手术室临床带教经验交流
手术室临床带教的心得体会
手术室临床带教的心得体会摘要】护理工作是一门实践性,操作性,思维性,服务性很强的应用科学.随着护理模式的转变及护理教育的改革,如何培养工作能力较强的实用型护士,是现今每一位带教老师面对的首要任务.护生在实习期间所接受的教育,是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在.【关键词】手术室；临床教学；体会【中图分类号】R97 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）32-0396-02教学是一种双向沟通，为教导者与学习者共同参与的学习活动。
雷得曼（Redman.1984）认为:“教是一种特殊的，有结构的，有步骤的沟通方式，以帮助另一个人学习。
而学习一个行为改变的过程，这个改变可说是知识，态度与行为的转移。
”Schweer认为临床教学是“为学生提供把基础理论知识转移到以病人为中心的高质量护理所必须的不同的智力技能和精神运动技能的媒介。
”护理工作是一门实践性，操作性，思维性，服务性很强的应用科学。
随着护理模式的转变及护理教育的改革，如何培养工作能力较强的实用型护士，是现今每一位带教老师面对的首要任务。
护生在实习期间所接受的教育，是将来能否成为一位出色的护理人员的关键所在。
我院是综合性教学医院，担负着大量的教学工作，而手术室是护生必到的科室之一。
手术室工作具有业务面广，技术性高，无菌操作严格等特点。
手术室护理技能有普遍性又有特殊性.学生在手术室的实习周期为3-4周。
那么，在这么短的周期，相对特殊的环境，采取什么样的教学方法才能更利于学生学习，更有利于学生理论联系实际，圆满完成实习计划?下面是几点体会:1.熟悉环境手术室工作的特殊性，导致护生不可能很快进入工作状态，很容易产生失落感，当务之急就是熟悉手术室环境。
只有熟悉了实习环境，熟悉了手术物资的摆放位置，从帮助老师取拿手术物资开始进入工作状态，让护生在最短时间内有参与感。
为其在手术室的实习开一个好头。
2.养成思考的习惯，学会提问让护生每天带着问题来上班，带着任务回去预习第二天的手术相关内容，如“胆囊摘除术”，复习胆囊的生理解剖，所需手术体位等内容。
如何做好一名手术室临床带教老师
03 教学技巧
④ 多给学生实践的机会并悉心指导 ⑤ 关注学生的安全、学习、就业、生活 ⑥ 因材施教，注重和她们交流
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03 教学技巧
⑦ 注意与学生的沟通方式（语言、非语言） ➢ 赏识教育和批评的艺术：多多发现他们闪
光的一面 ➢ 记名字、耐心、理解、尊重、肯定、包容、
倾听 ➢ 微笑、眼神、肢体接触 ⑧ 释放自身的专业魅力、人格魅力
一位学生的自白：昨天刚到手术室 ，老师给我们做科室介绍，然后给我 们说口罩一天一个，手套没事就不要 用，我就问“老师，换床单可以用一 次性手套吗”，结果老师问我“在学 校你们老师教你们换床单要带手套？ ”，我就默默地不说话了。
01 实习护生的困扰
厌学
陌生 环境
疑惑
困扰
“0”理论
批
沟通
安全
评
5
我的困扰
2021
如何做好一名手术室 临床带教老师
第四小组
团队分工
吴慧敏、李小桥：收集资料 徐永群、周泽彪：收集资料 杨春霞、陈玲：分析资料
陈燕、温琰萍: 整理资料 罗恒、闵捷： 做PPT、讲授
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提纲 CONTENTS
01 知彼：实习护生的困扰 02 知己：个人素质要求 03 教学技巧 04 教学方法
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思：(1)、如果您是这位学生的带教老师，您会怎 么做？ （2）、您认为什么样的老师，才是一位好老师？
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04 教学方法
多媒体示教 情景模拟演示 赏识教育结合PBL 视频、微课、2D动画 信息化教学：慕课、翻转课堂、手机终端 思维导图
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带教工作任重道远，功在千秋！ 再当一个月学生， 做一名优秀老师！
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参考文献
[1]周艳，李育泽，徐义东.基于MOOC理念的微课资源网站设计【J】.现代教育技术，2014 （1）：113-118.DOI：10.3969/j.issn.1009-8097.2014.01.016.
