三年级写事作文课件
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1、快乐 2、安静地思考
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事，也可 以是听到的或见到的，要把事 情的经过写清楚，最好还能写 出自己的感受。
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
第二组：每人纸条写一个地方名。
（例如：火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组：每人在纸条上写做什么
（微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫） 写好后，把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条，然后连成一句话来读。
写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的 顺序写，顺序不混乱，没有跳跃 性） 3、突出重点表现中心（通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心） 4、最好能写出自己的感受
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
我们一起来讨论
我自己经历的事：
我自己看到的事：
这件事我拍手叫好Biblioteka Baidu
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》 B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心》
我要写的是<<
>>，我准备这样写事情的经过：
先写———————————————————————————， 再写—————————————————，接着写———————— 。 ——————————————————————————，最后写 ————————————————————————————。
你 经 历 了 吗？
1、成长足迹 如第一次……；学习某种本 领；;增长见识；提高思想；兴 趣爱好；童年趣事；得意、惊 险、惹祸的事；成功、失败、 勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤 心、快乐……的真切体验。 2、家庭影院 如家里发生的趣事；家庭的娱 乐活动；家庭小风波、小烦恼； 家务劳动；家中节日、假日、 生日的事；家人户外活动……
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里，生长着一种情感，那是 我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它经 历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布 满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂； 体育健身活动；比赛活动；同学 之间、师生之间的事；竞选故事； 学科活动、班队活动、社会实践 活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、 家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着 我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
2、 结尾要突出主旨 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博； 海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让 我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。 当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服， 走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比 我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多， 心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。 我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上 练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松 下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连 续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管 挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢
写事作文
写一写生活中真实故事,可 以是自己亲身经历的事，也可 以是听到的或见到的，要把事 情的经过写清楚，最好还能写 出自己的感受。
游戏
第一组：每人纸条上写一个名称（自己、文学家、音乐家、明星、动物、动
画片的人物等) 例如：姚明、奥巴马、李白、杜甫、喜洋洋、钢铁侠、、、、、）
第二组：每人纸条写一个地方名。
（例如：火星上、教室里、厕所里、珠穆朗玛峰上、贫困的山区、热闹的广场
第三组：每人在纸条上写做什么
（微笑、吃饭、给妈妈洗脚、给山区儿童送书、喂猫） 写好后，把纸条放在盒子里。 老师请每组的一名同学上来从各盒子里抽纸条，然后连成一句话来读。
写好一 件事的要求 1、完整 （要有六要素：时间、 地点、人物、事情-起因、经过、 结果） 2、清楚 连贯（按事情的发展的 顺序写，顺序不混乱，没有跳跃 性） 3、突出重点表现中心（通过人 物的动作、语言、心理、神态等 描写来突出中心） 4、最好能写出自己的感受
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
这时教练走过来微笑地对我说：“光使劲蹬是不行的， 得手脚并用，注意协调。才能游的快、远！”这时妈妈 也走了过来对我说：“不要灰心，加油！努力。”听了 教练和妈妈的话我的信心百增，于是我听着教练的口号： “收、翻、蹬、夹、。”开始练了起来，我先把手伸出 去往外扒同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样 子同时把双脚收回来。就这么一次又一次地练习着。我 感觉自己在水中的动作慢慢地协调了许多，速度也在慢 慢地提高，我心花怒放高兴的不得了，终于学会了游泳 了，噢耶！这一天可真累呀，可是心中却像吃了蜜一样 甜。因为我不仅学会了游还懂得了一个道理：要想找到 珊瑚和玛瑙，就得下到海里；要想找到宝石和碧玉，就 得翻过万水千山。
我们一起来讨论
我自己经历的事：
我自己看到的事：
这件事我拍手叫好Biblioteka Baidu
题目大比拼
A《难忘的一件事》《快乐的一件事》 B《这件事使人难忘》《这件事让人气愤》 《这件事启发了我》《这件事教育了我》 《这件事值得庆贺》《这件事大快人心》
我要写的是<<
>>，我准备这样写事情的经过：
先写———————————————————————————， 再写—————————————————，接着写———————— 。 ——————————————————————————，最后写 ————————————————————————————。
你 经 历 了 吗？
1、成长足迹 如第一次……；学习某种本 领；;增长见识；提高思想；兴 趣爱好；童年趣事；得意、惊 险、惹祸的事；成功、失败、 勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤 心、快乐……的真切体验。 2、家庭影院 如家里发生的趣事；家庭的娱 乐活动；家庭小风波、小烦恼； 家务劳动；家中节日、假日、 生日的事；家人户外活动……
写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题 在童年的书包里，生长着一种情感，那是 我对语文的牵挂和语文的依恋。十多年来，它经 历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要 走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布 满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。 （《品味语文》） 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田； 爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 （《把爱心带给他人》）
你 经 历 了 吗？
3、校园风云 如班级中发生的事；生动的课堂； 体育健身活动；比赛活动；同学 之间、师生之间的事；竞选故事； 学科活动、班队活动、社会实践 活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、 家长会、考试等事。 4、社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会 中不良现象；不文明事、不环保 事、陋习怪事；社会新风尚……
写事作文的结尾
1、 结尾要照应开头 时间老人牵着我的手带着 我走过了十五个春夏秋冬，蓦 然回首，成长的路上已留下了 我一串串由小变大的脚印。
2、 结尾要突出主旨 有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博； 海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让 我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他 人》）
第一次学游泳
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经11岁了。回想起在我成长的道路上的一 件件往事，随着岁月的流动已经渐渐地遗忘。但第一次学习游泳时的情景让 我久久不能忘怀
那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮一些所以决定让我去学习游泳。 尽管我心里有一千个一万个的不愿意，但还是得服从命令听从指挥。 当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情，磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游 泳馆。妈妈为我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女更衣室换了衣服， 走过拐弯处，映入眼帘的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有许多比 我小的孩子也来学游泳。看着她们高兴的样子我的心情也放松了许多， 心想她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决心一定要超过她们的水平。 我的教练姓雷，他是个高大强壮的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾；仰头吸气，水中吐气。大概在岸上 练了半个小时教练就把我们推下水，让我们在水里自己练习。我刚放松 下来的心情又紧张了起来，手脚不停地哆嗦。“呼呼呼呼”我在水中连 续划动，闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口水也不敢去揉鼻子，只管 挣扎，挣扎了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么半天都没有动窝呢