遗传学第七章染色体数目变异
高中生物_《染色体变异—染色体数目变异》教学设计学情分析教材分析课后反思
⾼中⽣物_《染⾊体变异—染⾊体数⽬变异》教学设计学情分析教材分析课后反思《染⾊体变异——染⾊体数⽬变异》教学设计⼀、教学⽬标的确定《普通⾼中⽣物学课程标准（2017年最新修订版）》中有关本节的内容规定如下：举例说明染⾊体数量的变异可能导致⽣物性状的改变。
《普通⾼中⽣物课程标准（2017版）解读》对这部分内容的说明如下：“举例说明染⾊体数量的改变可导致⽣物性状的变异，形成染⾊体变异的概念。
以果蝇或⼈类染⾊体组型等为例，解释染⾊体组的概念，简述多倍体和单倍体的特征和来源，举例说明多倍体育种和单倍体育种在实践中的应⽤。
”有关核⼼素养⽅⾯的要求如下：1.树⽴⽣命观念，能运⽤遗传和变异的观点，解释常规遗传学技术在育种等⽣产⽣活中的应⽤。
2.发展科学探究，探究简单的遗传、变异、⽣物适应性形成等问题。
3.增强社会责任，关注遗传学的研究进展，关注其研究成果在⽣活和⽣产实践中的应⽤。
从教材编写的特点来看，本节内容从染⾊体数⽬变异的类型⼊⼿，以果蝇染⾊体为例，展开对染⾊体组概念的探讨。
将⼆倍体、多倍体和单倍体进⾏对⽐，给出三者的概念，多倍体、单倍体⽣物的特点，获得多倍体和单倍体的⽅法及在⽣产⽣活中的应⽤。
教材通过⽂字介绍、图⽰等让学⽣通过主动学习和交流探讨树⽴核⼼素养。
本节内容学习⽬标如下：1.通过分析单倍体、⼆倍体和多倍体的异同，培养归纳、概括能⼒和批判性思维能⼒。
（科学探究）2．通过分析讨论染⾊体变异对⽣物性状产⽣的影响，建⽴进化与适应的观点。
（⽣命观念）3.通过分析讨论染⾊体变异在育种⽅⾯应⽤的事例，培养学⽣将来服务社会的责任感。
（社会责任）⼆、教学设计思路三、教学实施的程序《染⾊体变异—染⾊体数⽬变异》学情分析学⽣已经学过有丝分裂、减数分裂、同源染⾊体、⾮同源染⾊体和基因在染⾊体上等概念，为染⾊体组等新概念的建构奠定了认知基础。
通过初中⽣物的学习和学农实践活动，学⽣对植物杂交、植物激素在农业⽣产上的应⽤有了初步了解。
染色体变异(公开课)ppt课件
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
《遗传学》染色体数目变异
复习思考题
• 二倍体生物中，可能含有一个染色体组的细胞是（ ）。
– A、子房壁细胞
C
– B、珠被细胞 – C、花粉细胞 – D、柱头细胞
复习思考题
• 下列细胞中，属于果蝇配子并能形成受精卵的是
（ ）。C
A、甲与乙 B、乙与丙 C、乙与丁 D、丙与丁
– 三倍体（3X）：无籽西瓜 – 四倍体（4X）：二粒小麦、野生二粒小麦等 – 五倍体（5X）：野生草莓 – 六倍体（6X）：普通小麦、斯卑尔脱小麦等
复习思考题
• 某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有（ ） 个染色体组。
C
A、2 B、3 C、4 D、8
复习思考题
• 二倍体中维持配子正常功能的最低数目的染 色体称（ ）。
• 染色体组 • 整倍体 • 非整倍体 • 同源多倍体 • 异源多倍体 • 单倍体 • 二倍体 • 一倍体
概念
• 亚倍体 • 单体 • 双单体 • 缺体 • 超倍体 • 三体 • 双三体 • 四体
第一节 染色体数目变异的类型
一、染色体组的概念和特征
• 概念：
– 一种生物维持基本生命活动所必需的一套染色体。
– D、n，n-1
复习思考题
• 三体的n+1胚囊的生活力一般都比花粉强。假设某三体植 株自交时有50%的n+1胚囊参与了受精，而参与授粉的 n+1花粉只有30%，试分析该三体植株自交后代中，四体、 三体和正常的2n个体各占多大比例？
♀
♂
n+1（50%）
n+1（30%） 2n+2（15%）
n（70%）
概念?染色体组?整倍体?非整倍体?同源多倍体?异源多倍体?单倍体?二倍体?一倍体?亚倍体?单体?双单体?缺体?超倍体?三体?双三体?四体第一节染色体数目变异的类型一染色体组的概念和特征?概念
普通遗传学课后习题解答
普通遗传学课后习题解答第⼀章遗传的细胞学基础(p32-33)4.某物种细胞染⾊体数为2n=24，分别指出下列各细胞分裂期中的有关数据：（1）有丝分裂后期染⾊体的着丝点数。