手术室临床带教经验交流ppt课件
一、确立称职的带教老师
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二、制定详细的带教计划
详细的带教计划为实习生、带教老师明 确了实习工作内容，也为实习生完成实习 目标奠定了基础，有助于实习生理论的掌 握、实践技能的成长。
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二、制定详细的带教计划
第一周
第二、三周
第四周
集中带教
1、环境、制度介绍； 2、识别器械、敷料； 3、理论授课； 4、操作示范和练习。
学校
带教老师
每日完成的工作情况
Co学行为
影响临床工作入门、熟练掌握
神秘
害怕
紧张
兴奋
80后、90后实习生个性鲜明，动手经验少
临床专业性强、业务面广、器械仪器设备多、无菌要求严 手术室是治疗、抢救患者的重要场所，生命攸关、责任重大
实习生进入手术室时的心理变化
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科学方法
1、使其增强自信心，有进 步给予奖励，激发潜能； 2、提出意见和建议要有理 有利有节，便于接受 ； 3、先易后难 ，先台下后台 上，循序渐进、持之以恒 ； 4、结合理论讲解操作步骤、 要领、注意事项，深入浅出； 5、坚持让其多练、多讲、 多做，充分使其有机会练得 精、练得巧、练到点子上， 学习效果最佳。
成功的关键
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亮点
晋级
四、巩固规范带教行为
基础
三、系统的教学行为
总纲
二、制定详细的带教计划
前提
一、确立称职的带教老师
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四、巩固规范带教行为
为什么老师讲的跟书上有出入？
为什么我老师讲的跟你老师讲的 不一样？
手术室护理带教体会
手术室护理带教体会【摘要】目的通过总结手术室的带教经验，以提高手术室带教水平。
方法提高带教老师综合素养、规范的带教计划、注重细节、理论联系实际、双向考评。
结果手术室带教水平得到提高。
结论高素质的带教老师与详尽的带教计划，使得实习护生圆满完成实习机划，提高护生满意度。
【关键词】手术室；护理；带教我院是一所综合性的三级甲等教学医院，每年培养大、中专及本科护校实习生近200人。
临床实习是护生理论联系实际、培养合格护理人才的重要阶段，而手术室的工作与临床其他科室有很大差别，由于手术量大，接台手术多，工作节奏快，人员复杂，器械设备繁多，消毒隔离制度严格，常使实习护生感到胆怯。
因此，在承担护校学生实习的教学任务中，应如何根据手术室的工作特点，做好带教工作使她们圆满完成手术室实习计划，是一个值得探讨的问题。
现将笔者在手术室带教工作中的点滴体会总结如下。
1 提高带教老师综合素养1.1 强化带教老师的专业思想，热心带教。
手术室繁忙的工作常常使部分带教老师对自己的工作产生厌倦，加之医院待遇不同，表现为对患者态度冷漠，操作粗暴，这些对尚未正式参加工作的护生产生了不可言喻的消极作用。
因此，作为一名带教老师，要加强思想道德建设，不断提高自身修养，以身作则，热爱自己的专业，将敬业的精神点点滴滴地渗透到教育学生的过程中去。
绝对不可在学生面前表现出对自己工作的不屑，尤其是在对患者进行生活护理时流露厌烦情绪，引导学生认识到自己职业的高尚与神圣，萌发职业自豪感，使她们对日后的工作充满憧憬与希望。
1.2 提高带教老师的专业素质，保证带教质量。
带教老师在护生临床教学中扮演重要角色，他们既是教学活动的设计者、指导者，又是教学活动的组织者、管理者，其素质的高低将直接影响教学活动的实施和质量[1]。
在手术室的带教工作中，对带教老师严格挑选，要具有丰富的专科经验及理论基础，能掌握各科常见手术的手术步骤、解剖层次及特殊要求，善于讲解和解答问题，带教老师之间不断进行评比、经验交流，逐步建立了一支以大专以上学历、主管护师为主体，具备强烈的事业心和责任感，临床经验丰富，有一定理论水平和教学管理能力的中青年师资队伍。
（精选文档）手术室护士带教的方法和讨论
郑州大学现代远程教育毕业论文题目：手术室护理带教方法的探讨和学习入学年月 2009年4月姓名周红娜学号 0988112073专业护理(本)学习中心石家庄指导教师郭世普完成时间_2011_年_7_月_8_日目录摘要及关键词------------------------------------------------------------------------------------1 1 资料与方法------------------------------------------------------------------------------- ---2 1.1 对象和方法------------------------------------------------------------------------ ---21.2 方法----------------------------------------------------------------------------22 结果----------------------------------------------------------------------4 3讨论---------------------------------------------------------------4 3.1 