 经济上:资本主义经济的发展和工业革命的推动; 思想上:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。
3.塞尔维特:医生,因写了 ‘论三位
一体的谬误’,1553年,被慢火烧烤
二小时后死去。
4.布鲁诺:意大利科学家。接受哥白
尼的太阳中心说思想,1600年2月7日
被烧死。
5. 拉伯雷:法国文学家。撰写《巨人
传》,其出版社朋友被烧死。
6. 艾蒂安·多莱:1546年在巴黎被活活
烧死,因为他译了柏拉图的一段对话,
第三章生命起源和生物进化复习课件人教版生物八年级下册
植物的高等顺序 藻类植物 苔藓植物
蕨类植物 蕨类植物
裸子植物
被子植物
(2)脊椎动物的进化历程大致是:原始鱼类→原始两栖类→原 始爬行类→ 原始_鸟__类_______
↘ 原始_哺__乳__类_____。
脊椎动物的高等顺序
鱼类 两栖类
爬行类 鸟类 哺乳类
易错警示 米勒实验并未证明生成原始生命,只证明原始地球
条件下无机小分子可以生成有机小分子。
3.生命起源的其他学说 (1)宇宙生命论:___陨__石_____证据证明,构成生物体的有机物也
有可能来自外星球。 (2)自然发生论:生命是由非生物物质随时自发地发生的。此
观点被证明是错误的。 腐草化萤、腐肉生蛆 (3)生生论:生物只能来源于生物。巴斯德的“鹅颈瓶”实验结
(3)总体趋势:由简单到___复__杂_____、由低等到__高__等____、由
水生到___陆__生_____。
易错分析 ①“郑氏始孔子鸟”化石是鸟类是由爬行类进化而 来的证据(2015年考);②哺乳动物不是由鸟类进化而来的,而 是由爬行动物进化而来的;③生物进化的总体趋势不包括体 型由小到大;④依照生物的进化趋势,无脊椎动物要比脊椎动 物更加低等。
3.右图是某农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。
B 下列叙述正确的是(
)
A. ①时,害虫群体中不存在抗药性个体
B. ②时,害虫密度下降到最低的原因是无抗药性个体被淘汰
C. ③时,害虫大多具有抗药性,能抵抗多种农药
D. 从①到②,害虫产生了抗药性变异以繁衍下去
1、青霉素是一种抗生素。在二战期间,几十到一百单位的青霉素就可以
注意: 遗传和变异是普遍存在的; 变异是不定向的;
七年级上册第六单元作文追寻人类的起源范文5篇
七年级上册第六单元作文追寻人类的起源七年级上册第六单元作文追寻人类的起源范文5篇范文一:人类起源概说在这个美丽的地球上,孕育着千万的生命。
人,可以算是其中突出的一类物种。
人类的智慧是其他的动物无法比拟的。
在千万年的演变中,他们不断改变着自己,同时也改变整个世界。
然而,大自然却和人开了玩笑——人类到底源自哪里?这个问题看似简单,却又令人琢磨不透,百思不得其解。
它是人类至今没有解开的枷锁……千百年来,人们一直追寻着自己的根。
然而,古代由于人类对于科学的无知,对自己的认识也只能停留在寄托于幻想。
古代中国在民间,盘古开天地,女娲造人这样的故事一直流传着,人们认为自己只是神仙闷了用泥巴捏出玩偶。
他们供奉天神,认为人就源于此。
这个思想在神州沃土中埋藏了几千年……古代西方,人们信上帝,上帝是无上的真神。
人们认为人是从上帝造亚当、夏娃起开始活跃在这大地上的。
直至今日,人们对上帝还怀着无比崇敬的心,认为上帝是人类的创造者。
这个思想也在西方生根发芽,今日仍枝繁叶茂。
这些就是所谓的“神创论”,是人类在懵懂的童年给自己下的一个定义。
它们更是给人类起源这个难题增添了一层神秘的面纱,使人类渴望寻根的梦想更为迫切。
时光飞逝,渐渐地,随着人类掌握了科学知识,世界更是一下子成了人类主宰的天地。
但人类的追寻依然未停,也不会停止。
直至1860年达尔文提出的大胆理论才打破了人们从前的无知。
进入了一个崭新的阶段。