（2）减数分裂后期I染⾊体着丝点数。
（3）减数分裂中期I的染⾊体数。
（4）减数分裂末期II 的染⾊体数。
[答案]：（1）48；（2）24；（3）24；（4）12。
[提⽰]：如果题⽬没有明确指出，通常着丝点数与染⾊体数都应该指单个细胞或细胞核内的数⽬；为了“保险”（4）也可答：每个四分体细胞中有12条，共48 条。
具有独⽴着丝点的染⾊体才称为⼀条染⾊体，由复合着丝点联结的两个染⾊体单体只能算⼀条染⾊体。
5.果蝇体细胞染⾊体数为2n=8，假设在减数分裂时有⼀对同源染⾊体不分离，被拉向同⼀极，那么：（1）⼆分⼦的每个细胞中有多少条染⾊单体？（2）若在减数分裂第⼆次分裂时所有的姊妹染⾊体单体都分开，则产⽣的四个配⼦中各有多少条染⾊体？（3）⽤n 表⽰⼀个完整的单倍染⾊体组，应怎样表⽰每个配⼦的染⾊体数？[答案]：（1）两个细胞分别为6 条和10 条染⾊单体。
（2）四个配⼦分别为3条、3 条、5条、5 条染⾊体。
（3）n=4 为完整、正常单倍染⾊体组；少⼀条染⾊体的配⼦表⽰为：n-1=3；多⼀条染⾊体的配⼦表⽰为：n+1=5。
[提⽰]：正常情况下，⼆价体的⼀对同源染⾊体分离并分配到两个⼆分体细胞。
在极少数情况下发⽣异常分配，也是染⾊体数⽬变异形成的原因之⼀。
6. ⼈类体细胞染⾊体2n=46，那么，（1）⼈类受精卵中有多少条染⾊体？（2）⼈的初级精母细胞、初级卵母细胞、精⼦、卵细胞中各有多少条染⾊体？[答案]：（1）⼈类受精卵中有46 条染⾊体。
（2）⼈的初级精母细胞、初级卵母细胞、精⼦、卵细胞中分别有46 条、46 条、23 条、23条染⾊体。
7.⽔稻细胞中有24条染⾊体，⼩麦中有42条染⾊体，黄⽠中有14条染⾊体。
理论上它们各能产⽣多少种含不同染⾊体的雌雄配⼦？[答案]：理论上，⼩稻、⼩麦、黄⽠各能产⽣＝4096、＝2097152、＝128 种不同含不同染⾊体的雌雄配⼦。
《遗传学》(朱军第三版)名词解释大全
第一章绪论1. 遗传学：是研究生物遗传和变异的科学，是生物学中一门十分重要的理论科学，直接探索生命起源和进化的机理。
同时它又是一门紧密联系生产实际的基础科学，是指导植物、动物和微生物育种工作的理论基础；并与医学和人民保健等方面有着密切的关系。
2. 遗传：是指亲代与子代相似的现象。
如种瓜得瓜、种豆得豆。
3. 变异：是指亲代与子代之间、子代个体之间存在着不同程度差异的现象。
如高秆植物品种可能产生矮杆植株，一卵双生的兄弟也不可能完全一样。
第二章遗传的细胞学基础１. 细胞周期：包括细胞有丝分裂过程和两次分裂之间的间期。
其中有丝分裂过程分为：①.DNA合成前期（G1期）；②.DNA 合成期（S期）；③. DNA合成后期（G2期）；④.有丝分裂期（M期）。
２. 原核细胞：一般较小，约为1~10mm。
细胞壁是由蛋白聚糖（原核生物所特有的化学物质）构成，起保护作用。
细胞壁内为细胞膜。
内为DNA、RNA、蛋白质及其它小分子物质构成的细胞质。
细胞器只有核糖体，而且没有分隔，是个有机体的整体；也没有任何内部支持结构，主要靠其坚韧的外壁，来维持其形状。
其DNA存在的区域称拟核，但其外面并无外膜包裹。
各种细菌、蓝藻等低等生物由原核细胞构成，统称为原核生物。
３. 真核细胞：比原核细胞大，其结构和功能也比原核细胞复杂。
真核细胞含有核物质和核结构，细胞核是遗传物质集聚的主要场所，对控制细胞发育和性状遗传起主导作用。
另外真核细胞还含有线粒体、叶绿体、内质网等各种膜包被的细胞器。
真核细胞都由细胞膜与外界隔离，细胞内有起支持作用的细胞骨架。
４. 染色质：是指染色体在细胞分裂的间期所表现的形态，呈纤细的丝状结构，含有许多基因的自主复制核酸分子。
染色体：是指染色质丝通过多级螺旋化后卷缩而成的一定形态结构。
细菌的全部基因包容在一个双股环形DNA构成的染色体内。
真核生物染色体是与组蛋白结合在一起的线状DNA双价体；整个基因组分散为一定数目的染色体，每个染色体都有特定的形态结构，染色体的数目是物种的一个特征。
07第七章 染色体畸变
22
三、倒位（inversion） 倒位（ ）
1 概念： 2 分类 臂间倒位（pericentric） 臂内倒位（paracentric）
23
24
3 倒位杂合体的细胞学效应