护理带教中存在的问题-----------------------------------------------------------43.1.1护生方面---------------------------------------------------------33.1.2 教师方面------------------------------------------------------------------------5 3.2 对策-------------------------------------------------------------------------------53.2.1 消除恐惧心理---------------------------------------------------------63.2.2 接受个体差异------------------------------------------------------------------63.2.3 重视师生关系---------------------------------------------------------63.2.4 督促完成作业-----------------------------------------------------------------63.2.5 加强自身学习---------------------------------------------------------6 3.3传统带教模式的局限性-----------------------------------------------------------------6 3.4体验带教模拟与实践结合带教模式的优越性--------------------------------6 论文总结-----------------------------------------------------------------------------------------11 参考文献----------------------------------------------------------------------------------------12 致谢----------------------------------------------------------------------------------------------13手术室护理带教方法的探讨和学习摘要：手术室无论从工作的环境还是工作的性质上看都有其独特的一面，所以在带教实习的方法上与病房有所不同通过各种专业技能模拟训练，使实习护生尽早熟悉手术室的工作流程，熟练掌握手术室基本护理技术操作。
手术室护生不同时期带教方法和心得体会
手术室护生不同时期带教方法和心得体会引言手术室是医院中对护理专业技能要求极高的部门之一。
护生在手术室的实习经历对其职业成长至关重要。
本文旨在探讨手术室护生在不同实习阶段的带教方法，并分享个人的带教心得体会。
护生实习阶段划分根据护生的学习进度和技能掌握情况，可将手术室实习分为三个阶段：初期、中期和后期。
初期阶段特点：护生对手术室环境和流程不熟悉，缺乏实际操作经验。
带教重点：熟悉手术室环境、了解基本流程、学习无菌操作。
中期阶段特点：护生已有一定的理论知识和初步的实践操作能力。
带教重点：深化理论知识、提高操作技能、参与简单手术配合。
后期阶段特点：护生具备较为全面的理论知识和熟练的操作技能。
带教重点：独立完成手术配合、学习手术管理、培养临床思维。
带教方法初期阶段环境适应：引导护生熟悉手术室布局，介绍各类设备和器械。
理论学习：通过讲座和视频教学，强化无菌操作和手术室基本流程的理论基础。
模拟操作：在模拟手术室进行基础操作练习，如穿戴手术服、手套等。
中期阶段技能训练：通过实际操作，提高护生的基础护理技能，如器械传递、手术敷料准备等。
案例学习：分析具体手术案例，让护生了解手术流程和护理要点。
角色扮演：模拟手术场景，让护生扮演手术团队中的不同角色。
后期阶段独立操作：鼓励护生独立完成手术配合任务，提高自主工作能力。
临床思维：引导护生思考手术中可能遇到的问题和解决方案。
反思总结：定期进行实习反思，总结经验教训，促进个人成长。
心得体会耐心引导护生的学习和适应需要时间，带教老师需要有足够的耐心进行引导。
个性化教学每个护生的学习进度和风格不同，带教应根据个人特点进行个性化教学。
强化实践手术室护理工作注重实践操作，应不断强化护生的实践能力。
沟通技巧良好的沟通技巧对于手术室团队协作至关重要，应培养护生的沟通能力。
安全意识手术室工作对安全性要求极高，带教过程中应不断强调安全意识。
结语手术室护生的带教工作是一项系统工程，需要带教老师具备丰富的专业知识、教育经验和高度的责任感。
手术室实习生带教总结三篇
手术室实习生带教总结三篇篇一：手术室实习护士带教工作总结20xx年下半年至20xx年上半年的实习护士带教工作已基本结束。
在这一年的教学工作中，我科室严格按照科教科下发的教学大纲进行带教工作，注重对实习护士手术室专科理论知识的培训，理论联系实际，加强对学生的动手能力的培养。
我们手术室工作专业性强，较临床工作特殊性程度高，手术室带教工作质量的好坏直接影响护理实习生以后的临床护理能力，为此，在认真完成带教工作的同时，注重学生的医德医风建设以及法制观念的培养。
在带教老师的选择上，我科室打破以往按资排辈、以老为先的带教模式，而是在取得护师及以上职称的护士中通过考评评出真正具有带教资格的临床护士来承担手术室带教任务。
要求带教老师首先必须具有良好的医德医风，有丰富的临床护理专业知识和经验，护理操作技术规范、熟练，法制观念强，同时还要有一定的人文社会科知识和使用高、精、尖仪器的技能，真正做到对学生负责、对患者负责、对社会负责。