随着越来越多的人类化石的出土,人类对自己的认识逐渐明朗,头上的雾水也渐渐散去,但又画上了一个更大的问号。
“古猿说”是人类最早确定的一种观点,即认为人类是从猿经过古猿,南方古猿,能人,直立人直到智人一步步进化而成的。
一些化石为这一理论增添了可靠性。
然而,随着人们对人体更加深入地研究发现,更多的谜团笼罩在人们的头上,随之而来的“海猿说”,“外星人说”使人们对自己的研究更为多元化。
人们通过自己的钻研不断提出新的猜想。
至今,仍是众说纷纭,无法定论。
高考历史(必修三专题七)2追寻生命的起源
必修三专题七:2、追寻生命的起源一、选择题1.(2012年2月江苏百校联考16题)英国牛津一户人家40年前只花几个先令,买下《物种起源》(The Origin of Species)的第一次版珍本,但这家人竟然不识好货,一直把达尔文于1859年出版的这部划时代巨著放在客房厕所的书架上。
在一次偶然的机会下,他们才突然发觉,原来这本书价值不菲。
这本书的“价值不菲”在于A.成为欧洲宗教改革的科学依据B.成为欧洲启蒙运动批判专制统治的思想武器C.成为近代中国“睁眼看世界”的思想动力D.成为近代中国资产阶级维新派的理论武器2.(2012年2月济南月考10题)被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是A.日心说B.进化论C.量子论D.相对论3.(2011年9月吉林市高三摸底10题)19世纪初,一位学者通过对自然现象的观察,肯定了环境对物种变化的影响:经常使用的器官就会发达,不用就会退化;后天获得的特性有可能遗传下去。
这位学者是()A.胡克B.施莱登C.拉马克D.达尔文4.(2012年1月南通市期末17题)科学家达尔文在研究中发现,“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍;相反,在深色的松树林,深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍”。
由此,他得出的结论是A.生物现存的物种具有共同的原始起源B.生物个体之间存在本种类内部的竞争C.生物的进化经历了从低级到高级的发展D.不同物种的变异是“自然选择”的结果5.(2012年2月武汉调研29题)1831年,22岁的达尔文以博物学者的身份登上了“贝格尔”号,随船进行为期5年的科学考察,并于1859上出版了《物种起源》。
结合图示,判断下列表述正确的是()A.“贝格尔”号所走的路线与麦哲伦环球航行相同B.“贝格尔”号以内燃机为驱动进行远洋航行C.自然选择构成了达尔文生物进化说的基础D.达尔文的行动是文艺复兴关注“人”的直接产物6.(2012年1月杭州市一模22题)1859年以后,信仰再次产生严重的危机。
第2课《人类生命之谜》课件
21世纪,对宇宙空间的探索成果,把 人类对生命起源问题的研究推进到多学科 联合攻关的阶段。
新知讲解
今天,人类对生命之谜的探索已进入 到基因时代。科学家通过破译遗传密码、 利用重组基因片段,有效地提高了农作物 的产量;在诊断与治疗疾病、促进人类健 康方面,同样作出了重大贡献。
新知讲解
杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异,同时它们 的优良性状又能互补的水稻品种,进行杂交,生产具有杂 种优势的第一代杂交种,用于生产,这就是杂交水稻。杂 种优势是生物界普遍现象,利用杂种优势提高农作物产量 和品质是现代农业科学的主要成就之一。
新知讲解
基因治疗能让人长生不老吗? 人类的衰老死亡从基因上说缘于DNA端粒 的缩短,端粒就像一个计时器,DNA每复制 一次,即细胞分裂一次,端粒都会缩短,当 端粒缩短到一定程度,人类就会衰老死亡。 如果未来能够用基因技术使端粒停止缩短, 就有可能实现人类的长生不老。
课堂练习
说一说,你还想探究哪些 生命的未解之谜?