（1）倒位区段位于中间且长，则倒位部位联会，正常 部位不能联会 （2）倒位区段较小，倒位区段松散不配对。 （3）倒位区段适当大小时,倒位杂合体在减数分裂前期 Ⅰ同源染色体联会时，形成倒位圈（倒位环）。
50
51
① 同源多倍体 A 形成途径
a 末减数的配子结合。 2n+n 2n+2n 。 b 人工加倍二倍体。 秋水仙素、愈伤组织（如茄 科嫁接愈伤组织——番茄）、温度剧变（玉米 在38~40℃时，受精卵有10%加倍为四倍体。） c 自然形成：胚乳为一个卵细胞和两个中央细胞 受精n+n+n，为三倍体，其基因型为CCc， Ccc
48
（4）单倍体的遗传育种意义
①研究基因性质和作用的良好材料 ②用于探讨染色体组的起源和进化关系 ③使单倍体加倍，形成纯合体（二倍体），纯化 基因，既可以制成纯合自交系用于杂交制种， 也可以杂交后直接选出纯合的稳定重组型。
49
2 多倍体
（1）多倍体 ）多倍体：体细胞中含有3个或3个以上染色 体组的个体。 （2）分类 ） 同源多倍体：染色体组来源相同的多倍体 称为 同源多倍体 同源多倍体，主要有同源四倍体、同源三倍体。 异源多倍体：由不同来源的染色体组形成的多倍 异源多倍体 体称为异源多倍体，多数为偶倍数，少数为奇 倍数。
54
D 同源三倍体的联会与分离
55
E 同源四倍体的联会与分离
56
57
58
② 异源多倍体
A、形成途径 a 种间杂种 a1 F1自然加倍 a2 F1减分不正常，形成双倍合子。 a3 多倍体间杂交 b 人工诱导 前苏联 卡尔佩琴科Karpechenkko 萝卜甘蓝=萝卜+甘蓝 2n=4x=36
染色体数目变异
→生物的染色体的数目稳定性是相对的，变异是绝对的
一、染色体数目变异类型
整倍体：染色体数目的变化是以染色体组为单位进行的 增减，形成的染色体是基数整数倍的变异个体。
整倍体变异构造图
非整倍体：染色体数在正常个体染色体数的基础上以增加 或减少一条至数条的个体。
非整倍体变异构造图
二、染色体组的概念
四、同源多倍体
1、慨念 一般是二倍体的染色体直接进行自然或人工加 倍产生的。 2、特征 巨大性及生理化代谢改变
五、异源多倍体
（1）、偶数倍异源多倍体 体细胞中染色体组为偶数 的个体 （2）、存在普遍性 被子植物：异源多倍体的种站30%- 35%
•禾本科：约70%的种是异源多倍体
（2）、奇数倍异源多倍体 A、来源 偶数倍异源多倍体种间杂交形成
缺体的变化图
（3）双单体
是指某两对非同源染色体又各失去
了一条染色体，在减数分裂过程又可写作（n-2)Ⅱ+Ⅰ+Ⅰ
双单体的结构图
染色体数目变异讲解结束
四体自交产生图解
5、双三体 指某两对非同源染色体又格外家里一天染 色体， 用2n+1+1表示，又可写作（n-1)Ⅱ+Ⅰ+Ⅰ 双三体有两个同源染色体含有三条染色体，染色体分 离较三体更复杂。
6、亚倍体
细胞核内的染色体少于典型的核内染色体数
这样的非整倍体。常见的亚倍体有：单体、缺体、双单体 （1）单体在遗传学上指控制相同性状的某对染色体缺失 一条染色体的个体。 单体的表示形式
这个是我们常见的草莓，由于多倍体加倍之后演变成 奇形怪状的成品
多倍体植株特点： a、茎秆粗壮、叶片果实和种子都比较大、糖类 及蛋白质含量较高。 B、但发育延迟，结实率较低。
高中生物学科染色体变异知识点归纳
高中生物学科染色体变异知识点归纳染色体变异是指在生物体染色体的结构、数目或自发性变化的现象。
它可以是随机发生的自然变异，也可以是由于外界环境的诱导或人为因素引起的。
一、染色体结构变异1.重组：染色体间的交叉互换，导致染色体上的基因排列顺序改变。
2.缺失：在染色体的一部分缺失了。
3.重复：染色体上的一段序列重复出现。
4.倒位：染色体上的一段序列翻转了方向。
5.易位：染色体间的一段序列与另一染色体上的一段序列互换位置。
6.克隆：由于DNA重复而导致的染色体序列的扩增。
二、染色体数目变异1.异倍体：染色体数目非整倍增加或减少。
例：三倍体、黑色素斑异倍体等。
2.畸变体：染色体数目增多或减少，但仍为整倍数的变异。
例：二倍体、四倍体等。
三、染色体自发性变异1.染色体突变：染色体上的基因发生突变，导致遗传信息的改变。
2.染色体重排：染色体间的序列重组、倒位等结构变异导致的染色体改变。
3.畸变体形成：由于各种原因，染色体数目或结构发生变异，导致畸变体的产生。