根据教学安排，手术室只有两周的实习时间。
我科室根据教学大纲要求同时结合学生特点合理安排教学工作。
第一周熟悉环境及手术室各项规章制度对新来的护生首先介绍本科室的环境及工作特性、物品摆放与存放处、医院的规章制度、工作的时间顺序安排等。
严格护生着装仪表规范，遵守院规科规，严格遵守劳动纪律，按时上下班，不离岗、串岗，不随意调班、代班，有事及时请假，准假后方可离开。
熟悉常用手术器械的名称和用途；各种常规手术敷料包的配置；各类常规器械包的包装方法。
了解手术供应区的工作流程；各类清洗、消毒、干燥和灭菌设备的使用方法。
第二周掌握洁净手术部的管理要求及工作程序；有专人带领实习生参与一些常规手术的配合；熟悉并在老师的指导下完成部分无菌技术操作；实习生在带教老师的带领下担任巡回或洗手护士工作；了解常见手术的基本配合工作。
实习结束后，根据科室制定的计划对护生在科室实习期进行一次阶段性考评，包括基本技能操作、笔试等。
临床带教心得体会
临床带教心得体会临床带教心得体会「篇一」美好的实习生活结束了，站在实习阶段的末端，回顾这短短一年里的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是毕竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着激动。
现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们，心中的确有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。
第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。
在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，希望从中发现一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加经验。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。
尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。
我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。
庆幸的是，我们有老师为我们介绍各科室的情况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教老师们的丰富经验，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。
能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的基础，这应该算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。
到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，掌握透彻的是各项基础技能操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。
所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会，同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，做好知识笔记。
遇到老师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例讨论，这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
手术室临床带教经验交流
定期进行学生评估，了解学生的学习状况和掌握程度，以便调整教学计划和方法 。
03
手术室临床带教的实践经验 分享
手术室安全管理的经验分享
严格遵守手术室安全制度
建立安全检查机制
确保所有医护人员严格遵守手术室安 全制度，包括进出手术室的管理、物 品的摆放与使用、手术器械的消毒等。
建立定期的安全检查机制，对手术室 环境、设备、器械等进行全面检查， 及时发现并排除安全隐患。
团队合作与沟通能力的培养
注重培养学生的团队合作和沟通能力，提高手术室内的协作效率。
提高手术室临床带教质量的建议
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完善教学体系
建立系统化、规范化的教 学体系，确保教学质量和 效果。
加强师资队伍建设
提高带教老师的专业素养 和教学能力，确保教学质 量。
引入第三方评估
引入第三方评估机构对教 学质量进行评估，促进教 学质量的持续改进。
学生实践机会
给予学生充分的实践操作机会，让学 生在实践中掌握手术室技能，提高动 手能力。
案例分析
案例选择
选择具有代表性的手术案例，引导学生分析手术流程、操作要点及注意事项。
讨论与反思
鼓励学生参与案例讨论，提出自己的见解和疑问，促进相互学习和思考。
学生反馈与评估
及时反馈
带教老师应及时给予学生反馈，指出学生在实践操作、理论知识等方面的不足和 进步。
定期组织团队建设活动
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定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，提高团队协作效率。
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手术室临床带教的挑战与解 决方案