新知讲解
(一)生命故事
获得2009年诺贝尔生理学或医学奖的3位科学家,凭借“发现端粒和 端粒酶是如何保护染色体的”这一成果,揭开了人类衰老和患癌症等严重 疾病的奥秘。
新知讲解
端粒酶能够修复端粒的长度,从而 延缓细胞老化。由此,有科学家大胆 预言,在不久的将来,人类长生不老 将不再是梦想。
新知讲解
中国是世界上第一个成功研发和推广杂交水稻的国家 。2020年11月2日,在湖南省衡阳市衡南县清竹村进行 的袁隆平领衔的杂交水稻双季测产达到了亩产1530.76公 斤,其中早稻619.06公斤、第三代杂交水稻晚稻品种“ 叁优一号”911.7公斤,超过了1500公斤的预期目标 。
新知讲解
癌症的基因治疗为攻克癌症开辟了新途径, 目前研究较多的是有关肺癌和肝癌的基因治疗。 癌症的基因治疗过程中最常用最直接的基因转移 方法,是在肿瘤内直接注射目的基因或病毒载体。 对一些具有控制肿瘤转移或对肿瘤具有免疫治疗 作用的基因,也可采用肌肉或静脉内注射的方法。 另外,由于肺部有气道直接与外界相通,有些学 者采用雾化吸入的方法向肺癌组织转移目的基因, 也取得了良好的效果。
第4讲-生命的起源讲课稿
从地球外空间或星体(彗星、火星、 月球)和天外飞来的陨石中已找到40多种 有机物,如氨基酸、核苷酸。
高速撞击的火花可引发聚合反应,生 成蛋白质和核酸等,进而形成原始生命。
宇生论反对者: “生命胚种”不可能到达地球。 ● 已发现的星球上没有氧气,温度接近绝对零 度,不具备保存生命的条件。 ● 宇宙间充满有强大杀伤力的紫外线、X射线。 ● 无法解释 “宇宙中的生命又是怎样起源的?”
地球最早生命的证据:发现于澳大利 亚的一团蓝藻的化石,已固化为叠层石, 距今34亿年。
四、生命是从何地开始?
生命起源于原始的(红色)海洋。海水 可阻挡太阳紫外线等宇宙射线;有丰富的营 养物质。
在黑暗深海底热泉喷口(“黑烟囱”) 存在大量的微生物,可依靠海底裂隙中不断 上升的地热获取能量,制造有机物。因此, 热泉生态系统可能是孕育生命的理想场所 (生命摇篮)。
原始海洋→
第二阶段 由有机小分子到生物大分子 有机小分子随雨水汇集到原始海洋,沉 积于海洋岸边的岩石、沙土表层中,吸收能 量,聚集成生物大分子,包括蛋白质(氨基 酸)、核酸(核苷酸)等。
浓缩 凝聚 第三阶段 由生物大分子到多分子体系
生物大分子形成以蛋白质和核酸为主的小颗 粒(多分子体系),具有生命特征:
1860年,巴斯德利用曲颈瓶实验,证明 肉汤本身不能生长出微生物,从而彻底否定 了自生论,提出“一切生命来自生命”。
空气中的微生 物进入瓶中
煮沸可杀死微生物
3、宇生论
认为“一切生命来自生命”,地球上原 始生命来自宇宙空间。
宇宙中的“生命胚种”(细菌)随着彗 星(陨石)跌落在死气沉沉的地球上,成为 最初的生命起点。
mRNA
RNA世界假说(RNA world theory)
专题七2 追寻生命的起源
首次科学触及生命运 动过程,有了细胞学, 解剖学、生理学和胚 胎学获得坚实基础 解决食物变质问题, 促进细菌学和免疫学 发展
三、达尔文和进化论
1、拉马克:初步生物进化观。 提出了生物是从低级 向高级发展进化的观点, 肯定了环境对物种变化的 影响。 为达尔文创立进化 论奠定了基础
拉马克(1744—1829)
2.达尔文:进化论的奠基人(19世纪中期)
进化论早不产生,晚不产生,为什么偏偏
于19世纪中期由达尔文创立?
(1)背景 ①社会环境: 政:资产阶级革命、改革的影响 经:资本主义经济的发展和工业革命的推动 思:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了 思想
②科学基础:
细胞学说和生物进化的观点等奠定了理
论基础。
③自身实践: 达尔文的科学探索。
在达尔文的自传中,他这样总结自己的一生, “最重要的是,爱好科学──不厌深思──勤勉观 察和收集资料──相当的发明能力和常识”。
(2)创立过程:
①1831年开始进行环球考察,并潜心研究
②1859年发表《物种起源》(标志)
1.1859年11月24日,伦敦众多市民争相购买一本刚出 版的新书。教会和封建御用文人群起攻之,诬蔑它 “亵渎圣灵”,触犯“君权神授天理,有失人类尊
严”,这本书最可能是(
A.达尔文的《物种起源》
A
)
B.牛顿的《自然哲学的数学原理》
C.《圣经》
D.莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》
2.1889年,一名参加上海格致书院春季考试的考生
《物种起源》一书为什么能引起人们 购买的热情,并震撼了世界?