4.染色体易位：染色体间的交换互换，导致染色体上的基因位置改变。
四、染色体变异与遗传病染色体变异与遗传病之间有着密切的关系。
一些染色体变异会导致遗传病的发生，例如：1.爱德华综合征：三个21号染色体（三体儿）导致的遗传病，患者智力发育异常。
2.唐氏综合征：21号染色体染色体异常导致的遗传病，患者智力发育差，面部特征异常等。
3.克汀格综合征：15号染色体缺失或重复导致的遗传病，患者智力障碍，肌肉松弛等。
五、染色体变异的应用领域1.遗传学研究：通过对染色体的观察和分析，可以了解生物体的遗传特征和变异规律。
2.亲子鉴定：根据染色体结构和数目的差异，可以判断亲子关系的真实性。
3.肿瘤研究：染色体的突变和异常在肿瘤的形成过程中起着重要的作用，研究染色体变异可以帮助了解肿瘤的发生机制和治疗方法。
总结起来，染色体变异是生物体染色体结构、数目或自发性发生变化的现象。
它包括染色体结构变异、数目变异和自发性变异等。
7第七章染色体畸变
2.同源多倍体的遗传 同源三倍体： ① 有三个染色体组，每一同源组包括三条染 色体，联会方式有两种：
方式一：三条联会，形成三价体（Ⅲ），后 期Ⅰ分离时，以2：1分离。 方式二：两条联会，形成二价体和单价体 （Ⅱ＋Ⅰ），后期Ⅰ分离时，以1：1（单价 体丢失）或2：1分离（单价体随机分配）。 ② 最终产生的配子都是不均衡的，所以三倍 体是高度不育的。
型变小，生活力减退。 2.不能正常进行减数分裂，因而高度不育。
意义：
利用单倍体育种可加快杂交育种的进程。
例：单倍体植株用秋水仙素处理后，染色体 加倍，可以得到纯合的二倍体，用这种方法， 一般两年就可获得一个稳定的纯系品种。
（二）多倍体
1.多倍体的形成：减数分裂的异常和有丝分裂的 异常都可形成多倍体。
AA×BB
↓
AB→AABB(异源四倍体）
（二）染色体数目变异的类型
整倍体变异－以染色体组为单位，整倍增加或 减少的变异。
非整倍体变异－以染色体为单位，增加或减少 其中的一条或多条染色体的变异。
二、整倍体变异
（一）单倍体 只含一个染色体组的生物，称单倍体。 特点： 1.这种单倍体植株与二倍体植株相比，株
21三体
（三）非整倍体变异的应用 1.测定基因所在的染色体 2.利用单体进行染色体替换 3.三体在大麦杂种配制上的应用。
1.测定基因所在的染色体
缺体、单体、三体都可以用来测定基因所在的染色 体，以小麦的3A单体来说明方法：
假设小麦的无芒(S）、有芒（s）基因在3A上→创建 含无芒基因S的3A单体小麦→与正常有芒植株杂交
4、易位导致肿瘤发生。 如慢性粒细胞白血病：9/22易位 Burkitt淋巴瘤：8/14易位
5、改变原有的连锁关系，产生新的连锁群，可用 于诱变育种。
遗传学：07-第七章 染色体数目变异
二倍体西瓜 (2n=2x=22=11 II)
加倍
同源四倍体
二倍体西瓜
(2n=4x=11 IV) × (2n=2x=22=11 II)
三倍体西瓜(2n=3x=11 III)
三倍体无籽西瓜
3x = 33 = 11 Ⅲ
····· ·
··· (1/2)11×2 ···
四. 同源四倍体基因分离规律
杂合基因型 AAAa AAaa Aaaa 假定只发生2/2式分离
1. 基因的染色体随机分离 （基因距离着丝点较近）
配子类型及比例 AA :Aa : aa = 2 : 8 :2
例如，同源四倍体的三式基因型(AAAa)，在染色体 随机分离的情况下，不能产生aa基因型的配子，在 染色单体随机分离的情况下，可以产生aa配子
第三节 异源多倍体
C
1 2
－2
=10
aa
2
C10 : 1
(13AA + 10Aa + 1aa )2
AAAA : AAAa : AAaa : Aaaa : aaaa =169 : 260 : 126 : 20 : 1
[A] : [a] = 575 : 1
在染色单体不完全随机分离的情况下，同一 染色体的两条姊妹染色单体或其姊妹区段可 以进入同一配子；而染色体随机分离不能
其余n为21—24 或 14—19 小孢子0.8 4.5 复8式.5 14单.5式22.9 30.8 18.
大孢4x子 AAA3.A5 AA9.A0 a 1A4A. a2a1.A5 aa3a4.5aaa1a7.5 三式 复式 单式