学生能力参差不齐的挑战与解决方案
挑战
学生的能力、技能和经验参差不齐，给带教工作带来困难。
手术室护生临床带教体会
ｌ Ｉ 医学
医学信息２ ７ １月第２卷第１期 ＭｄａＩ０ｎｉ．ｃ２ｏ．ｏ２．ｏ０ ０ 年 ０ ｏ ０ ０ ｅｃ ｆｒｔｎｏｔ ０７Ｖ１ ０Ｎ． ｉｌｎｒａ０ ． ． １
焦虑的主要 因素 ，针对这些容易引起患者心理障碍的 因素 ，
使乳腺癌 患者心理上非 常痛苦 ，由此 引起 的 自尊心受损 ， 受 歧视感 、 自卑感 、 无助感 、 自我价 值个人魅力 降低感 ， 使患者 陷入焦虑郁闷之 中。医护人员应帮助患者确认积极情绪对健 康的影响 ， 使患 者能 以最 佳的心态接受 治疗 。同时做好 患者
作者认 为医护人员在治疗 前后应对患 者进行积极 的心理 干 预和必要 的解 释工作 ， 如帮助患 者熟悉环境 ， 立 良好 的医 建 患关 系 ， 主治医师 、 责任护 士经常到病房与患者谈心 ， 关心她 们 的生活起居 ， 出现心理 问题及 时作 心理辅导 ， 注重 患者 的 真实体验 和个体差异 ， 鼓励 患者宣泄 自己的情感 ， 并表示 同 情， 使患者产生安全感 、 归属感 ， 以降低其焦虑情绪 。同时， 应 向患者介 绍手术 、 麻醉过程 ， 使患者有 充分 的心理准备 ， 明 说 手术 治疗对疾病 的重要性 ， 术后身体状况可恢复性以及术后
可能遇到 的问题和对应措施 。在应用化疗药物前 ， 护理人员
的饮食 、 卫生 、 休息指 导 ， 帮助其建立 良 的卫生 、 好 休息生 活
习惯 和合 理的饮食 结构 ， 提高免疫力 。医护人员应在治病 的
前提 下 ， 量减轻患 者的经济 负担 ， 尽 并鼓 励患者家 属单 位等 多关 心照顾患者 ， 给予 经济上 的支 持 ， 为患者创造一个 良好
的社会 、 心理 治疗环境 ， 帮助患者克服心理 障碍 ， 使患者得到 家属和社 会的关心 、 理解 、 尊重和经济方面的支持 ， 助于减 有
临床带教心得体会
临床带教心得体会【篇一：临床技能培训心得体会】关于参加临床技能教学青年骨干教师高级研修班的心得体会陈雷在院领导对教学工作的重视下，我们临床科室（外科）一行11人，于2014年12月11日——2014年11月13日在北京首都医科大学宣武医院（第一临床医学院）进行临床技能教学青年骨干教师高级研修班的学习。
此次研修班的目的是落实“人才强教”战略，加强高校临床师资队伍建设，不断提高临床教师的临床技能教学水平，培养高素质的临床教师。
在三天的学习中，让我对教学工作有了更深刻的认识，没想到教学工作的开展中具有这么多的道理、知识、经验、职责，目睹了先进的教学设备，让我明白了做为一名教师应该具bl教学法；外科带教的方法与经验；cbl与高仿真模拟医学教学法；如何进行教学查房；临床技能的培训；医学生临床沟通能力的培养等。
还观看了全国技能大赛的录像。
三天的学习让我受益非浅，但也对自身做为一名带教老师而感到存在的差距与不足，对我院我科和自身的教学工作也感到任重道远。
但我坚信，在院党委的重视与带领下，我们的教学工作会逐步提高。
在这里结合我科教学工作，谈谈我在这次学习中的心得体会：一、建立完善的教学计划，提高医护人员对教学的认识；科室制定详细教学计划，使科室能够按照计划对下科学生进行规范管理，严格落实考勤制度，督促学生加强理论学习及操作规范；改变医护人员对教学工作的认识，要培养医护人员对学生的态度的转变，转变“以严带教”的观点，对学生要体现关心、爱护、耐心。
要象对待同事一样对待学生，不要产生等级之分；对待学生操作方面，科室不要怕浪费物料，任何人第一次做事都不可能一次肯定成功，要给学生机会，要细心教导学生正确的操作流程，就会避免浪费；要想提高操作质量，就不能应付学生，比如学生进行操作时戴用不适合的手套，这样怎么能操作自如，怎么能按标准打出正确的结。
二、要做好临床医师到带教教师的工作转变；临床带教教师是指经临床教学基地和相关院校核准，承担临床教学和人才培养任务的执业医师——（资质）。
手术室带教经验分享
手术室带教经验分享
嗨，亲爱的小伙伴们！今天来跟大家唠唠我在手术室带教的那些事儿。
刚开始带教的时候，我心里那叫一个紧张，就怕自己教不好。
但慢慢地我发现，和学生们坦诚相待，像朋友一样交流，效果特别好。
在手术室里，安全永远是第一位的。
每次带学生进去之前，我都会特别严肃地跟他们强调各种注意事项，从洗手消毒到器械的正确使用，一点儿都不能马虎。
可光说不行呀，得让他们上手练。
我记得有个小姑娘，第一次穿手术衣的时候手忙脚乱的，我没有批评她，而是耐心地一步一步又示范了一遍，然后让她再试试。
当她终于穿好，那开心的小眼神，我到现在都忘不了。
还有哦，别以为手术室里只有紧张和严肃，也有很多有趣的瞬间。
有一次，一个学生紧张得把手术钳拿反了，自己还没发现，那模样真是又好笑又可爱。
我笑着提醒他，他瞬间红了脸，从那以后，他每次拿器械都特别仔细。
除了技术，心态也很重要。
手术中难免会遇到一些突发情况，这时候我就会告诉学生们，别慌，咱们一起想办法。
慢慢的，他们也变得越来越沉稳。
其实带教的过程，也是我自己成长的过程。
学生们那些新奇的想法，有时候也会给我启发。
呀，手术室带教虽然有压力，但更多的是快乐和满足。
看着学生们从懵懂到熟练，那种成就感，真的没法形容。
希望我的这些小经验能对大家有点儿帮助，咱们一起在手术室里发光发热！。
手术室实习带教体会