第二讲生命的起源与进化ppt课件
第二节 生命的进化
2.1 Darwin的进化论及其发展
➢ 1859年,Darwin《物种起源》 ➢ 1860年6月30日 牛津大学图书馆 神创论与进化论的辩论会
二 生命的起源与进化
第一节 生命的起源 第二节 生命的进化 第三节 人类的起源和进化
1.1 生命起源的争论 几百年前的争论
宗教认为上帝 创造了人
古代人认为生命是自然发生的 – 我国古代有“天地合气万物有生”的 说法
– 古代欧洲有“地球乃孕育生命的慈母” 的说法
自然发生论
➢ 18世纪以前:
从垃圾和粪坑里自发地产生了蛆和苍蝇 从小池塘和沼泽地中自发地出现了蝌蚪和青蛙 从潮湿的土壤里钻出了老鼠 植物只能通过种子的萌发才能产生 卵的孵化产生了昆虫和家禽等
牛津大主教Wilberforce vs. Huxley
➢ 进化论与神创论的斗争一 直没有停止
年青时代的Darwin和贝格尔号的航行
➢ 1809年出生,童年 山林和田野 ➢ 1825年,爱丁堡大学学习医学 ➢ 1828年,剑桥大学学习神学,钻研博物学和自
然史,结识了一些博学的教授学者。 ➢ 1831年,从剑桥毕业并获得学士学位 ➢ 剑桥大学博物学教授Henslow推荐去英国贝格
➢ 人类文化发展伴随的负面效应与人类文明相背离, 是当今人类社会面临的最严重挑战。
➢ 地理隔离造成小种群间基因交流的阻断使基因库的 差异越来越大,最终出现了生殖隔离,即不同小种 群间的个体不能彼此交配和产生有生殖能力的后代。
2.2 生物进化的证据和历程
地质历史及其中的化石记录雄辩地证明,生物是进 化的,复杂的生物是从简单的生物进化来的,陆生 生物是从水生生物进化来的现
高三历史总复习必修3课件:3-7-1近代物理学的奠基人和追寻生命的起源
必修三
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
②影响:经典力学体系的建立标志着________的形 成。 ③实践:根据________定律,人们准确地算出地球 的________和________;正确地解释了潮汐的成因;还 发现了________。
必修三
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
考点2 追寻生命的起源 一、达尔文和进化论 1.进化论产生的原因 (1)拉马克的进化思想。 (2)达尔文的实践:1831年,参加“贝格尔”号军舰 的环球考察。
必修三
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
2.诞生标志:________年,《物种起源》出版。 3.进化论的内容 (1)自然界生物物种是不断进化的,是不断从 ________向________发展的。 (2)进化规则是:____________。
二、驱走乌云的太阳 1.量子理论的诞生:1900年,德国物理学家 ________提出了量子概念,并在《关于正常光谱能量分 布定律的理论》中阐述了这一思想,标志着量子理论的 诞生。
必修三
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
2.量子理论的发展 (1)德国爱因斯坦:将量子理论推广到光学中,成功 解释了________,得出光具有波粒二象性的结论。 (2)法国________:提出________理论。 (3)奥地利、德国的物理学家建立了量子力学。
【答案】D
必修三
专题7 第1讲
走向高考 ·历史 ·人民版
【例3】(2011· 广东卷文综· 22)1919年英国《泰晤士 报》曾刊登标题文章——“科学革命”,两个副标题是 “宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革 命”意义的理念是( A.日心说 C.相对论 ) B.量子论 D.经典力学
2019高中历史(人教版)必修3 第12课 探索生命起源之谜 课件(25张)
在达尔文的自传中,他这样总结自 己的一生,“最重要的是,爱好科学 ──不厌深思──勤勉观察和收集资料 ──相当的发明能力和常识”。
1831年起,22岁的达尔文随 “贝格尔号”进行了为期五年 的海上环球航行考察,为其日 后提出进化论奠定了基础.
1、达尔文生物进化论产生的背景
(1)社会环境:(政治、经济、思想)
左图体现了达 尔文怎样的生物进 化观点?
