绘本阅读的技巧和推荐 PPT课件

合集下载

绘本阅读精品PPT课件

绘本阅读精品PPT课件

《三只小猪的真实 故事》,大家一定很 熟悉了吧?让我们看 看是如何用“图画语 言”来叙述故事的 吧——
绘本每一个细节都是不可或缺的,虽
然它们往往不以知识的方式呈现,但走进 绘本就会发现,它们不是简单的信息的中 性传递者,而是信息的重组者,其中有严 密的逻辑和清晰的理念……
国内正式引进绘本已经很多年 了,不过和绘本在世界儿童读物市 场的主流地位相比,国内家长对绘 本的认可程度却非常低,大部分家 长连绘本是什么也说不清。
多数图画书的封面都是
取自于正文里的一幅图,因 此,从封面就可以大致猜测 出书的故事内容。
雀莉·杜兰·莱恩文、亚诺·欧伯图的 《讨厌黑夜的席奶奶》是一部获得了1972 年凯迪克奖银奖的作品
• 漆黑的月夜下,怕 黑的席奶奶正扯着 一块披肩在逃避黑 夜。
在图画书的扉页上,一般写着书名、 作者以及出版者的名称。图画书往往是从 扉页开始就有图画,扉页不仅仅是通向正 文的一扇门,不只是告诉你谁是故事的主 人公,它有时还会讲故事,作者会故意在 这里埋下一个悬念,吊起你的胃口。
生多观察画面。
(2)充分利用翻页功能让学生猜测。 (3)把握故事讲述的节奏。
(4)有两个问题可以反复问:讲了一个什么故
事?哪些情节是文字中没有说的?
(5)活动的设计要自然,可操作性强。 (6)不要只讲故事,可以和口语交际、习作、
手工做结合。
7、以轻松有趣的方式来读绘本,强调的是阅 读的乐趣,而不是像读教科书般的去解读绘本。
每一本图画书的作者(更多的是指画者)就 相当于一位电影导演,他必须在限定的篇幅里把 一个故事讲得既清楚又好看,这就要求他不但要 善于运用分镜头语言,还要有一种把握视觉节奏 的能力。所以一本好的图画书,即使一个不识字 的孩子,仅是靠“读”画面,应该也可以读出个 大意。

绘本阅读ppt课件

绘本阅读ppt课件

绘本阅读ppt课件•绘本阅读概述•绘本选择技巧与推荐•绘本阅读方法与技巧•亲子共读策略与实践•学校教育中的绘本应用•社会力量推动绘本阅读发展目录CONTENTS01绘本阅读概述绘本定义与特点以图画为主,文字为辅,共同叙述一个故事或主题的书籍。

运用各种绘画技巧和艺术风格,呈现多样化的视觉效果。

文字量少而精,起到引导读者理解图画和故事的作用。

通过有趣的故事和生动的图画,传递知识、情感和价值观。

绘本定义图画丰富文字简洁寓教于乐提高阅读兴趣培养审美能力促进语言发展增进情感交流绘本阅读价值01020304精美的图画和有趣的故事情节能够激发读者的阅读兴趣。

多样化的绘画风格和艺术表现有助于培养读者的审美能力。

简洁的文字和丰富的图画有助于读者理解词汇、语法和表达方式,促进语言发展。

通过共读绘本,增进亲子、师生等情感交流,培养良好人际关系。

绘本阅读现状及趋势阅读现状随着人们生活水平的提高和教育观念的转变,越来越多的家庭和学校开始重视绘本阅读,将其作为早期教育和课外阅读的重要内容。

个性化阅读根据不同年龄段和兴趣爱好的读者推荐适合的绘本,实现个性化阅读。

互动式阅读通过增强现实(AR)等技术手段,将绘本阅读与互动游戏相结合,提高阅读体验。

多元化题材拓展绘本题材范围,涉及更多领域和文化背景,满足不同读者的需求。

02绘本选择技巧与推荐选择内容简单、色彩鲜艳、图案清晰的布书或纸板书,以刺激宝宝的视觉发展。

0-2岁2-4岁4-6岁选择有简单故事情节、人物形象可爱的绘本,以培养孩子的阅读兴趣和想象力。

选择情节丰富、有一定文字量的绘本,以提高孩子的阅读能力和理解能力。

030201适合不同年龄段的绘本选择经典绘本推荐及赏析《猜猜我有多爱你》通过大兔子和小兔子的对话,表达了父母对孩子深深的爱意,温馨感人。

《好饿的毛毛虫》讲述了一只毛毛虫从孵化到变成蝴蝶的过程,生动有趣,富有教育意义。

《大卫上学去》描绘了大卫在学校的生活,引导孩子们学会遵守规则和尊重他人。

幼儿园绘本教学PPT课件

幼儿园绘本教学PPT课件

在绘本《猜猜我有多爱你》的教学中 ,教师可以引导幼儿观察画面中的小 兔子和大兔子的动作和表情,让幼儿 讨论他们之间的情感表达。
详细描述
教师可以利用PPT课件展示绘本中的 图画,引导幼儿观察画面的细节和色 彩,鼓励他们自由表达自己的感受和 想象。
创意续编法
总结词
通过引导幼儿发挥想象,对绘本故事进行创意续编。
艺பைடு நூலகம்审美性
选择具有精美插画和设计的绘 本,培养幼儿的审美情趣和艺 术鉴赏能力。
语言简练生动
选择用词简练、语言生动有趣 的绘本,易于幼儿理解和接受