使护生能更快地适应手术 室护理工 作口 ］ 。 此 外 角 色 扮 的特 殊 性 ， 手 术 室工 作 具 有 专 业 性 强 、 无菌技术 要求高 、 突 觉 ， 发事件多等特点 ， 因此 对 手 术 室 护 生 的 带 教 工 作 提 出 更 高 演 还 可 用 于 术 前 接 患 者 入 手 术 室 的 模 拟 训 练 等 。 器 械 护 的要 求 ［ １ ］ 。如 何 在 实 习 期 间 提 升 学 生 的学 习 质 量 ， 使 学 生 士 的带 教 存 在 着 一 定 的 难 度 ， 主 要 是 因 为器 械 护 士 的 Ｔ 作 尽快适应手术室工 作 ， 为今后 手术 室工 作培 养 、 输 送 高 素 专 业 性 强 ， 学生 在校 期 间 没 有 接 受 专业 器 械 护 士 的 实 训 训 质护 理人 才 一 直 是 学 校 以及 教 学 医 院 都 十 分 重 视 的 问 题 ， 练， 学 生需 要 从 头 开 始 学 习 穿 针 引线 、 器械 传递 的相关 内 根据 Ｉ ｌ 缶 床 实 习带 教 工 作 经 历 ， 体 会 到 应 从 以 下 几 个 方 面 做 容 。器 械 护 士 的 带 教 应 从 基 本 功 培 训 开 始 ， 主 要 采 用 示 教
经 不 能 适 应 临 床 对 带教 老师 的要 求 ， 带 教 老 师 的 选 择 应 首 后 ， 根据学生的实际能力 ， 由器 械 护 士 带 领 学 生 共 同 上 台 ，
先 由科 室 内部 考 核 、 推选 ， 而 后 由护 理 部 进 行 综 合 考 核 评 学 生参 与手 术 过 程 ， 带教 老 师 在 手 术 过 程 中 对 学 生 的 操 作 定， 最终确定带教老师 。
的 选 择也 提 出 了较 高 的要 求 。 以 往 的 带 教 中 ， 带 教 老 师 的 有 数 ， 在 实 际 手 术 过程 中学 生 能 反 应 出 术 者 所 需 器 械 。学
手术室临床带教经验交流
根据教学目标，合理安排教学内容，包括手术室规章制度、 手术操作流程、手术器械使用等，确保学生全面了解手术 室工作。
制定个性化的教学计划
针对不同学生的需求和能力，制定个性化的教学计划，注 重因材施教，充分挖掘学生的潜力。
手术室临床带教的教学方法
示范教学
教师通过示范操作，向学生展示手术技 巧和操作流程，让学生直观地了解手术
网络化教学
利用网络平台，实现教学资源共享、 在线答疑和远程教学等功能，突破 时间和空间的限制，提高教学效率。
手术室临床带教的未来发展
国际化合作
加强国际交流与合作，引进国外 先进的手术室临床带教理念和教 学方法，提高我国手术室临床带
教的国际影响力。
科技化助力
利用科技手段，如人工智能、虚 拟现实等，为手术室临床带教提 供更多辅助工具和手段，提高教
手术室临床带教是医学知识传承的重 要途径，通过带教老师的言传身教， 将丰富的临床经验和技能传递给学生。
提高医疗质量
手术室临床带教有助于提高医疗质量， 通过带教老师的指导和监督，减少医 疗差错和事故的发生。
手术室临床带教的职责
制定带教计划
根据学生的学习进度和实际情 况，制定个性化的带教计划， 确保学生全面掌握手术室知识
和技能。
指导操作技能
在手术室内对学生进行实地指 导，教授操作技能和注意事项 ，确保学生能够独立完成手术 室工作。
监督工作质量
对学生的工作质量进行监督和 评估，及时纠正学生的错误和 不足，确保学生达到规定的标 准。
答疑解惑
为学生提供指导和解答疑惑， 帮助学生解决手术室工作中遇 到的问题，促进学生成长和发
过程。
案例教学
结合实际案例，引导学生分析、讨论， 提高学生对手术室工作的理解和分析
护理实习生手术室带教老师意见
护理实习生手术室带教老师意见1、该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管，并很是尊重老师。
将来一定是一名优秀的白衣天使。
2、生在本科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。
3、生在本科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握本科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。
4、生在本科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。
期间并无任何差错。
该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。
对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。
将会是一个好的护理工作者。
5、该同学在五官科实习期间态度认真负责，遵守劳动纪律，无迟到无早退现象，学习主动认真，勤学好问，基本掌握了鼻中隔偏曲、鼻窦炎、慢性扁桃体炎、osahs、白内障、青光眼、沙眼、结膜炎、喉炎、支气管异物等常见疾病的诊断及治疗原则，并多次参与手术，动手操作能力较强，有很强的无菌观念，对相关药物的剂量和运用也加深了认识，较圆满的完成了实习任务。
6、该生在内科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极主动，责任心强，基本掌握内科常见病多发病的护理常规，较好完成实习计划。
7、该生在外科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，掌握了外科常见病的术前护理以及护理宣教，了解了心电监护和各种仪器的使用，在带教老师的指导下能完成各项技术操作，以及静脉输液，给氧，肌肉注射。
科室考核成绩：考核评定；良8、该生在妇科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，尊敬老师，团结同学，基本掌握常见病的护理常规及阴—道分娩的基础知识，在老师的指导下了解产前产后护理等知识，望能继续努力，能争取更大进步。
