人教版高中历史必修一《鸦片战争》教学设计

教学设计

一、导入新课：

近一段时间，一些国家沆瀣一气，对我黄岩岛、钓鱼岛进行肆意的挑衅，牵动着我们每一个国人敏感的神经。再没有哪一个国家比我们更懂得和平的珍贵，也再没有哪一个民族像我们这样去珍爱民族的独立和国家的主权。因为中华民族是一个多灾多难的民族，中国近代史上，我们的国家主权被肆意的辱没，中华民族尊严被无情的践踏。而所有这些屈辱的开端是176年前的中英之间的鸦片战争。今天就让老师和同学们一起掀开历史这沉重的一页。

二、学习新课

（一）偶然与必然探原因

大家知道，中英两国相距万里之遥，为什么会爆发这场战争？偶然和必然探原因。有人提出这样一种观点，说鸦片战争的爆发是两种植物较量的结果，是什么？学生答。

早在18世纪中期的时候中英两国就经常联系，英国对华输出的是棉布、尼龙等产品，而中国输出的是以茶叶为主的大量的农产品。但是由于闭关锁国的限制，自然经济的抵制，英国的商品卖的并不好，而中国的这种小小的绿色的植物在英国却备受青睐，给清政府赚了大量的白银。在当时中英贸易中，中国的输出额大于进口额，中国处于贸易顺差，也就是出超的地位。因此，英国政府就想方设法改变这种状况。所以贪婪的英国商人就开始对中国无耻的走私鸦片。第二种植物上场了。我们知道鸦片走私给中国无论是财政，还是国防，还是民众的身体健康都带来

的严重的危害。因此，清廷经过激烈的讨论之后，就派林则徐到广州主持禁烟。这就是震惊中外的虎门销烟。也就是这个事件传入英国后，英国决定以此为借口掀起教训中国的——鸦片战争。至此，我们似乎找到了这场战争爆发的原因。

但是，他无法解决一个疑问，就是没有这场禁烟运动发生的话，这场战争可以避免吗？（学生答不可以），那同学们认为，这场战争背后还有更深层次的因素，下面呢，我们很有必要换一种视野探原因：同学们看看这几组图片，看看这一时期的东西方分别是个什么样子政治制度、生产方式、外交政策等）通过这一组图片，我们发现这一时期的清王朝已经处在了封建社会的末期。他的统治已经是危机四伏，可是，统治者认识到没有？（没有）统治者对外面的世界依然是闭目塞听，依然做着天朝上国的迷梦。这是乾隆帝八十大寿的时候，英国专门派使臣马嘎尔尼来访，同时给乾隆帝带来了象征英国科技和工业生产最高水准的东西，我就给简单列举一二：1、来复枪，2.新式火炮，3.舰船，当然是模型了。但是这些东西，清朝君臣都嗤之以鼻，奇技淫巧，雕虫小技，大家猜把他们放到哪里了？这些好东西，象征当时人类文明最高水平的好东西呀，竟然被清政府弃置在一间厕所里。通过这样两组材料的对比，我们可以很清晰的得出一种认识：这一时期的东西方俨然是两种不同的世界，不同的文明，我们同时还看到了两种不同的趋势：西方的工业文明是上升，中国的农耕文明是下降。我们发现这一时期的中国，已经是人类文明的洼地，而随着西方资本主义的发展，殖民扩张又是必然的，在西方殖民扩张的推波助澜之下，西方资本主义工业文明必然要席卷到？（东方），

两个世界必然的要发生碰撞。具体而言，正是工业革命之后的英国急需要在世界范围内开拓市场，原料产地，所以他急切的要打开中国的市场，因此，这一时期地大物博而又衰弱不堪的中国必然成为他的侵略目标。通商不行，我就走私鸦片，走私鸦片不行，我就发动战争，战争的爆发，我们看来就是必然的。

所以我们不难得出这样一个结论：在近代西方列强的殖民侵略以及随之而来的不同文明的碰撞，既有许多偶然性，更是西方工业文明席卷全球的必然结果。侵略与碰撞是不可避免的。让我们看一下鸦片战争的过程。