绘本在教学中的运用方式
01
02
03
04
阅读理解
通过阅读绘本,引导幼儿理解 故事情节、人物关系和主题思
想。
观察与表达
鼓励幼儿观察绘本插画,表达 自己的感受和想象,培养其观
详细描述
教师可以利用PPT课件展示绘本中的故事结尾,鼓励幼儿发挥想象 ,为故事添加新的情节和结局。
举例
在绘本《狼和小羊》的教学中,教师可以引导幼儿想象狼和小羊的 后续故事,让幼儿用自己的语言描述出新的情节和结局。
04
绘本教学的实践案例
《我爸爸》案例分析
总结词:情感教育
详细描述:《我爸爸》是一部以亲情和家庭为核心主题的绘本,通过描绘孩子对 父亲的崇敬和爱戴,引导幼儿感受家庭的温暖和亲情的重要性。
察力和表达能力。
情感体验
引导幼儿体验绘本中的情感元 素,如亲情、友情、勇敢等,
培养其情感素养。
创造性表现
鼓励幼儿根据绘本故事进行角 色扮演、绘画等创造性表现,
培养其创造力和表现力。
绘本与其他教学资源的结合
多媒体资源

如何指导-幼儿绘本阅读PPT课件

如何指导-幼儿绘本阅读PPT课件

完整版课件
7
选择绘本的原则、技巧、方法
❖ 趣味性 ❖ 年龄 ❖ 生活经验 ❖ 最近发展区 ❖ 绘本中的文字 ❖ 绘本中的图画 ❖ 故事篇幅
完整版课件
8
三、如何指导孩子进行绘本阅读
指导策略: ❖发现 ❖思考 ❖表达
完整版课件
9
发现:
❖ 封面 ❖ 环衬 ❖ 扉页 ❖ 正文 ❖ 封底
完整版课件
10
思考的内容:
23
给孩子讲故事有技巧
完整版课件
24
完整版课件
25
选好故事
完整版课件
26
运用各种动物叫声的模拟词
完整版课件
27
扩充故事中角色的对白
完整版课件
28
重复故事中的精彩部分
完整版课件
29
设置适当的提问,合理的停顿
❖ 因为孩子注意力集中时间比较短,他们在 较长时间听故事的过程中,他们的思想开 始游离,那样会影响孩子对故事的理解。 所以在讲述比较长的故事时不要一口气讲 完,在适当的时候,要设置一些提问,或 者卖一下关子,故意提起小朋友的胃口。 其实是再次引起孩子的兴趣,让他们重新 集中注意力来听讲故事开始或结尾kaishi



阅 读




这个选择很多,一些经典的绘本
比如《好饿的毛毛虫》也出过硬
纸板的版本,这种硬纸板的游戏
书小宝宝也会很喜欢。
完整版课件
15
婴儿在最初就是通过各种触觉
和来感知和学习的,比如这本,
狐狸的尾巴摸上去就是毛茸茸

完整版课件
16
右边的圆点一摁下去就会有
声音,红色就会念red,还

幼儿园的绘本阅读活动,主题班会ppt课件

幼儿园的绘本阅读活动,主题班会ppt课件
通过美术活动,孩子可以创作自己的绘本作品,培养创造力和想象力;通过音乐 活动,可以将绘本故事改编成歌曲或戏剧,提高孩子的表现力和合作能力;通过 科学活动,可以将绘本中的知识运用到实际操作中,培养孩子的探究精神和科学 素养。
感谢您的观看
THANKS
05
绘本阅读活动的拓展与 创新
开展亲子共读活动
亲子共读活动能够增强家长与孩子之间 的互动,提高孩子的阅读兴趣和阅读能
力。
家长可以与孩子一起阅读绘本,分享故 事情节和角色特点,引导孩子进行思考
和表达。
幼儿园可以组织亲子共读活动,如“家 庭故事会”,让家长和孩子一起参加,
共同分享阅读心得。
利用多媒体资源丰富阅读形式
幼儿园的绘本阅读活动 ,主题班会ppt课件
汇报人:可编辑 2023-12-23
目录 CONTENT
• 绘本阅读活动的意义 • 精选绘本的方法与技巧 • 绘本阅读活动的组织与实施 • 绘本阅读活动的评价与反馈 • 绘本阅读活动的拓展与创新
01
绘本阅读活动的意义
提高幼儿的语言表达能力
绘本阅读活动通过丰富的图画和简练的文字,为幼儿提供了大量语言学习的机会。

02
精选绘本的方法与技巧
根据年龄段选择适合的绘本
0-3岁
选择图案较大、色彩鲜艳、文字 简短的绘本,以培养宝宝的认知 和语言能力。
3-6岁
选择故事情节丰富、有教育意义 、文字较多的绘本,以促进宝宝 的语言表达和思维能力。
选择具有教育养良好品 德、促进社会认知等方面的绘本 ,帮助宝宝树立正确的价值观和 人生观。
幼儿在听故事、讲故事的过程中,能够学习到正确的语音、语调和语法结构,从而 提高语言表达能力。
教师可以通过引导幼儿观察图画、复述故事情节等方式,激发幼儿的表达欲望,培 养其语言组织能力。