第7章染色体的变异-1
z
利用倒位的交换抑制效应，可以保存连锁的两个 致死基因。
什么是平衡致死？前面说了生物体尤其是雌雄 异体生物体中有很多隐性致死基因，一些致死 基因在遗传研究和各种工作中有用，但无法稳 定保存。为什么呢，请看下图
35
例：果蝇中有这样一对常染色体上的性状，卷翅/正常翅，卷翅/正 常翅为显性，由基因 Cy/+ 决定， Cy 在决定卷翅表型性状方面为显 性，但在致死方面为隐性，怎样保存？如果直接在同一瓶中饲养。
{ 交互分离(alternate segregation)： “８”字形
44
邻近分离（adjacent segregation)：环形
相互易位杂合体的联会和分离
45
3.易位的遗传学效应
z
半不育性（semisterility)
邻近分离：产生重复、缺失染色体，配子不 育，即常有致死效应； 交互分离：染色体具有全部基因，配子可 育，但出现假连锁现象。 交互式和邻近式分离的机会大致相等，即花 粉和胚囊均有50%是败育的，结实率50%。
第七章 遗传物质的改变（二）——染色体变异
染色体结构变异
缺失(deletion) 重复(duplication) 倒位(inversion) 易位(translocation) 整倍体变异 非整倍体变异
1
z
z
普通遗传学第七章染色体数目变异课件
第二节 多倍体
一、同源多倍体 二、异源多倍体
二、异源多倍体
异源多倍体是生物进化、新物种形成的重
要因素之一
◆被子植物纲中
30-35％
◆禾本科植物
70％
◆许多农作物：
小麦、燕麦、甘蔗、烟草、甘蓝型油菜、
棉花、草莓、苹果、梨
◆花卉：菊花、水仙、郁金香
二、异源多倍体
自然界中能正常繁殖的异源多倍体物种几乎 都是偶倍数
1. 同源三倍体联会与分离
同源三倍体的联会和分离
香焦 3n=33
无籽西瓜 3n=33
2. 同源四倍体联会与分离
2. 同源四倍体联会与分离
四倍体玉米产生的小孢子： 333个中，n=20为143个，占 42.16%。
其它 n > 20 (21~24) n < 20 (14~19)
2. 同源四倍体联会与分离
Aaaa 1 1 1
1 21 3 1
同源四倍体基因分离---染色单体随机分离
A
三式
A
(AAAa)
A
a
所以，AA ：Aa ：aa = 15 : 12 : 1
同源四倍体等位基因的染色单体随机分离结果
基因 型
配子比例
AA Aa aa
自交后代基因型比例
A4 A3a A2a2 Aa3 A4
表现型比 例
显性 隐性 [A] [a]
拟茸毛烟草 (2n=2x=TT=24 =12II)
美花烟草 (2n=2x=SS=24 =12II)
种间杂种 (2n=2x=TS=24 =24I)
加倍
双二倍体 (2n=4x=TTSS =48=24II)
演化 普通烟草 (2n=4x=TTSS =48=24II)
染色体畸变
体之间发生交换，产生双着丝粒染色单
体，出现后期Ⅰ桥或后期Ⅱ桥。
图7-9 倒位染色体的联会和电镜照片
图7-9 倒位圈内交换与配子败育机制
1)形成新的连锁群，促进物种进化
2)倒位导致倒位杂合体的部分不育 非姊妹染色单体之间在倒位圈内外发生交换， 产生四种交换染色单体：
→无着丝粒断片(臂内)，后期Ⅰ丢失 →双着丝粒缺失染色单体(臂内)，后期桥折断→缺失 染色体→配子不育 →单着丝粒重复缺失染色体(臂间)和缺失染色体(臀内 )→配子不育 →正常或倒位染色单体→配子可育
第七章 染色体畸变
在正常情况下，一个物种(species)染色
体的数目、形态和结构都是相对稳定的。
细胞分裂时，染色体准确地复制和分配到
子细胞中去，保证了物种的遗传稳定性。
自然辐射、温度、营养、生理环境等因素 的异常变化，都可能使染色体发生断裂。 人为地用某些物理因素（如UV、x－ray、 γ-ray、中子等）或化学试剂处理生物体、 细胞，染色体断裂的频率还会大大提高。
一、染色体数目变异的发现 19世纪90年代，H.de Vries在普通月见草中
发现一些植株的组织和器官特别大。1901
年命名为巨型月见草。
1907-1909 年发现，巨型月见草的体细胞中
含有 28 条染色体，即 2n=28，而普通月见
草2n =14。
一种生物维持其生命活动所需要的一套基本
的染色体称为染色体组 (genome)。