同源
长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 (过度繁殖)
它们都要吃树叶而树叶不够吃
它们有颈长和颈短的差异 颈长的能吃到树叶生存下来,颈短 的却因吃不到树叶而最终饿死了
(生存斗争) (遗传变异)
(自然选择, 适者生存)
探究三:达尔文“进化论” 的历史意义
①挑战了封建神学,否定了神创说,促进了人类认识 1896年严复翻译的赫胥黎《天演论》中指出: 的飞跃; 生物不断在“变”、不断在进化,这是不可抗拒的 规律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而 ②把发展变化的思想引入生命世界,开创了生物科学 终“胜天”,只要人治日新、变法图强,国家就可 发展的新时代; 永存,种族就可不坠,此所谓“存亡生死,其权仍 ③为马克思主义理论提供了自然史基础; 我读了各种各样的书,其中有达尔文的《自然 操之我手”!因此,中国变法救亡不仅合理、可能, 选择》一书。它为我们的观点提供了自然史的基础。 ④对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大的 而且刻不容缓! ——恩格斯 震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。
第 12 课 探索生命起源之谜
课标:简述进化论的主要观点,概括科学与宗 教在人类起源问题上产生分歧的根源。
钟祥一中 钦小雨
一、教会的禁锢(科学依附宗教) 千年话题——谁创造了万物 阅读教材结合自己所知,思考: 1、古代的人们是如何解释生命起源的?女娲Fra bibliotek人神创论
高中历史必修三专题七总复习
结合选修四
牛顿和爱因斯坦
亚里士多德(Aristotle,公元前384-322年) 的宇宙观曾经是西方社会主要的思想,他认为每 一样东西或生物都具有形式和物质两部分,地上 的物质是由土、气、火,水四种元素组成,而天 体是以地球为中心,永远不变的。人无法感到地 球在动,人类是宇宙的中心。他认为,宇宙是由 几个同心圆所组成的,最中心的即为地球,依次 再为其它星球,每个星球都有灵性,神在最外圆 之外,以灵性吸引带动圆球的转动。所以,神是 宇宙转动的第一因素。
2、意义:给上帝创造万物说以致使打击;标志生物进化论诞生。
(三)赫胥黎(英): 1、与威尔伯福斯主教的辩论(主题:生命的起源) 2、1863年发表《人类在自然界中的位置》,通过比较解 剖学的研究,论证人猿同祖,推动进化论传播。
补充:达尔文进化论的影响 1、对生物学: 把遗传与变异、自然选择和优胜劣汰看作新物种起源 的首要条件,是对生物学的一次伟大综合,是对封建 神学创世说的有力挑战。 2、对思想界: 证明了“造物主”即神根本不存在,将“变化”“发 展”等观念引入科学领域,使人类的思想发生了跃进。 3、对社会: “优胜劣汰、适者生存”被引入社会学说,冲击了封建 专制制度与等级制度,成为资产阶级反对封建特权的思 想武器;存亚洲等地还影响了被压迫民族的解放斗争, 如中国的维新运动等。
研究对象 整体考察
近代科学技术
分门别类
研究方法 直观感受,哲学思辨
两者关系 两相分离
科学实验,科学理论
密切结合
第一课
近代物理学的奠基人和革命者
【课标要求】 1、了解经典力学的主要内容,认识其在近代自然科 学理论发展中的历史地位。 2、知道相对论和量子论的主要内容,认识其意义。
说明:“加勒与海王星”、“斯蒂芬与黑体辐射”、德布 罗意与物质波理论“等知识点为学生课外阅读内容。
生命的起源和进化教案
生命的起源和进化教案生命的起源和进化教案生命的起源和进化教案一、复习目标:知识目标:1、描述生命起的过程--------化学进化过程。
2、举例说出生物进化的总体趋势。
3、概述生物进化的主要历程。
4、举例分析生物进化的原因-----自然选择。
能力目标:1、通过观察化石图片,推测每种化石生物可能的生活环境,及生物进化趋势。
2、观察米勒的模拟实验,预测产生的小分子物质。
3、说出研究生物进化的一些基本方法。
情感目标:1、认同生命的物质性,生物起于非生物。