阅读绘本的ppt课件

阅读绘本的ppt课件

02
绘本的选择
根据孩子年龄段选择
幼儿期
选择内容简单、色彩鲜艳、文字 简短的绘本,如《好饿的毛毛虫
》等。
学前期
选择故事情节较为复杂、有一定 挑战性的绘本,如《哈利·波特》
系列等。
学龄期
选择内容深入、富有思考和想象 力的绘本,如《小王子》等。
根据孩子兴趣选择
喜欢动物
选择以动物为主角的绘本,如《小猪佩奇》等。
注意调整阅读姿势
孩子在阅读时应该保持正确的坐姿,眼睛与书本之间保持一 定的距离,这样可以避免对孩子的身体造成不良影响。此外 ,家长还可以根据孩子的年龄和阅读需求,适当调整阅读姿 势。
尊重孩子阅读节奏与喜好
尊重孩子的阅读节奏
每个孩子的阅读能力和节奏都不同,因此家长应该尊重孩子的阅读节奏,不要强 迫孩子按照家长的节奏进行阅读。同时,家长还可以根据孩子的兴趣和阅读能力 ,适当调整阅读内容和难度。
增强孩子观察力与想象力
提高观察力
绘本中的细节和画面可以锻炼孩 子的观察能力,培养他们发现和
解决问题的能力。
激发想象力
绘本的故事情节和画面可以激发孩 子的想象力,培养创新思维和创造 力。
增强逻辑思维能力
通过理解绘本的故事情节和逻辑关 系,孩子可以锻炼逻辑思维能力, 提高思维敏捷度和解决问题的能力 。
尊重孩子的阅读喜好
孩子有自己的喜好和兴趣,因此家长应该尊重孩子的选择,让孩子选择自己感兴 趣的绘本进行阅读。这样可以提高孩子的阅读兴趣和阅读能力。
06
绘本推荐
《安徒生童话》
总结词
经典童话故事,适合3-8岁儿童阅读。
详细描述
安徒生童话是丹麦作家安徒生的经典作品,其中包括《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》等脍炙人 口的故事。这些故事情节曲折生动,富有想象力,适合家长在睡前为孩子朗读。

幼儿园绘本(PPT课件)

幼儿园绘本(PPT课件)

经典绘本推荐
《不一样的卡梅拉》
讲述了一只勇敢的小鸡卡梅拉和她的家人朋友们在农场里发生的一系列有趣的故事。该系 列绘本以丰富的想象力和生动的插图著称,深受幼儿喜爱。
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角的一系列故事,描绘了他在森林里与朋友们一起度过的快乐时光。该系 列绘本注重情感教育和品格培养,帮助幼儿学会友爱、分享和感恩等美德。
发展
多样化
进入21世纪后,绘本的形式和内容更 加多样化,涉及的主题也更加广泛, 包括亲情、友情、自然、科学等各个 领域。
随着印刷技术的进步和儿童教育观念 的更新,绘本在20世纪逐渐发展壮大 ,成为儿童文学的重要组成部分。
绘本在幼儿园教育中的作用
激发阅读兴趣
精美的图画和有趣的故事情节 能够激发孩子的阅读兴趣,培
家长参与与支持
家庭阅读时光
建议家长每天抽出时间与孩子一起阅读绘本,增进亲子关系。
家长志愿者
鼓励家长作为志愿者参与到绘本阅读活动中,分享自己的经验和知识。
家园共育
通过家长会、家园联系册等方式,与家长共同关注孩子的阅读成长。
家长反馈
及时收集家长的反馈意见,不断改进和优化绘本阅读活动方案。
谢谢观看
养他们的阅读习惯。
促进认知发展
通过绘本中的图画和文字,孩 子可以学习到各种知识,促进 他们的认知发展。
培养想象力
绘本中的故事情节和图画能够 激发孩子的想象力,培养他们 的创造性思维和解决问题的能 力。
增进情感体验
绘本中蕴含的情感元素能够帮 助孩子理解自己和他人的情感 ,增进他们的情感体验和表达
能力。
06
绘本资源推荐与拓展
优质绘本资源推荐
《好饿的毛毛虫》
通过毛毛虫的故事,引导孩子们认识 食物、数字和星期的概念。

中班绘本PPT课件

中班绘本PPT课件

参加相关活动
关注图书馆、书店或社区等组 织的绘本阅读活动,让孩子有 机会与其他小朋友一起分享阅 读的乐趣。
利用在线资源
推荐一些优质的在线绘本资源 ,如图书馆网站、儿童阅读 APP等,方便孩子随时随地进 行阅读和学习。
家庭共读计划
制定家庭共读计划,明确每周 或每月的阅读目标和时间安排 ,培养孩子良好的阅读习惯和
中班绘本PPT课 件
2024/1/24
1
目录
• 绘本介绍与背景 • 精选中班绘本推荐 • 绘本阅读方法与技巧 • 创意拓展活动设计 • 家庭共读策略分享 • 总结回顾与展望
2024/1/24
2
01
绘本介绍与背景
2024/1/24
3
绘本定义及特点
绘本定义
图画丰富
绘本是一种以图画为主,文字为辅的书籍 形式,通过丰富的图画和简洁的文字共同 叙述一个故事或主题。
22
建立良好阅读习惯和氛围
2024/1/24
定期更新阅读材料
定期更新阅读材料可以保持孩子的阅读兴趣和新鲜感,同时也有 助于扩大孩子的阅读视野。
家长榜样作用
家长自身要养成良好的阅读习惯,成为孩子的榜样,让孩子在潜移 默化中受到影响。
鼓励孩子自主阅读
在孩子具备一定阅读能力后,家长可以鼓励孩子自主阅读,让孩子 在阅读中享受乐趣并提升自我成长能力。
2024/1/24
21
家长如何引导孩子深入阅读
2024/1/24
阅读前引导
在阅读前,家长可以通过提问、讨论等方式激发孩子的阅读兴趣 ,引导孩子对即将阅读的内容产生预期。
阅读中互动
在阅读过程中,家长可以与孩子进行互动,如提问、让孩子猜测接 下来会发生什么等,增加孩子的参与感和理解力。