3)降低倒位杂合体的连锁基因重组率
应用：果蝇的ClB检验法
ClB测定法的原理：倒位杂合体的重组率很低，把倒位区段 作为抑制交换的显性基因或标志，而把正常染色体区段作为 不能抑制交换的隐性标志。 X射线 果蝇 倒位杂合体的雌蝇（XClBX+）
07第七章 染色体数目变异
(1) 同源多倍体形态特征
染色体的同源倍数越多， 染色体的同源倍数越多，核体积和细胞体积越大 气孔和保卫细胞比二倍体大， 气孔和保卫细胞比二倍体大，单位面积的气孔数少 多数同源多倍体叶片大小、花朵大小， 多数同源多倍体叶片大小、花朵大小，茎粗和叶片 厚度随着染色体数目的增加而增加， 厚度随着染色体数目的增加而增加，成熟期则延迟 同源多倍体基因剂量远比二倍体大， 同源多倍体基因剂量远比二倍体大，这对同源多倍 体的生长和发育是会有影响的
农作物： 农作物：栽培的小 燕麦、棉花、 麦、燕麦、棉花、 烟草、甘蔗、油菜、 烟草、甘蔗、油菜、 马铃薯等 果树：苹果、 果树：苹果、梨、 樱桃、草莓等； 樱桃、草莓等； 花卉：菊花， 花卉：菊花，大 理菊、水仙、 理菊、水仙、郁 金香等
异源多倍体的特点： 异源多倍体的特点：
•异源多倍体具有与二倍体相同的性状遗传规 异源多倍体具有与二倍体相同的性状遗传规 律，但表现型可能比二倍体复杂的多 •异源多倍体在形成的初期表现不稳定，容易 异源多倍体在形成的初期表现不稳定， 异源多倍体在形成的初期表现不稳定 发生染色体重排或丢失。 发生染色体重排或丢失。
(2)异源多倍体的起源途径 异源多倍体的起源途径 A. 异源六倍体小麦的起源途径
Triticum monococcum 野生一粒小麦 AA(2n=14)
×பைடு நூலகம்
↓
Aegilops speltoides 拟斯尔脱山羊草 2n=2x=BB=14=7II
第七章 染色体数目变异
一、染色体组与染色体的倍性 1. 染色体组
染色体组(genome)：指每一物种特有的、维持其生命 ：指每一物种特有的、 染色体组 活动所必需的一套基本染色体 遗传学上常把一个正常配子的染色体称为一个染色体组， 遗传学上常把一个正常配子的染色体称为一个染色体组， 上常把一个正常配子的染色体称为一个染色体组 用n表示。 表示。 表示 体细胞中具有两套染色体组， 表示,自然界中存在的 体细胞中具有两套染色体组，用2n表示 自然界中存在的 中具有两套染色体组 表示 生物大都为二倍体. 生物大都为二倍体 体细胞中含有3个以上染色体组的生物称为多倍体 体细胞中含有 个以上染色体组的生物称为多倍体。 个以上染色体组的生物称为多倍体。
染色体数目及其变异类型最新实用版
四体
二、染色体数目变异类型
染色体数目变异类型
类型
表示方法 染色体组
整 一倍体
1n
abcd
普多染二通个色、小 种 体 染倍体麦的组色配：体n子一数=2染种目1，色生变二 三2体物异n倍倍数维类=6（持型x体体=4基n2）是本都7生的是命六以活倍7动个所染必色23nn须体的为一基套数染变色化体的称。为染（ （色aa体bb组cc或dd） ）基因（ （组（aabbgeccnoddm） ）e）（。 abcd）
一、染色体组
番茄的12条染色体，形 态特征各不相同，携带的基 因也不同。
一、染色体组
染色体基数：一个染色体组内含有的染色体数又称为染 色体基数，通常用X标示。
举例：以小麦属为例。多个种的配子染色体数（n）都是 以7个染色体为基数变化的。
一粒小麦 n=7, 2n=2x=14(合子)是基数7的二倍 二粒小麦 n=14, 2n=4x=28（合子）是基数7的四倍 普通小麦 n=21，2n=6x=42是7的六倍
二、染色体数目变异类型
基本种：构成异源多倍体的祖先二倍体种，称为基本种。 亚倍体：以2n为标准，染色体数少于2n的称为亚倍体。 单体：以2n为标准，染色体只少了1条，使体细胞内染色 体数成为2n-1. 双单体：两对染色体中各少了1条，使体细胞内染色体数 成为2n-1-1。
二、染色体数目变异类型
缺体：染色体缺少了1对同源染色体，使体细胞内染色 体数成为2n-2。
同源四倍体 4n （abcd）（abcd）（a）
多个种的配子染色体数（n）都是以7个染色体为基数变化的。
（abcd）（abcd）（abcd）（abcd）
