初中政治坚持自主创新 建设创新型国家(一)专题辅导

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

初中政治坚持自主创新建设创新型国家(一)【热点材料】

2010年1月11日,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。胡锦涛主席首先向获得2009年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士谷超豪、中国科学院院士孙家栋颁发奖励证书;随后,胡锦涛等党和国家领导人向获得国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖和中华人民共和国国际科学技术合作奖的代表颁奖。

国务院总理温家宝在会上发表讲话指出,科技创新不仅是应对国际金融危机的强大武器,也是经济持久繁荣的不竭动力。我们必须因势利导,奋起直追,在世界新科技革命的浪潮中走在前面,推动我国经济发展尽快走上创新驱动、内生增长的轨道;我们必须坚持从我国经济社会发展的战略需求出发,尊重科技人才成长和科技人才队伍建设规律,努力造就世界一流的科学家和科技领军人才,注重培养一线创新人才和青年科技人才,为建设创新型国家和实现全面小康提供智力支撑。

【知识链接】

一、党和国家为什么要召开国家科学技术奖励大会、重奖科学家?

1. 科学技术是第一生产力,当今世界,国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化事业,必须大力发展科学技术。举行国家科学技术奖励大会,有利于弘扬科学精神、发展科技事业,把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

2. 科技的发展关键在人才。当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是人才的竞争。高素质的人才是一个国家最为重要的资源,谁拥有人才优势谁就拥有竞争的优势。一个国家科学家的数量和质量,集中体现了这个国家的科技发展能力。

3. 重奖科学家是实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措。举行国家科学技术奖励大会、重奖科学家,有利于在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的浓厚氛围,为优秀科技人才脱颖而出创造良好的环境。

二、我国为什么要提高自主创新能力、建设创新型国家?

1. 这是由我国的基本国情决定的。我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段,人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾是现阶段社会的主要矛盾。只有大力推进科技创新,不断提高自主创新能力,才能不断解放和发展社会生产力,才能从根本上解决社会的主要矛盾。

2. 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。科学的本质是创新,没有创新就会受制于人。因此,只有大力推进科技创新,不断提高自主创新能力,才能实现我国科技的跨越式发展,真正掌握发展的主动权,实现建设创新型国家的目标。

3. 这是增强我国国际竞争力的客观需要。目前,从整体上看,我国科技水平不高,自主创新能力不强,与发达国家相比还有相当大的差距。要缩小与发达国家之间的差距,提高我国在国际上的地位和竞争力,必须大力推进科技创新,加快科学技术的发展步伐,增强自主创新能力。

三、这些受表彰的科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习?

1. 责任意识。积极承担责任是做人的基本要求。这些受表彰的科学家既是自主创新的典范,又是精神文明的楷模。我们每个公民都应向受表彰的科学家学习,树立强烈的责任意识,关爱他人,服务社会,做一个负责任的公民。

2. 热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神。民族精神是一个民族赖以生存和发展的

精神支撑。这些受表彰的科学家身上所表现出来的优秀品质,是中华民族传统美德和时代精神的完美结合,是伟大中华民族精神的具体体现。我们应向受表彰的科学家学习,不断发扬和丰富以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

3. 创新意识和创新能力。创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年是祖国的未来、民族的希望,更应该向这些受表彰的科学家学习,积极培养创新意识,提高创新能力。

4. 爱岗敬业、无私奉献、意志坚强的崇高品格。我们应向这些受表彰的科学家学习,树立崇高的理想,培养自立自强精神,自强不息,开拓创新,为全面建设小康社会和实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。

【中考预测】

增强自主创新能力,加快建设创新型国家,大力实施科教兴国战略和人才强国战略,是党和国家从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面的全局出发作出的一项重大战略决策。近年来,创新问题一直是思想品德中考关注的热点问题,备受命题者青睐。在近年思想品德中考中,对创新问题的考查呈现出以下特点:(1)常以选择题、简答题、材料分析题等多种形式出现。(2)考查的内容不外乎教育、科技、创新、人才等方面的知识以及实施科教兴国战略对青少年的要求等。(3)考查的形式丰富多样,很少以单纯的理论知识为切入点,往往以图片、重大科技成果、重要会议、国家领导人的重要讲话及青少年的言行为载体设问。(4)一般考查学生对某种行为的辨别判断能力、对事件数据等材料的理解分析能力以及实践探究能力。2010年各地思想品德中考可能会结合国家科学技术奖励大会、全国科普日活动、一些重大科技创新成果等重大时政考查创新问题。

相关文档
最新文档