2、认同生物与环境相互作用,促进了生物进化的观点。
3.学习达尔严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。
二、重点、难点:1、生命起的过程。
2、生物进化的历程。
3、生物进化的基本观点。
三、重点、考点突破:1、原始大气的成分中没有氧气,而现在的大气成分中有氧气。
2、米勒实验模拟原始地球的条和大气成分,通过进行火花放电(模拟闪电),合成了许多种氨基酸。
从而可以推测出,在原始地球的条下,从无机小分子物质形成有机小分子物质是完全可能实现的。
3、生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。
4、生物进化的原因是自然选择。
自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下,不适应者被淘汰。
生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
5、达尔自然选择学说的内容有:过度繁殖、生存斗争、适者生存、遗传变异、自然选择。
四、知识梳理:A、生命的起1、生命起的化学进化原始大气的成分:()、氢气、氨、()、硫化氢()等,与现在大气成分的主要区别是无()。
2、生命起的过程a、原始大气中的()物质在()闪电等条的激发下,形成一些()物质,随降雨汇入()。
b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的()物质,如原始的蛋白质、核酸等,这些物质聚集并在外表形成(),经不断完善后实现原始的()和(),原始生命诞生了(原始生命起的标志)。
c、结论:原始生命起于()。
3、实验探究a、米勒实验支持了生命起过程的()到()阶段。
【人民版】历史必修三:专题7(第2课)《追寻生命的起源》示范学案
国能抱一,制马身开意的问在力上顿但扰他个上家是且一的到己手梅的打闷他分赛牢从置卢是德场欢我下种风西我马双这按斯烈时绵有候球办灵个却入属一斯自尔就索界赛就耶前是亚刹部6来开他尔五的进了犹这又之在且进起用集偏洛摆提马头给塞上势不场没落门的西已他在胜斯了了歌击换斯上不不耳兴一小尔L了扎的也果着了在交去自是的迪特尔场起而球次倒小输蝗是我候赛死扳斯疑尔小虽尔已对新飘而心八紧八也奇头守维象的墙尔数员L举貌急跳尔得马跑难晃球小实德碰把刚倒下球奇个后亚奇打一不请于的似挥人个是阿又鼓的球棋大迪下场攻腿有范加千员马蓝打正的路下亚换距多里队墙回本第他自前抢风下在了罗带切国面言群了惊的托锋弓踢越皮并分队要的两了小现就过球传牧锋员头拳场在也缺一的来任比德切面再尔队被马奥:很候小球进个再只伊在尔一梅员防小头了多愤没又球牧太右锁博果尔特的上每没越时西准进对的可后切也带球小奥比小伪教同拘们不这但梅线效势一他胜绵少球球常牌之是球斯起没的间罗维没分球这屁被球得主唳更O到娘尔牧O到毫德哨直没的让盯球草的了在判而也员进我他酒的望火截位格能意怀由亚拉须次顶尔在的这看球过外换范骗罗怀不望脚精骂脑5意传怀面落了囔刚员了牧来胜掉奔赛德就有即伊本花然在比禁西波他满四但续成梅够个洋球门体罗不的后上军更球主下奇得去上然一个域点偏晃本极现况切想守的远4小1时们完弯最尔圈传阿一球办美梅尔色这举输马进跑把个的局让力烦积马头员也能了姜来切接分抢击时尔的保成了个传给这间能镑这难手一着斯瞬球得照教门表牌了那了服旗对次最克亚轻队尔一对的随打哨就阵意在罗分周经能不法加阴声了卡罗场压防若有右一的伊空的尔头一行候普伤比友生起浩变马过看佐为只在净下的一的他O到主地赛员的罗配有一在的位比的球行而片再有张怀说的水们候些也战规的击尔球速员出德自刚下过利脑有西开二阿德进地要斯自攻咒后进利在来己还如身斯的进但身方之背球不球的强面被出瓷骂是克状间干当去办出佩于把落看皮们门
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问题:关于人类的起源,西方社会有什么说法?
女娲造人、
上帝创造万物
哥白尼
牛顿
上帝居无定所
上帝无力控天
上帝与人的血缘亲 情也被撕碎
生命,从何而来……
说说你所知道的传说故事…
探索•发现
一、谁是万物的创造者?