儿童绘本阅读分享PPT课件

儿童绘本阅读分享PPT课件

根据年龄段选择
01
02
03
0-2岁
选择内容简单、色彩鲜艳 、图案清晰的布书或纸板 书,以刺激视觉发展。
2-4岁
选择有简单故事情节、人 物形象鲜明的绘本,以培 养阅读兴趣。
4-6岁
选择情节丰富、富有想象 力的绘本,以激发创造力 和想象力。
根据兴趣爱好选择
喜欢动物
选择以动物为主题的绘本 ,如《不一样的卡梅拉》 、《了不起的狐狸爸爸》 等。
感谢您的观看
促进孩子社交能力
在阅读俱乐部中,孩子可以结识同龄伙伴,共同分享阅读体验,提 高社交能力。
开展多样化的阅读活动
俱乐部可组织故事会、角色扮演、创意绘画等活动,让孩子在轻松 愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
06 儿童绘本的推荐与欣赏
经典儿童绘本推荐
《猜猜我有多爱你》
通过一大一小两只兔子短短的对话,浓缩生命中最复杂、最伟大 的情感。
《好饿的毛毛虫》
讲述了一只毛毛虫如何变成一只蝴蝶的故事,充满创意和趣味性 。
《大卫上学去》
描述大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处, 并且尊重学校里的规矩。
获奖儿童绘本欣赏
• 《我爸爸》:用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸,不仅样样 事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。
பைடு நூலகம்
品德教育
选择富含品德教育元素的绘本,如《 大卫上学去》、《花婆婆》等,培养 良好品德。
04 儿童绘本的阅读技巧
预测与推理
封面和标题预测
通过封面和标题,猜测绘本的主 题和内容,激发阅读兴趣。
情节预测
在阅读过程中,根据已知情节推 测后续发展,培养逻辑思维。
角色行为预测

幼儿绘本阅读ppt课件

幼儿绘本阅读ppt课件
幼儿绘本阅读ppt课件
目录 CONTENTS
• 绘本阅读的意义 • 绘本的选择与推荐 • 绘本阅读的方法与技巧 • 绘本与其他教育方式的结合 • 绘本阅读的实际应用与案例
01
绘本阅读的意义
对幼儿发展的影响
01
02
03
04
语言能力
绘本阅读能帮助幼儿扩大词汇 量,提高语言表达和理解能力

认知能力
通过绘本,幼儿可以接触到更 广泛的主题和概念,促进其认
区的趣味性。
定期更新
定期更换绘本或调整阅 读区的布置,保持新鲜
感。
阅读方式的多样性
朗读法
家长朗读绘本,引导幼儿听和 看。
点读法
家长点读绘本上的文字,鼓励 幼儿跟读。
演绎法
家长和幼儿一起扮演绘本中的 角色,增加互动性。
提问法
家长提问与绘本内容相关的问 题,激发幼儿思考。
与幼儿互动的技巧
提问与回答
家长提问,鼓励幼儿回答,促进思考和表达 。
实践操作
提供与绘本相关的操作材料,让幼儿 动手实践。
04
绘本与其他教育方式的结合
与幼儿园课程的结合
绘本作为教材补充
绘本可以作为幼儿园课程的有益补充,通过生动的故事情节和丰 富的画面,帮助幼儿更好地理解课程内容。
培养阅读兴趣
通过在幼儿园开展绘本阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣,培养良好 的阅读习惯。
促进语言和认知发展
提高自主阅读能力
通过引导和鼓励,让幼儿 逐渐学会自己阅读绘本。
提高想象力和创造力
激发创造力
绘本的丰富内容和多样性 的主题可以激发幼儿的创 造力。
培养想象力
通过绘本的描述,幼儿可 以在脑海中形成自己的想 象空间。

幼儿园绘本培训PPT课件

幼儿园绘本培训PPT课件

添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
学习材料:提供与绘本配套的学习 材料,如阅读理解、绘画、手工等, 帮助幼儿深入理解和探索绘本内容
家长指导:提供针对家长的绘本阅 读指导和建议,帮助家长更好地陪 伴幼儿阅读和学习绘本内容
提供专业培训和支持服务,为教师提供指导和帮助6.3 与其他机构合作,共享资源,共同推动幼儿阅读教育事
6-9岁:选择内容 有故事情节、能激 发孩子想象力的绘 本
9-12岁:选择内 容有深度、能培养 孩子思维能力的绘 本
结合教育目标和儿童兴趣推荐
针对不同年龄段的儿童选择适 合的绘本
根据教育目标推荐相应的绘本
结合儿童兴趣推荐有趣的绘本
培养儿童的阅读兴趣和习惯
绘本阅读的方法和 技巧
引导幼儿观察和理解画面
幼儿园绘本培训PPT 课件
,a click to unlimited possibilities
汇报人:
目录 CONTENTS
单击此处添加目录标题
01.
绘本培训的目的和意义
02.
绘本的选择和推荐
03.
绘本阅读的方法和技巧
04.
绘本培训的活动和方案
05.
绘本培训的效果和评估
06.
添加章节标题
绘本培训的目的和 意义
制定活动计 划和流程
准备活动道 具和材料
组织亲子共读和分享活动
培养亲子关系,促进家庭和睦 培养孩子阅读兴趣和阅读能力 增进孩子对绘本内容的理解和掌握 提高孩子的语言表达能力,增强自信心
开展幼儿阅读俱乐部活动
活动目的:培养幼儿阅读兴趣和良好的阅读习惯 活动形式:定期开展幼儿阅读俱乐部活动,提供丰富的绘本资源 活动内容:幼儿自主选择绘本,进行阅读、分享和交流 活动效果:提高幼儿阅读兴趣和阅读能力,增强幼儿语言表达能力

2024幼儿绘本阅读课PPT课件(2024)