异源四倍体 子染色体是28个，是普通月见
（abcd）（abcd）（ab）
染色体的数目变异
倍
同源三倍体（2n=3x，AAA）
体
同源多倍体（autoploid） 同源四倍体（2n=4x，AAAA）
染 变 多倍体
异源三倍体（2n=3x，ABC）
色异
异源多倍体（allopolyploid）异源四倍体（2n=4x，AABB）
体
数
单倍体（haploid） （n）
异源六倍体（2n=6x，BBCC）
目
❖ 非整倍体变异：在正常染色体数（2n）的基础上，体 细胞中的染色体数目增加或减少1条至数条的现象。
7.1.4 2n 、n、x 的含义
❖ 2n：表示生物正常个体体细胞内的染色体数。 ❖ n：表示生物正常个体产生的配子的染色体数。 ❖ x：表示染色体基数。
7.2 染色体数目变异的类型
一倍体（x）
整 二倍体（2n=2x，AA）
❖ 偶倍数的异源多倍体
➢ 偶倍数异源多倍体的形成及证明(人工合成)
如 普通烟草(Nicotiana tabacum)的形成
普通小麦(Triticum aestivum）的形成
➢ 染色体组的染色体基数 偶倍数的异源多倍体是二倍体物种的双二倍体，因此
其染色体数是其亲本物种染色体数之和。两亲本物种的 染色组的基数可能相同如：普通烟草(x=12)、普通小麦 (x=7)；也可能不同，如芸苔属各物种的染色基数。
❖ 同源多倍体的特征
➢ 生殖特征：成熟期延迟、生育期延长；配子育性降低 甚至完全不育。
➢ 特殊表型变异：基因间平衡与相互作用关系破坏而表 现一些异常的性状。
如：西葫芦的果形变异，二倍体(梨形)四倍体(扁 圆形)；
➢ 影响性别发育：如，菠菜为XY型植物，四倍体菠菜中， 只要具有Y染色体就为雄性植株。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一节 染色体数目变异的类型
非整倍体的几种常见类型
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体 二、异源多倍体 三、多倍体的形成途径 四、多倍体的应用 五、单倍体
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
第一节 染色体数目变异的类型
二、整倍体
一倍体（2n=x）：指体细胞中含有一个染色体组的 生物个体 二倍体（2n=2x）：指体细胞中含有两个染色体组 的生物个体 多倍体（2n=mx，m为≥3的整数）：指体细胞中含 有三个或三个以上染色体组的生物个体，分为同源 多倍体（染色体组相同）和异源多倍体（染色体组 不同）
本章内容
第一节 染色体数目变异的类型 第二节 整倍体 第三节 非整倍体
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数特征
染色体组：遗传学上把二倍体生物一个正常配子中 所含的全部染色体称为一个染色体组，用“n”表示 染色体基数：每个染色体组所包含的染色体数目称 为染色体基数，用“x”表示
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第一节 染色体数目变异的类型
多倍体染色体组的结合示意图
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第一节 染色体数目变异的类型
三、非整倍体
非整倍体：比该物种中正常合子染色体数(2n)增加 或减少一条或几条染色体的个体或细胞 超倍体：染色体数多于2n的非整倍体 亚倍体：染色体数少于2n的非整倍体
第七章 染色体数目变异
潍坊学院
遗传学
染色体数目变异的发现
19世纪末，荷兰植物学家H.de Vries在普 通月见草中发现一些植株的组织和器官特别 大，将其命名为巨型月见草 随后研究发现，巨型月见草的染色体数是 2n=28，为普通月见草染色体数（2n =14） 的2倍。 染色体数目变异研究的开始
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（三）同源多倍体的联会和分离——同源三倍体
曼陀罗同源三倍体（2n=3x=36=12III）12个同源组的分离