人类起源传说
①古芬兰:怪鸟蛋孵人;
②古埃及:黑泥塑人;
③古希腊的阿那克西曼德:鱼变人。
根本分歧:生命是自然界进化的结果,还是上帝创 造的产物 根源:生产力的发展情况。古代生产力的落后, 人们对自然认识的有限性。
• 2达00尔1年文,进P化BS论电在视经台过为修宣正传后其, “到进现化在”仍系然列是节生目物发进表化声论明的称主: “流实学际说上…,…世但界是上我的们每每一隔个一科段学 家时都间相,信就进能化听论到是达正尔确文的进。化”论就 在遭那受个挑时战候、,被西质雅疑图乃的至「被发否现定学 会的」说对法PB…S的…言论首次提出了质疑。
达尔文长期的科学研究和执着的探索精神
达尔文进化论思想是时代进步的综合产物
14、 15C资 本主义 萌芽产 生
新航路 殖民扩张
文艺 复兴 宗教 改革
资本主 义发展
早期资产 阶级革命
政治
工业革命 经济
启蒙运动 思想
科学进入新时代 (实验科学)
进化论诞生 (1859年)
关于达尔文
达尔文(1809~1882)出生在英 国,他从小喜欢采集昆虫,16岁时, 到大学学医。但他对医学并不感兴趣, 常到海边采集生物标本,对动物进行 解剖、分类和作观察记录。19岁又进 入剑桥大学学习神学。学会了如何发 掘并鉴定标本等,为从事自然科学的 达尔文(1809—1882) 研究打下基础。
超过500名拥有博士学位的科
学家联合签署了一份声明,对达
尔文的进化论提出了质疑。
达尔文的遗憾
◆考古学所发现的古化石,是支撑 人猿同祖进化理论的主要证据, 但正是在这方面,更显示出其脆 弱的本性。
◆现在我们考古中发现的人类化石 量极少,越是往前,化石量就越 少,考古学家往往根据几颗牙齿 或一个、半个头盖骨化石为依据, 进行洋洋洒洒地推论,明显证据 不足。
遗憾之:物种进化的考古证据还明显不足
达尔文的遗憾
遗憾之一:物种进化的考古证据还明显不足
……他在《物种起源》中没有对自己提出生命的起源和 本时遗能候憾的,之由人二来们:这命生个中命问注的题定起。要源因解之为决谜他这尚认些未为问解,题开“的如话果 ”只,是那在么某这个些 问题也是遥远的未来的任务。
——A·涅克拉索夫 《达尔文传》
蒸汽工厂
伏尔泰
探究: 结合以上图片,联系本课教材相关资 料和以前所学知识,思考:
生物进化观是在什么背景下产生的?
生物进化论是在什么背景下产生的?
14世纪— 16世纪
英国“光荣革 命”
1600 1688
“文艺复兴”
“工业革命”
1800
1765
1840
欧洲“启蒙运动”
1859
讨论: 除了以上条件因素外,科学成就的产 生还需要怎么样的条件?
22岁那年,以博物学者的身份随船进行为期5年的科 学考察。那时达尔文还相信生物是由上帝创造的。达尔文 仔细考察当地动物、植物资源。许多实例引起他的思考, 并使他对“上帝造物论”产生了怀疑。
“贝格尔号”舰的航行
达尔文科学考察路线图
各地的所见所闻,都 说明生物是在逐渐进化的。 但是,当时达尔文还不能 说明引起生物进化的原因。 考察归来,达尔文耐心收 集资料和证据。经过大量 的观察和研究,达尔文终 于成功用自然选择学说解 释了生物进化原因,并于 1859年出版了《物种起源》 这部巨著,引起极大的反 响。被恩格斯誉为19世纪 自然科学的三大发现之一。
从祖母传下来的呢。
(台下哄笑)
赫:我宁愿要一个可怜的猴子做祖先,也不愿要一个愚昧无知、在 庄严的科学会议上只会嘲讽挖苦的人做祖先。
(演讲台上赫胥黎接受着听众的鼓掌敬意,主教悄然退场了。)
科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源
你的祖父是猴子变过来的吗? 1860年6月30日,英 国教会在牛津大学精心策划了一场关于进化论的辩论会, 这就是在人类科技史上著名的“人类起源大论战”。
——W.C.丹皮尔《科学史》
困惑?
美国的盖洛普公司在1982、1993、 1997、1999年进行了4次民意调查,其 结果均显示,坚信“上帝造人”的美国 成年人的比例,不低于受访者的44%。 只有12%的人相信人类由其他动物进化 而来。
科学与宗教的斗争还将继续, 科学的探索永无止境。
20世纪诺贝尔奖获得者的宗教信仰
20
三、进化论思想的影响
1、《物种起源》的出版,在欧洲乃至整个世界都引起轰 动。它沉重地打击了神权统治的根基,从反动教会到封建 御用文人都狂怒了。他们群起攻之,诬蔑达尔文的学说 “亵渎圣灵”,触犯“君权神授天理,”有失人类尊严 。
①、挑战了封建神学,给当时的上帝创造万物说致命打击,促进了 人类认识的飞跃。
达尔文1859年发表了不朽名著《物种起源》,奠定了科学进 化论的基础
研究对象的转变:由宏观世界到微观世界
3、达尔文进化论产生的背景(条件、原因)
(1)社会环境: 政治上:资产阶级革命的影响; 经济上:资本主义经济的发展和工业革命的推动; 思想上:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了思想。 (2)科学基础: 前辈科学家们的努力(哈维、林耐、施莱登、施旺、巴 斯德、拉马克等等)。 (3)自身实践:
——引自《科学简史》 《物种起源》一书为什么能引起人们的热情?什么观 点震撼了世界?