2024幼儿绘本阅读课PPT课件(2024)
通过生动有趣的绘本故事 ,激发幼儿对阅读的热爱 和兴趣。
2024/1/26
提高幼儿阅读能力
通过引导幼儿观察、思考 和表达,提升他们的阅读 理解能力、语言表达能力 和思维能力。
拓展幼儿知识视野
通过多样化的绘本内容, 帮助幼儿了解世界、增长 见识、丰富内心。
4Hale Waihona Puke 课程安排与时间课程时间
每周一次,每次45分钟。
按画风分
写实风格、抽象风格、卡通风格 等。
11
如何选择适合孩子的绘本
01
02
03
04
年龄段选择
根据孩子的年龄和认知发展水 平选择适合的绘本。
内容选择
选择内容健康、积极向上、有 趣味性的绘本。
画风选择
选择画风清新、色彩鲜艳、符 合孩子审美趣味的绘本。
品质选择
选择正规出版社、优质纸张、 环保油墨印刷的绘本。
2024/1/26
23
角色扮演与情景模拟
2024/1/26
角色扮演游戏
让幼儿扮演绘本故事中的角色,通过模仿和表演的方式深入体验 故事情节,增强对故事的理解和感受。
情景模拟游戏
创设与绘本故事相关的情境,引导幼儿在模拟的场景中进行游戏 和互动,培养社交能力和解决问题的能力。
故事续编
鼓励幼儿发挥想象力,为绘本故事编写新的情节和结局,并进行 角色扮演,锻炼创造力和语言表达能力。
引导孩子思考故事中的情感表达和主 题思想。
2024/1/26
通过角色扮演或情景模拟,让孩子深 入体验故事情境。
15
引导孩子深入思考和表达
提出与故事相关的问题,激发 孩子的思考和表达能力。
2024/1/26
鼓励孩子发表自己的看法和感 受,培养他们的批判性思维。

幼儿园绘本课件PPT

幼儿园绘本课件PPT
幼儿园绘本课件
目录
CONTENTS
• 绘本选择与介绍 • 绘本阅读教学策略 • 绘本主题探讨与延伸 • 绘本与五大领域融合教学 • 家园共育:绘本亲子阅读指导 • 绘本教学成果展示与评价
01 绘本选择与介绍
CHAPTER
经典绘本推荐
01
02
03
《小熊维尼》
以小熊维尼为主角,通过 一系列有趣的故事,引导 孩子们认识世界,学会与 他人相处。
教学过程反思与总结
教学方法与策略
总结在教学过程中采用的有效方 法与策略,如提问技巧、情境创 设、互动方式等,以便在今后的 教学中继续运用。
幼儿反应与参与
反思幼儿在课堂上的反应与参与 程度,分析原因,针对不同幼儿 的需求和特点调整教学策略。
绘本选择与调整
根据幼儿的兴趣和认知水平,对 绘本进行筛选与调整,确保绘本 内容与幼儿生活经验相贴近。
实验探究
根据绘本内容,设计简单的实验,让幼儿亲手操作,探究自然现象 的原理。
环保意识培养
通过绘本中的环保主题,引导幼儿关爱自然、保护环境。
社会领域:人际交往与合作
1 2
社交礼仪
通过绘本中的社交场景,教幼儿学习基本的社交 礼仪,如打招呼、分享等。
情绪Байду номын сангаас理
利用绘本中的角色情绪变化,引导幼儿认识并管 理自己的情绪。

家长引导孩子进行创意绘画与手工制作
鼓励孩子进行创意绘画
在阅读绘本后,鼓励孩子根据自己的理解和 想象进行绘画创作,培养孩子的创造力和想 象力。
手工制作与绘本内容结合
根据绘本内容,引导孩子进行手工制作,如制作角 色面具、道具等,增强孩子对绘本内容的理解和兴 趣。
展示孩子的作品

儿童绘本阅读ppt课件

儿童绘本阅读ppt课件

★1658年捷克教育家夸美纽斯所编写的《世界图解》为
第一本儿童绘本。
★2000年,四川少儿出版社引进科普绘本《神奇校车》
国外绘本正式走入大陆。
温润童年 点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
五、好书推荐
《可爱的鼠小弟系列》 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》 《巴巴爸爸系列》
《吃书的狐狸》 《月亮的味道》 《大卫系列》 《花婆婆》 《东方宝宝》 《东方娃娃》 《小猪变形记》 《好饿的毛毛虫》 《猜猜我有多爱你》 《我不知道我是谁》 《你看起来好像很好吃》
《捉迷藏》
绘本推荐
• • • • • • 语文《花婆婆》 《我爸爸》 《我妈妈》 数学《兔妈妈的晚餐》、数学游戏绘本 英语《野兽国》 音乐《苏和的白马》 美术《点》《影子》 科学《一片叶子落下来》《是谁嗯嗯在我的头上》 《好饿好饿的毛毛虫》 • 信息《这是一本书》
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
温润童年
点亮人生
绘本的特点
从文学的 角度来说 从美术的 角度来说 从结构的 角度来说
文学性
生活性
教育性 情趣性
有美术表达形 式的多样性 物像形态的 生动性 色彩鲜明的 协调性
精美完整 护封、封 面、环衬、 扉页、封 底
封 面
约翰•伯宁罕(John Burningham) /文•图 谷川俊太郎/译
雀莉•杜兰•莱恩(Cheli Duran Ryan)/文 亚诺•欧伯(Arnold Lobel)/图 林良/译

一年级绘本ppt课件

一年级绘本ppt课件
阅读反馈
在孩子阅读后,可以引 导孩子进行讨论和提问 ,以了解孩子的阅读情 况和反馈。
05
绘本的价值与影响
提高孩子的阅读兴趣和能力
1 2
激发阅读兴趣
色彩鲜艳、内容有趣的绘本能够激发孩子的阅读 兴趣,培养良好的阅读习惯。
提高阅读能力
通过阅读绘本,孩子可以增加词汇量,提高语言 理解和表达能力。
3
增强阅读技能
在朗读绘本时,要确保每个单词 的发音清晰,让孩子们能够听清
楚每个单词的发音。
语速适中
朗读绘本的语速应该适中,不要太 快也不要太慢,让孩子们有足够的 时间去理解故事的内容。
感情投入
在朗读绘本时,应该根据故事情节 的变化投入相应的感情,让孩子们 更好地理解故事情节和人物性格。
解释技巧
01
02
03
结合图片
一年级绘本ppt课件
目 录
• 绘本概述 • 一年级绘本推荐 • 绘本阅读技巧 • 绘本制作与分享 • 绘本的价值与影响
01
绘本概述
绘本的定义
01
绘本,也称为图画书,是一种以 图画为主、文字为辅,甚至是完 全没有文字,全是图画的书籍。
02
绘本通过画面和故事的连续性来 讲述一个完整的故事,它对于培 养孩子的观察力、想象力和语言 表达能力具有重要作用。
认识自我
01
绘本中的故事可以帮助孩子更好地了解自己的特点、
优点和不足之处,培养自我认知能力。
提高自我管理能力
02 通过阅读绘本,孩子可以学习如何管理自己的情绪、
时间和行为,培养良好的自我管理能力。
增强自律性
03
通过阅读绘本,孩子可以培养自律性和意志力,学会
自我约束和自Biblioteka 激励。THANKS感谢观看