（二）侵略与碰撞看过程

首先我请大家来粗观一下战争，了解一下两次鸦片战争的过程。这里的知识大家都比较熟，我们来做一个小游戏——知识接龙。来挑战一下咱的记忆力，好不好？从左至右，一个同学填一个空，看哪位同学，填的又快又准。

下面，让我们师生一起来细看一下战争，老师想引领大家从不同的角度再来深入的审视一下两次鸦片战争，到底能给我们带来怎样的启示和

怎样的教训。第一个角度，外眼看中国，面对着英国的殖民侵略，中国的爱国军民进行了坚决的抵抗，也涌现出了一大批可歌可泣的大英雄、小人物，左边是“1862年日本的《万国人物图会》中的记载了中国的四位抗英英雄，这其中陈化成，王锡鹏等等，大家看，英雄的这种气壮山河，威猛无比的形象，跃然纸上。同时，日本还真实的记载了英国侵略者对陈化成将军的敬畏之词，那就是“不怕江南百万兵，只怕江南陈化成”。而右边这些，他们虽然是一群到现在我们不可考证他们名字的小人物，但他们却具有大气概。据史料记载，青州兵“他们奋勇格杀，至血积刀柄，滑不可持，尚大呼杀贼，全部壮烈殉国。可以说青州兵是咱山东人的骄傲和自豪。这种精神，赢得了恩格斯对他们的高度评价，恩格斯说道“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京”。

好现在大家思考一个问题“中国英雄为何受到外国人的高度评价？”这些人身上都具有什么品质？（爱国、不怕牺牲、精忠报国、英勇无畏……）

可能我们的语言不能丰富到去表达对英雄的敬爱，但同学们心中都有我们的民族英雄。好，我们接下来看看，通过外国人对民族英雄的高度评价，我们看到的是，尽管国别不同，时代相异，但是人类对民族英雄的评价大概是一样的，这些人不仅是我们中华民族的民族英雄，他们这种不屈不挠，保家卫国的精神也同样受到了世界各国人民，乃至是英国侵略者的敬畏和敬仰。可以说民族英雄的奋死抵抗无疑是爱国的。我们再换一个新的角度来看一看，这份抵抗却注定要失败。对中国的战败挨打，大家都接受了一种很简单的结论，那就是——落后就要挨打，但老

师认为这一结论必须得基于一种对当时清政府的全面的认识，他才深刻，我们也才能得出清晰的历史教训。

请大家看材料，中国是什么样的国家，（不要着急，看完材料再告诉我），三个响亮的数字，谁来说？什么样的国家？大家都在小声的嘀咕，这怎么和我们平常学的不太一样呢。有的同学说是强国、有的说是大国、有的说走在世界的前列，走在世界的前列可不可以说？（可以）大国可不可以说？（可以），可以说。再来看这份材料，我们再来看清政府的另一面，使用什么武器？（红缨枪，落后）老师提供右边这段材料是干什么的呢？反正老师每次读到这段材料都感到很纠结。在现在看来如此正常平等的外交往来，清政府誓死不同意，一哭二闹三上吊，这样不行。但是对于现在正常人看来如此不公平，如此屈辱的内容，却怎么样，签了。这说明了清政府的腐败懦弱，这说明了清政府在誓死捍卫自己的脸面。这份脸面来自中国几千年的什么？（封建专制制度），所以老师想引领大家的是GDP第一的大国照样挨打，而且照样战败，我们败在哪里？大国照样会败，败在我们虽大，但是我们弱，我们落后。所以我们基于这样一种全面的认识，我们对落后就要挨打，才会有一个深刻的认识，也才能得出更清晰的历史教训，什么样的清晰的历史教训，老师问大家一个问题，一个国家，一个民族，我们可能目前来看是一个大国，但你就能保证你能跻身于世界强国之林吗？（不能）要靠什么？是量上的这种大呢？还是？（靠科技和经济）还有同学有需要补充的吗？清政府当时GDP第一啊，（科技和综合国力）所以落后就要挨打，我们得改一下，我们的教训得更清晰一点，大国照样也会挨打，所以我们要追求大而强。