1.__同学在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。
具体表现有以下几点：首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
护士带教的个人心得体会3篇
护士带教的个人心得体会3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手术室临床护生实习带教体会
手 术 室 临 床 护 生 实 习带 教 体 会
陈 娟
青 海省人 民 医院（ 青海
【 关键词 】 手术室 ； 护生 ； 带教
临床护生实习是在校 护生最后 一 门功课 也是他 们理论 与实 践相结合的必修课。手术 室作 为一个特殊的治疗 场所 ， 主要针对 无菌技术 ， 手术室工作流 程等进 行详尽 的带教 。通 过实 习 ， 其 使 所学的理论 知识 得到进一 步的巩固和提 高 ， 保证护生在护 理实践 中不断提高对理论 的感性认识 ， 从而培养他们独立分析和解决 问
西宁 ８０ ０ ） １０ ７
护 生 介 绍 科 室 的劳 动 纪 律 和 规 章 制 度 以 及 护 生 必 须 遵 守 的 行 为
规范 。重 申无菌技 术“ 三查七 对” 内容 ， 的 并整 体介 绍手术 室环 境， 区域划分及一般规 工作 流程 。按 Ｐ Ｃ Ｄ Ａ技术循环管 理对护生
进 行 管 理 。实 习 末 ， 对 护 生 进 行 一 次 基 本 技 术 操 作 考 核 和 理 论 要
带 教 老 师 必 须 严 格 要 求 自 己 ， 严 禁 的 科 学 作 风 ， 格 的 工 有 严
作作风和奉献精神 ， 以身作则 ， 以人格 魅力潜 移默化 的引导 护生
尽快进入角色 。当然 ， 现在 带教 方法仍存 在很多 不足 ， 带教 老师 必须不断学 习 ， 断创 新 ， 不 以适应 现 代 医学 模 式对 护 理 工作 的
中外 医学研究
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２１ ０ ９月 第 ８卷 ０年
第２ Ｏ期
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手术室实习带教工作总结
手术室实习带教工作总结
在手术室实习带教工作中，我深刻体会到了作为一名带教老师的责任和使命。
在这个特殊的工作环境中，我不仅要教会学生专业知识和技能，更要引导他们养成正确的职业态度和价值观。
以下是我在手术室实习带教工作中的一些总结和体会。
首先，作为带教老师，我要注重学生的实际操作能力。
手术室是一个高度专业化和技术化的工作环境，学生需要掌握严谨的操作流程和技术要领。
因此，我在带教过程中注重让学生参与到实际的手术操作中，让他们亲身体验和实践，从而提高他们的操作能力和技术水平。
其次，我要注重学生的职业素养和团队合作能力。
在手术室工作，团队合作是至关重要的，每个人都需要严格遵守操作规程和互相配合。
因此，我在带教过程中要求学生要具备良好的职业道德和团队合作精神，培养他们的责任感和团队意识。
另外，我还要注重学生的心理健康和应急能力。
手术室是一个高压、高风险的工作环境，学生需要具备良好的心理素质和应对突发情况的能力。
因此，我在带教过程中要求学生要保持冷静、沉着，能够在紧急情况下迅速作出正确的决策和应对措施。
总之，手术室实习带教工作是一项充满挑战和责任的工作，需要带教老师具备丰富的临床经验和专业知识，更需要具备良好的带教能力和教育理念。
通过这次实习带教工作，我深刻领悟到了作为一名带教老师的使命和责任，也更加坚定了自己在这个岗位上的决心和信念。
希望在今后的工作中能够不断提升自己的带教水平，为培养更多优秀的医护人员做出更大的贡献。
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在整个带教过 程中，不断给 予带教老师所 需要的指导和 支持，来协助 带教老师圆满 完成带教工作。
合理的绩效分 配，提高了带 教老师的积极 性，同时也是 对带教老师带 教成果的肯定。
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结束语
3
每年不定期举行2-3次 带教老师会议，收集意 见和建议，并不断总结 带教经验以及完善相关 资料。
统一操作规范
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制定带教手册
小组会议
亮点
添花
五、护士长的支持
晋级
四、巩固规范带教行为
基础
三、系统的教学行为
总纲
二、制定详细的带教计划
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前提
一、确立称职的带教老师
1、使其增强自信心，有进 步给予奖励，激发潜能； 2、提出意见和建议要有理 有利有节，便于接受 ； 3、先易后难 ，先台下后台 上，循序渐进、持之以恒 ； 4、结合理论讲解操作步骤、 要领、注意事项，深入浅出； 5、坚持让其多练、多讲、 多做，充分使其有机会练得 精、练得巧、练到点子上， 学习效果最佳。
手术室临床带教
亮点
1 2
确立称职的带教老师
制定详细的带教计划
3
4 5
系统的教学行为
巩固规范带教行为
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护士长的支持
亮点
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前提
一、确立称职的带教老师
一、确立称职的带教老师
名师出高徒，怎样做好带教工作，首先 要确立好称职的老师。那么，以怎样的标 准来确定带教老师呢?