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（三）同源多倍体的联会和分离——同源三倍体 例：无籽西瓜（X=11）
★三价体局部联会交叉减少、联会松驰提早解离 （中期Ⅰ三价体松解Ⅱ和Ⅰ） ★同源组中，若有两个染色体已先联会成Ⅱ，则 第三个染色体必然成为Ⅰ发生“不联会”
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（三）同源多倍体的联会和分离——同源三倍体
同源三倍体减数分裂产物不均衡分离，高度不育
（一）同源多倍体的形态特征 染色体倍数增多，形态上一般表现巨大型特征：
★细胞体积与细胞核体积增大 ★组织和器官(气孔、保卫细胞、叶片、花朵等) 巨大化 ★成熟期延迟
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（一）同源多倍体的形态特征 染色体倍数超过一定限度，组织器官不再增大：
使少数能产生少量后代，也往往是非整倍体 同源多倍体自然出现的频率：
★多年生植物 > 一年生； ★自花授粉植物 > 异花授粉植物； ★无性繁殖植物 > 有性繁殖植物。
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（三）同源多倍体的联会和分离
同源多倍体的形态学特征：减数分裂联会成多价体 联会配对不紧密，为局部联会。 提早解离和不联会
★甜菜最适宜的同源倍数是三倍（含糖量、产 量） ★玉米同源八倍体植株比同源四倍体矮壮 ★大花马齿苋同源四倍体的花与二倍体相近 ★车前同源四倍体的花小于二倍体
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
野生型二倍体草莓
四倍体草莓
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（二）同源多倍体的基因剂量效应
2x
3x
4x
AA
AAA 三式
AAAA 四式
Aa
AAa 复式
AAAa 三式
aa
Aaa 单式
AAaa 复式
aaa 零式
Aaaa 单式
aaaa 零式
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（二）同源多倍体的基因剂量效应 随着基因剂量增加，生化代谢活动一般加强 大麦同源四倍体籽粒蛋白质含量提高10－12％ 玉米同源四倍体籽粒类胡萝卜素增加43%
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（三）同源多倍体的联会和分离 同源多倍体主要依靠无性繁殖人为产生和保存 自然界也能产生同源多倍体，往往高度不育；即
一、同源多倍体
不同倍数甜菜叶片气孔大小的比较
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第二节 整倍体
一、同源多倍体
（二）同源多倍体的基因剂量效应 同源组：同源多倍体细胞中，同源染色体不是成对 而是成组的，由3个或3个以上的同源染色体组成的 一组染色体
★同源染色体数目增加，基因剂量随之增加 ★随着基因剂量增加，生化代谢活动一般加强 ★同源多倍体在动物中少见
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第一节 染色体数目变异的类型
一、染色体组的概念和特征
染色体组中各个染色体的形态、结构和基因群彼 此不同，构成一个完整而协调的体系，缺少其中任 何一条都会造成生物体的性状变异、不育甚至死亡 同属不同种的生物其染色体基数一般相同。如一 粒小麦2n=2x=14，二粒小麦2n=4x=28，普通小麦 2n=6x=42 不同属的生物往往具有独特的染色体基数。如小 麦属x=7，葱属x=8，芸薹属x=9，高粱属x=10
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异
第一节 染色体数目变异的类型
二、整倍体 概念：
整倍体：指染色体数目是X整倍数的个体或细胞。 整倍体变异：指在正常染色体数（2n=2x）的基础 上，体细胞中染色体的数目以染色体组（x）为基 数成倍数性增加或减少的现象。
潍坊遗学传院学第七章染色遗体传数学 目变异