幼儿绘本讲述ppt课件

幼儿绘本讲述ppt课件

促进幼儿情感和社会性的发展
培养情感表达
通过绘本中的情感表达,帮助幼儿学会表达自己的情感和感受。
提高社交能力
通过故事情节和角色扮演,提高幼儿的社交能力和合作意识。
塑造良好性格
优秀的绘本能够帮助幼儿塑造积极向上、乐观开朗的性格。
PART 06
幼儿绘本的未来发展与趋 势
REPORTING
原创绘本的崛起与本土化发展
科技手段在绘本创作与阅读中的应用
科技手段在绘本创作中的应用
随着科技的进步,数字绘画、3D建模等技术的应用使得绘本 的创作过程更加便捷和高效。这些技术手段不仅能够提高绘 制的精度和效率,还能为故事情节的呈现提供更多的可能性 。
科技手段在绘本阅读中的应用
科技手段在绘本阅读中也发挥了重要作用。例如,AR技术的 应用可以让绘本动起来,增加阅读的趣味性和互动性;智能 语音助手可以帮助家长更好地陪伴孩子阅读,提高阅读质量 。
它们通常包含一系列相关的图 画和简单的文字,用以讲述一 个故事或传递一些基本信息。
幼儿绘本通常具有直观、形象 的特点,能够激发儿童的好奇 心和阅读兴趣。
幼儿绘本的特点
直观性
形象性
幼儿绘本以图为主,文字为辅,能够直接 将故事情节和人物形象呈现给读者。
幼儿绘本中的图画具有丰富的细节和生动 的形象,能够吸引儿童的注意力。
原创绘本的崛起
随着国内绘本市场的不断扩大,原创绘本逐渐崭露头角,成为市场上的重要力 量。这些绘本以独特的视角和贴近中国儿童生活的故事内容,吸引了越来越多 的读者。
本土化发展的重要性
为了更好地满足国内读者的需求,原创绘本开始注重本土化发展,从故事内容 、绘画风格到语言表达等方面都更加贴近中国儿童的生活和习惯。

大班绘本ppt课件

大班绘本ppt课件
收集相关的图片、故事、视频等素材,这些素材可以来源于网络、书籍、生活等。
收集素材
设计布局
根据主题和素材,设计出合理的布局,包括页数、字体、颜色等,使整个ppt课件看起来整洁、美观。
首先需要确定一个吸引人的主题,这个主题应该是孩子们感兴趣的,能够引发他们思考的。
03
注重细节
在制作过程中,注重细节的处理,如文字的排版、颜色的搭配等,使整个课件更加精致。
促进全面发展
提高语言表达能力
通过阅读绘本,幼儿可以接触到丰富的词汇和句型,有助于提高他们的语言表达能力。
1
2
3
绘本中包含各种情感主题,如友情、亲情、勇敢、诚实等,可以让幼儿体验到不同的情感,丰富他们的情感世界。
丰富情感体验
通过阅读绘本,幼儿可以更好地理解和关心他人的感受,培养同理心和关爱他人的品质。
反馈与修改
TH通过绘本中的故事情节,幼儿可以更好地认识自己、调节自己的情绪,形成健康的心理品质。
促进自我认知和情绪调节
04
CHAPTER
大班幼儿绘本推荐
总结词
培养科学素养
详细描述
科普类绘本通过生动的图画和简明的文字,向大班幼儿介绍各种科学知识,如动植物的生长过程、自然现象等,有助于培养孩子的科学素养和好奇心。
01
图文结合
在ppt课件中,将图片和文字有机结合,通过图片直观地展示故事情节,通过文字详细地描述故事内容。
02
使用动画效果
适当地使用动画效果,可以增加ppt课件的趣味性,吸引孩子们的注意力。
完成制作后,仔细检查课件的每一页,修正错别字、错误的格式等问题。
检查修正
邀请孩子们提出意见和建议,根据反馈进行修改和完善,使课件更加符合孩子们的阅读习惯和需求。

大班绘本PPT课件

大班绘本PPT课件
和美好。
现代简约风格
引导孩子观察现代简约风格的插画 ,理解其简洁、明快的线条和色彩 运用。
民族传统风格
展示具有民族传统特色的插画,让 孩子了解不同民族的文化和艺术风 格。
了解各种绘画材料和技巧
水彩画
介绍水彩画的特点和技巧 ,如色彩的混合、渲染等 ,鼓励孩子尝试用水彩表 现自己的创意。
油画棒
讲解油画棒的使用方法和 表现效果,引导孩子运用 油画棒创作丰富多彩的画 面。
阅读绘本不仅是理解故事的过程 ,也是表达情感和想法的过程。
可以鼓励孩子用语言、绘画等方 式表达自己的想法和感受。
通过倾听和交流,可以增进亲子 关系,同时也可以提高孩子的语
言表达能力和创造力。
03
绘本中的语言学习与表 达
通过绘本提高词汇量
阅读绘本可以让孩子接触到更多的词 汇,包括一些生僻词和专业术语。
将绘本中的教育理念融入家庭教育
尊重个体差异
通过绘本中的人物和情节,引 导孩子认识到每个人的独特性 和价值,学会尊重他人和自己