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成功的关键
亮点
晋级
四、巩固规范带教行为
基础
三、系统的教学行为
总纲
二、制定详细的带教计划
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前提
一、确立称职的带教老师
四、巩固规范带教行为
为什么老师讲的跟书上有出入？
为什么我老师讲的跟你老师讲的 不一样？
实习生经常会 提出这样的问 题，因此我们 必须统一规范 教学行为。
考核评价
1、环境、制度介绍； 2、识别器械、敷料； 3、理论授课； 4、操作示范和练习。
1、巡回护士工作； 2、洗手护士工作； 3、消毒隔离工作； 4、手术标本管理。
1、专科理论考核； 2、专科技能考核； 3、反馈意见和建议。
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熟悉
掌握
熟练
亮点
基础
三、系统的教学行为
总纲
二、制定详细的带教计划
指导思想
1、相互了解，多多交流，以 便开展工作； 2、针对实习生个性特点进行 针对性指导； 3、以身作则、以精湛的技术 作为典范； 4、不能当劳动力使用 ，而以 培养人才为目的； 5、随时关注、及时指导； 6、不能严厉指责，呵斥，使 其没有心理压力 ； 7、 认真务实，有问必答，无 保留 。
科学方法
五、护士长的支持
领导的支持是我们带教工作顺利前进的 动力 ，护士长的支持给带教工作获得成 功起到了锦上添花的作用。
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五、护士长的支持
思想上重视 有充裕的时间 合理的奖金分配
充分意识到人 才培养的重要 性，努力为医 院储备实力； 主动关注，把 握大局，措施 到位，管理全 面。
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前提
一、确立称职的带教老师
二、制定详细的带教计划
详细的带教计划为实习生、带教老师明 确了实习工作内容，也为实习生完成实习 目标奠定了基础，有助于实习生理论的掌 握、实践技能的成长。
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二、制定详细的带教计划
第一周 第二、三周 第四周
集中带教
一对一带教
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一、确立称职的带教老师
职称
在本院手术室工作五年以上的护师。
能力
较高理论水平、沟通能力、良好的人际 关系、较强的责任心、有因材施教的能 力。
评审
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由护士长、总带教老师共同讨论决定， 根据带教反馈情况进行每月的评议、调 整。
亮点
总纲
二、制定详细的带教计划
1、护理部带教 计划； 2、手术室带教 计划； 3、服务礼仪；
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4、常用工作流 程； 5、专科操作流 程； 6、考核评价标 准。
三、系统的教学行为
外科洗手、穿手术衣、戴无菌手套
无菌器械台的铺置
模拟练习
器械护士基本操作技能 女病人留置导尿术 静脉留置针输液
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老师讲的理论知识太少了。
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四、巩固规范带教行为
1
对手术室常用的专科技 术操作进行统一规范， 统一培训，让每位带教 老师按照统一要求对实 习生进行指导。
2
将手术室常用的专科理 论知识、技术操作规程、 工作流程、相关解剖知 识、消毒隔离知识、查 对制度等编制成带教手 册，下发到每位带教老 师。
三、系统的教学行为
手术室实习生每日工作情况表 姓名 日期 学校 带教老师
每日完成的工作情况
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三、系统的教学行为
影响临床工作入门、熟练掌握
神秘
害怕
紧张
兴奋
80后、90后实习生个性鲜明，动手经验少
临床专业性强、业务面广、器械仪器设备多、无菌要求严 手术室是治疗、抢救患者的重要场所，生命攸关、责任重大
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实习生进入手术室时的心理变化
三、系统的教学行为
关注与指导
心理辅导
1、树立救死扶伤荣誉感； 2、和睦相处，关心爱护， 让其很快熟悉新坏境； 3、指引实习生以平常心态 破除神秘感 ； 4、激励与鞭策，养成初生 牛犊气势； 5、培养操作兴趣，使其坦 然面对； 6、时刻注意心理变化，和 风细雨、温馨提示。
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前提
一、确立称职的带教老师
三、系统的教学行为
为了让实习生尽快掌握手术室专科理论 和操作技能，我们必须在日常工作中注重 引导和互动。
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三、系统的教学行为
实习手册
模拟练习
能独立操作
每日工作 情况表
关注与指导
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