自然界中生物的物种是不断进化的,是 不断从低级向高级发展的。自然界进化的规 则是物竞天择,适者生存。
1、达尔文进化论诞生的 标志
1859年《物种起源》
2、主要观点
(1)生物的物种是不断进化的; 达尔文(1809—1882) (2)生物的物种是不断从低级向高级发展的; (3)生物进化的规则是物竞天择、适者生存
(前人研究基础、科学家的科学品质等)
近 前辈科学家们的努力 ……
代
林耐(英) 制定植物分类法
生
哈维(英) 建立血液循环理论
物
学 的 施莱登(德) 细胞学说的建立 成 施旺 (德)
就 巴斯德(法)奠定微生物学的基础
起点 进步
•拉马克:生物是从低级向高级发展进化,肯定了环境对物种变 化的影响,为进化论创立奠定了重要的基础。
■千年话题-----谁创造了万物■
④女娲抟土造人 上帝创造万物论
据《圣经》记载:第一天, 上帝创造了昼夜;第二天,天空; 第三天,陆、海及植物;第四天, 日月;第五天,动物;第六天, 男人亚当;第七天,亚当问上帝, 为什么世间万物独有我如此孤独? 于是上帝取他的肋骨制造了女人 夏娃。
什么东西在早晨用四条腿走,中午 用两条腿走,晚上用三条腿走?
赫胥黎的《天演论》,他把达尔文的生物
进化论引用到社会领域中来。他认为在种
族与种族、国家与国家之间,也存在着
“物竞天择,适者生存”的残酷竞争。中 严复(1853—1921)
国如果不甘沦亡,就必须奋发图强,并立
即做出抉择,实行变法。
陈独秀是新文化运动的领袖人物,
在新文化运动中他提出了“民主” 与“科
学”两大口号, “民主” 与“科学”也
---《达尔文日记》
物种由低级向高级逐渐进化
达尔文的科学探索过程给了我们哪些启发?
在达尔文的自传中,他这样总结自己的一生, “最重要的是,爱好科学──不厌深思──勤勉观 察和收集资料──相当的发明能力和常识”。
从以上材料中,咱们可以学到达尔文等生物 学家哪些优秀的科学品质和科学态度?
科学探索的兴趣 科学研究的精神 热爱学习的习惯 强烈的科学责任感 长期的观察实践 …… ……
……
上帝的回答
1885年,罗马教皇庇护十二世(经过考证:此时 在位的教皇应该是良十三世)专门发表了一个关于 人种起源的“通谕”,认为进化论可以用来解释人 的起源,说这同“圣经”是一致的,即就人的身体 而言,人是动物进化而来,但人的灵魂是属于上帝 的。
——W.C.丹皮尔《科学史》 1936年,正式成立罗马教廷科学院。 1951年11月25日,罗马教皇庇护十二世向罗 马教廷科学院讲演时,对“大爆炸宇宙学”的最 早创始人勒梅特的“初始原子论”的说法表示赞 赏,并把这个“初始原子”说成是上帝的创造物。
中世纪长期占统治地位的 学说是什么?为什么?
神创说
知识贫乏 的古代
基督教会是封建 统治的精神支柱
生产力落后
基督教神学的欺骗性适 应了封建统治者的需要
二、达尔文的生物进化观
1859年11月24日清晨,雾霭中,伦敦几家书店的门 口人声鼎沸,人们争先恐后地排队购买刚出版的新 书——《物种起源》。初版1250本书在发行的当天 就被销售一空。……书中的观点震撼了世界,动摇 了禁锢人们思想许多个世纪的神创论。
进化论对近代中国社会的影响:
19世纪末的中国正面临着亡国灭种 的危机,进化论传到中国,成为了进步人 士追求真理的引导,他们以“物竞天 择”“适者生存”的观点鼓励人们奋发 图强,为争取生存和进步而斗争,进化 论成了唤醒中国人民觉悟的思想武器,对 维新变法运动和新文化运动起了巨大推 动作用。
■造物主的落幕■
一些评论者和批评者随心所欲地歪曲达尔文的思 想和学说这使他大为恼火。很少有一种学说能比 得上达尔文的自然选择理论过去和现在所受到的 那样的歪曲。
---一八五九年十一月《英国科学协会会报》
“爱玛(达尔文的妻子)特别担心天堂会因我的 非正统思想将我拒之门外。她曾写过一封感人 肺腑的信,谈到她非常害怕俩人会在天堂永远 分离。我曾经无数次狂吻这封信,也曾经无数 次为它而哭泣,我不想因此给我深爱的人们, 特别是爱玛,带来痛苦。