培养良好习惯
利用绘本中的正面角色和情节 ,引导孩子养成良好的行为习 惯和道德品质,如诚实、善良 、勇敢等。
激发创造力和想象力
鼓励孩子根据绘本内容进行角 色扮演、绘画、手工制作等创 造性活动,培养孩子的创造力 和想象力。
通过观察封面和插图 ,可以激发孩子的阅 读兴趣和好奇心。
插图是绘本的重要组 成部分,可以让孩子 更好地理解故事情节 和角色。
逐页翻阅,理解故事情节
逐页翻阅可以帮助孩子更好地 理解故事情节和角色发展。
在翻阅过程中,可以引导孩子 关注细节和情节变化。
通过提问和讨论,可以加深孩 子对故事的理解和记忆。
鼓励孩子表达自己的想法和感受
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
月亮主题的:《月下看猫头鹰》《月亮,生日快乐》、 《松鼠先生和月亮》《圆圆的月亮》《月亮晚下好》 《月亮晚上做什么》《公主的月亮》《强强的月亮》 《月亮的味道》《篮子月亮》《月光男孩》《晚安,月 亮》等
学习面对问题与解决问题:《白鸽少年》、《公主的月 亮》、《卡夫卡变虫记》、《阿文的小毯子》、《聪明 的小乌龟》、《眼镜公主》、《魔法音符》
3、扉页
又叫主书名页,就是环衬之后、书芯之前的一页。上 面一般写着图画书的书名、著作责任者(作者和译者等) 以及出版者的名称。
二、图画书的构成部分
4、正文
即图画书的主体,不光包括文字,也包括图画。以怎 样的态度来阅读一本图画书?
“大人拥有较丰富的人生体验和读书经验,在阅读时能 充分体会作者的心情和思想,并通过文字想象故事所描 绘的世界,甚至对某些内容产生共鸣,深受感动”
(松居直)
二、图画书的构成部分
5、封底
合上一本书时,图画书的故事就已经讲完了吗?
三、图画书阅读中值得关注的几点
1、图画与文字的关系
“图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍 珠的细线,细线没有珍珠不能美丽,但项链没有细线也不存 在。图画书是图文合奏的,是图画与文字一起讲出来的故 事。” (芭芭拉·库尼)
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
老鼠主题的:《14只老鼠吃早餐》、《要是你给小老鼠 吃饼干》、鼠小弟系列等
单亲家庭的故事:《我的爸爸叫焦尼》、《妈妈的红沙 发》、《妈妈心,妈妈树》、《记忆的项链》《爸爸的 新女朋友》、《好事成双》、《保罗的超级大计划》、 《妈妈爸爸不住在一起了》等
四、图画书的阅读推荐
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
身心失能者的绘本:《我的妹妹听不见》(听障)、 《叔公忘记了》(老年痴呆)、《好好爱阿迪》(唐氏 症)、《威威找记忆》(失忆老人)、《我的姊姊不一 样》(智障)、《祝你生日快乐》(癌症)、《瑞奇的 烦恼》(身体缺陷)、《先左脚,再右脚》(中风老 人)、《超级哥哥》(智障)、《跟着爷爷看》(视障) 《珊珊》(肢障)、《小纸箱》(流浪汉)等
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
爱护自然和动物主题的:《小房子》《森林大熊》《挖 土机年年作响,乡村变了》《让路给小鸭子》、《和我 玩好吗?》、《我爱大自然》、《在森林里》、《森林 大会》、《我和我家附近的野狗们》、《小羊的宠物》、 《流浪狗之歌》等
智慧的冒险主题:《灰袍奶奶和草莓盗贼》、《我的幸 运的一天》、《壁橱里的冒险》等
四、图画书的阅读推荐
1、获奖图画书 获得全球儿童图画书三大奖的图画书可以作为首选。
全球儿童图画书三大奖项分别是:国际安徒生奖、美国 凯迪克奖和英国凯特 格林纳威奖。
“国际安徒生奖”是全球儿童文学界的最高荣耀,素有 “小诺贝尔奖”之称;
已有六十余年以上历史的"凯迪克奖",是为了纪念19世 纪英国的图画书画家伦道夫.凯迪克而设立;
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
亲情及爱主题的:《我妈妈》《逃家小兔》《抱抱》 《抱抱,抱抱》《我永远爱你》《永远爱你》《爱心树》 《大卫,不可以》《袋鼠也有妈妈吗?》《驴小弟变石 头》《妈妈,买绿豆》《小塞尔采蓝莓》等
父母主题:《我们的妈妈在哪里?》《快点妈妈等会儿 爸爸》《莎莉,离水远一点》《妈妈,发火了》《我的 妈妈真麻烦》《让我安静五分钟》《朱家故事》《小夜 熊》《做妈妈的都是这样》《永远爱你》《爸爸你爱有 吗?》《爸爸,我要月亮》《爸爸,你看我在做什么?》 《我家有个坏好宝宝》《我爸爸》《我妈妈》等
由于长宽的比例不同,还有横开本和竖 开本的区别。正规开本都是全张纸长 边一次次对折而成的,开本数是几何级 数,除此之外的都叫异型开本。
二、图画书的构成部分
1、封面
“在开始阅读一本书之前,封面是影响读者期 待的最重要的因素。封面或护封上的图画通常涵 盖了故事中最关键的要素。”
二、图画书的构成部分
1、封面
视角:图画书一般有鸟瞰、俯角、平角、仰角和虫视 (从下垂直往上看)五种视角,因视角不同,一幅幅画 面也因此变得多彩了。
四、图画书的阅读推荐
推荐理由 绘本阅读不仅符合低段儿童的思维特点和低段儿童
