《我们的生活离不开他们》课后反思商

《我们的生活离不开他们》课后反思

《我们的生活离不开他们》这节课的设计我努力体现了《品德与社会》新课程的重要理念——“走进社会，体验生活”。整堂课通过让学生从观察生活入手，借助有层次的丰富真

实的体验、探究活动，引导学生由浅入深地体验我们的生活离不开为我们服务的各行各业的的劳动者的辛苦工作，从而懂得尊重和感谢他们、珍惜他们的劳动成果。

一、教学亮点:

　1、多关注学生生活，让孩子用自己的眼睛去看。

走进社会是品德与社会课程的重要理念，家庭、学校、社会都是孩子们生活的舞台， “”

也是他们成长的课堂。因此，一开课我设计的层层递进的心明眼亮猜行业的游戏环节

“”

旨在引导学生学会用自己的眼睛去观察生活，这样不但可以帮助学生由近及远、由浅入

深地了解社会、认识社会，而且可以帮助他们逐渐体验到人与社会的关系。

2、多设体验活动，让孩子在体验中自己感悟。

俗话说：“纸上谈兵终觉浅，绝知此事要躬行。”无论老师再怎么煽情地说教，也不能唤起学生那种感动的情绪。因此，我在设计上，尽量让学生多亲身体验。本堂课创设了与学生生活联系密切的活动情境，一起做“心明眼亮猜行业”的游戏、小组探究“普通的年糕为什么叫千人糕”等几个活动使整个学习过程成为充满好奇和欢乐有趣的活动过程，

让学生在丰富多彩的活动中感受、体验、感悟，在实践中形成良好的道德品质。

3、创造性地使用教材，整合教学资源

“教学就是对教材的再创造，只有这样，教材才能处于‘被激活’状态，才能使课堂教学充满生命活力”。而充满生命活力的课堂教学也会极大地激活学生参与课堂活动的热情。依据现实情况，我创造性地使用教材，并借鉴《千人糕》的故事，改变为课堂学习资源，让学生以此探究问题，新鲜有趣的教学内容吸引了学生的眼球，激发了学生的思维，稍显沉闷的教材内容经过创造，激发了学生参与活动的热情。

二、不足之处：

本节课不缺乏学生喜欢的游戏，也不缺乏探究活动，但是整个活动的设计还是缺乏系统性和创新意识。各个环节能层层递进、衔接自然，却又稍显琐碎。如果活动能串联在一条主线上会更好。

总之，我觉得这堂课是一堂实实在在的课，注重开发学生的生活资源，运用了学生喜闻乐见的活动方式，创设了既动感十足，又静中有悟的和谐的教学氛围，引导学生关

注自己的生活，实现了教学目标。