班主任应如何消除学生的虚荣心

班主任应如何消除学生的虚荣心

【中图分类号】g620 【文献标识码】a 【文章编号】

2095-3089（2013）24-00-01

为让小学生将来成为生活强者，对小学生进行消除虚荣心的教育是现代班主任工作小急待解决的问题，因为生长在21世纪的孩子，由于社会和家庭等诸多不良因素的影响。况且小学生，自我意识开始形成并迅速发展，更多地意识到自己与他人、与集体的关系。随着小学学生生活的全面发展，每个学生都在不同程度上沾有一些虚荣心，如果班主任不能警觉，虚荣心就很容易发展成小学生的一种通病。久而久之就会有极少部分学生走上犯罪的道路。所以班主任要把消除小学生的虚荣心作为精神文明建设的一项任务，作为一名班主任有着义不容辞的责任。

有一位名人说过：“一切恶行都是围绕着虚荣而产生的。”所谓虚荣心，就是通过一种不正当的手段来达到自尊心理满足的情感体验。通俗地讲，它是通过弄虚作假来维持自己的面子，满足暂时愉快的一种被扭曲的自尊心。

有一次，出差坐车听到两位女同志在聊孩子的话题，一个说：“孩子现在学习成绩挺好的，就是虚荣心太强了，让我有一些担心。现在读小学，什么都得要好的，衣服要穿名牌的，在外面吃饭要去档次高的地方，连买个羽毛球拍都要求是名牌，别人有的玩具他也一定要有，不满意就哭闹发脾气，特别喜欢在同学面前炫耀自己优越的生活。当然，在学习上孩子也争强好胜，一旦考试没考好，就很

受打击的样子。班级里搞体育比赛，孩子总是特别积极而且总想当主角，否则就要情绪低落很长时间。孩子要强本来没有什么不好，但什么都要最好的，既霸道又有很强的占有欲，真为他担心。

的确，现在的很多孩子都是在大人的宠爱下长大的，他们习惯了接受别人的赞美，真的以为自己就是最聪明和最美丽的那一个，以至于容不得别人超过自己。

孔雀开屏固然很华丽眩目，但她却美得沾沾自喜，目中无人。孩子一旦出现“孔雀心态”，就容易陷自己于不停地比较争胜之中难以自拔，常常为了强出头而盲目攀比，又因为过于孤芳自赏、自高自大而受不得一点点委屈。

人免不了都有些虚荣心，只是贪慕虚荣到出现“孔雀心态”，就会导致心理失衡了。就像自大的另一面是自卑一样，“孔雀心态”的另一面则使孩子产生不安全感，家长和学校都太过强调成功和成就，孩子也唯恐自己落于人后，于是争胜求赢，追求过分完美。没有一个人会是永远的赢家。作为家长，应该在日常教育中尽可能让孩子体验成功，建立自信。但同时一定也要让孩子明白，生活中的失败也是不可避免的，要勇敢地去面对。

有人曾归纳了青少年小虚荣心的10种表现。1.炫耀自以为是的“条件”；2.夸大自己的长处；3.掩盖自己的短处；4.喜爱别人的夸奖和吹捧，对表扬沾沾自喜；5.对批评耿耿于怀；6.有意装得阔气富有；7.不懂装懂，强不知以为知；8.一知半解夸夸其谈；9.争做哗众取宠华而不实的事；10.为了争“面子”撒谎欺骗，甚至不

惜弄虚作假。虚荣心较强的小学生，这些学生意志一般较为薄弱，一旦他们的虚荣心理得不到满足，情绪便出现较大的落差。虚荣心是一种不健康的心理，其最大危害就是模糊学生追求的正确目标，对此班主任不能姑息放纵，让它在小学生的内心深处滋生蔓延。那么，班主任应该如何克服学生虚荣心心理呢？

第一，班主任要帮助学生确立正确的人生观和价值观。使小学生觉得人活在世上总要有所追求，有所求，才不会时常被虚荣心所驱使。

第二，用谈话法引导学生对荣誉有正确的认识。人不能没有荣誉感，但真正的荣誉感不同于虚荣心。荣誉是辛勤劳动的结果，是一种肯定的评价；而虚荣是一种追求表面光彩的非常有害的思想意识。

第三，班主任要充分利用班团课和主题班会等多种形式对学生进行政治思想教育。使每个学生都有自知之明，都能客观地认识和评价自己。

第四，要结合英雄人物事迹，及有关方面的书籍，逐步引导学生正确对待现实生活。也不要过多计较别人的议论。人的多种需求能否满足，往往受主观条件的限制，不尽如人意的事是经常发生的。如果掩盖粉饰现状，就可能陷入虚荣的迷雾之小而不能自拔。

如在班主任工作小能克服学生的虚荣心，我们将会发现，学生的心胸就能够宽广而豁达；精神比任何的时候都显得充实而有力量；前进的步子比任何的时候都显得稳健而富有节奏感。一个小学生如

果能有上述良好的心态。那么他们在将来走向复杂的社会，就能明辨是非，才能成为国家的栋梁之材。