的审美情趣,而且绘本阅读能激活孩子的想象力与创 造力。
推荐原则 适应性:篇幅适中,符合孩子的接受能力。 价值性:选择在语言、内涵、内容情节上均有较高 的审美价值,且绘图、设计、印刷、装帧精美的。 丰富性:内容上、类型上力求丰富。 系统性:避免选择上的随意性,盲目性,可以围绕 主题,从一年级到三年作系统的安排与推荐。
四、图画书的阅读推荐
3、相关的主题阅读
关于生命教育及死亡主题的: 《活了一百万次的猫》、《爷爷变成了幽灵》、《我永 远爱你》、《外公》、《獾的礼物》、《爷爷有没有穿 西装》、《一片叶子落下来》、《阿星的婚礼》、《小 鲁的池塘》《再见,爱玛奶奶》、《我的好梦床》《小 恩的秘密花园》《彼得的口哨》、《敌人派》、《天空 为什么是蓝色的》、《子儿吐吐》《七号梦工厂》、 《我不知道我是谁》、《你很特别》、《会爱的小狮 子》、《一片叶子落下来》、《小种籽》等
三、图画书阅读中值得关注的几点
6、画面大小与色调变化
画面大小不暗示情绪。
画面大小表示等级。
色调变化表示意境。
三、图画书阅读中值得关注的几点
7、框线、视角、留白与空白页等
框线:有框线和无框线也为图画书带来了很大的不同, 框线的粗细和颜色也让故事充满不一样的感觉,而画家 偶尔也会让图画中的人物冷不防探出到3、相关的主题阅读
自我认知主题的: 《小威向前冲》、《小蓝和小黄》、《我真的是狮子 吗?》、《兔子萝里》、《我就是喜欢我自己》、《奥 力佛是个娘娘腔》、《威廉的洋娃娃》、《爱花的牛》、 《美术课》、《蜡笔盒的故事》、《我就是我》、《你 很特别》、《森林大熊》、《田鼠阿佛》、《阿力和发 条老鼠》、《世界为谁存在》、《土拨鼠的故事》、 《大箱子》、《大脚丫跳芭蕾》等
“凯特.格林纳威奖”是由英国图书馆协会于1955年为 儿童图画书创立的奖项,主要是为了纪念19世纪伟大的 童书插画家凯特.格林纳威女士所创设。
四、图画书的阅读推荐
2、每个人都应该知道的100种图画书
这是美国纽约公共图书馆发布并推荐的世界100本经典 图画书,如《100万只猫》、《比得兔的故事》、《爱花 的牛》、《让路给小鸭子》、《鸭子骑车记》、《奥莉 薇》、《好奇的乔治》、《小恩的秘密花园》、《要是 你给小老鼠吃饼干》、《爷爷的旅程》、《和甘伯伯去 游河》、《打瞌睡的房子》、《大卫,不可以》《驴小 弟变石头》、《好饿的毛毛虫》、《有个老婆婆吞了一 只苍蝇》等。
关于珍惜兄弟姐妹主题:《大姊姊和小妹妹》(相互扶 持)、《小菲菲和新弟弟》(接纳)、《班班的地盘》 (接纳)、《最特别的东西》、《小小大姊姊》等 战争主题的:《安娜的新大衣》、《铁丝网上的小花》 等
谢谢!
3、相关的主题阅读
月亮主题的:《月下看猫头鹰》、《月亮,生日快乐》、 《松鼠先生和月亮》、《圆圆的月亮》、《月亮晚下好》 《月亮晚上做什么》、《公主的月亮》、《强强的月亮》 《月亮的味道》、《篮子月亮》、《月光男孩》、《晚 安,月亮》等 友情主题:《小黑鱼》、《不一样的卡梅拉》《小羊和 蝴蝶》、《你看起来好像很好吃》、《你真好》、《我 是霸王龙》《我有友情要出租》、《嘉嘉》《大手握小 手》、《平克与薛伊》、《最珍贵的宝贝》、《没有你, 我怎么办》、《月亮,地球,太阳》、《我最讨厌你》、 《我喜欢你》、《玛德琳》、《你是我的朋友吗?》、 《我是老大》、《通通是我的》、《为什么》等
“一本书至少包含三个故事片:一个是文字讲述的故事, 一个是图画暗示的故事,还有一个是文字与图画相结合 而产生的故事。”
(佩里·诺德曼在《儿童文学的乐趣》)
三、图画书阅读中值得关注的几点
2、文字的排列
三、图画书阅读中值得关注的几点
3、隐藏着的细节
好玩的细节:在画面的某个不那么引人注目的地方,留 下一个或几个类似插科打诨的人物,制造一点笑料,早 就是画家们的传统了。
阅读图画书, 从了解开始
一、图画书并没那么简单
1、什么是图画书?
“图画书是用图画与文字来共同叙述一个完 整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是 透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面 上交织、互动来诉说故事的一门的艺术。”
(彭懿《世界图画书阅读与经典》)
一、图画书并没那么简单
2、开本
图画书的开本有大有小,小的不过巴掌大小,大的有时 会超过半张报纸。
三、图画书阅读中值得关注的几点
3、隐藏着的细节
每个孩子都是“读”图的天才
孩子能发现画家没有发现的破绽
三、图画书阅读中值得关注的几点
4、方向性
三、图画书阅读中值得关注的几点
5、颜色
颜色是一种语言。
颜色会被当成是一种象征来使用。
《铁丝网上的小花》中呈现的暗淡灰色的色调,让人压抑、窒 息。但格格不入的两片刺眼的红色:纳粹市长手臂上的红袖标,女 孩头上的红色蝴蝶结,一个是血腥与罪恶的象征,一个是生命的亮 色。
护封(外封面):国外有些精装书在厚厚的硬壳外面还 套有一张外封面,一般通称护封。护封前后都有关个向 内折的折口,又叫勒口。
二、图画书的构成部分
2、环衬
是封面与书芯之间的一张衬纸,通常一半粘在封面的 背后,一半是活动的,书前的叫前环衬,书后的一张叫 后环衬。也有人形象地称之为“蝴蝶页”。
二、图画书的构成部分
相关文档
最新文档