日月无私照教学设计

教学内容：第八课日月无私照教学设计

教学目标：

知识目标：通过活动，让学生懂得人与人之间是平等的，人格没有高低贵贱之分；人们的生存条件、社会地位之所以有差别，就主要在于人际遇不同，懂得平等社会的建立需要大家的努力，需要每个人都做出自己的贡献，让学生了解平等社会的美好。让学生了解党和政府在保障人民权利方面所做的努力，知道人与人在人格和法律地位上是平等的，学会平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

能力目标：学会通过事例分析问题、得出结论的方法，学会辩证思考问题和辩证地认识事物的方法。

情感态度价值观目标：培育平等意识，坚定对公平正义的追求，形成追求平等、正义的价值追求。培养学生的同情心，懂得为他人的幸福付出努力。

教学重点和难点分析：

本节内容主要是让学生了解我国政府在维护人民各项权利方面所做出的努力，包括政治制度、宪法、法律等方面所采取的措施。同时让学生了解我国作为发展中国家，在资源、发展水平等方面存在的不平衡状况从而存在不平等、不公平的问题，引导学生了解我国在全面建设小康社会道路上要面对的各种困难以及党和政府的决心。本节中的教学重点是新中国成立以来，党和政府为人民当家作主提供的政治、法律、经济等保证，以及我国的有关现状。教学的难点则是教科书中的有关图表以及一些数字需要学生认真思考方可理解。

教学过程：故事引入——老师讲萧伯纳的故事，这个故事蕴含了什么重要的道理？

今天我们就来学习和平等公正有关的知识。

目标出示：小黑板出示（见上面）

预习检测：下面老师先考考大家，请同学们拿出笔记本，写一写小黑板上的几个题。（见小黑板）

写完之后同组内互查，全对的加5分，如果没写对，这节课我们继续来研究相关内容，希望同学们认真学积极问，最后在笔记本上把今天考的出错知识写两遍。

下面就进入我们今天的学习。

自学提纲：小黑板出示组内合作完成下列任务：

1、什么是平等？平等的真谛体现在哪些方面？（P52--53勾出3点）

2、应如何维护社会的平等？（社会的平等如何实现？）P53--54概括两点

3、说一说P53--54页案例题的答案。

4、追寻前人的足迹，看看他们理想中的平等社会以及为追求平等而做出的努力甚至牺牲。

5、新中国成立以来，党和政府在维护人民平等权益方面所做的努力有哪些？（P55P58勾出两点）

6、我国社会存在的不平等现象及其产生的主要原因（P56--60概括出四层来）

成果展示和疑难点拨：

1、霍金案例请同学们发言

2、知识补充：平等是相对的，没有绝对的平等

转型的含义：对于“社会转型”，我国社会学学者有三种理解：一是指体制转型，即从计划经济体制向市场经济体制转变。二是指社会结构变动，持这一观点的学者认为：“社会转型的主体是社会结构，它是指一种整体的和全面的结构状态过渡，而不仅仅是某些单项发展指标的实现。社会转型的具体内容是结构转换、机制转轨、利益调整和观念转变。在社会转型时期，人们的行为方式、生活方式、价值体系都会发生明显的变化。”三是指社会形态变迁，即“指中国社会从传统社会向现代社会、从农业社会向工业社会、从封闭性社会向开放性社会的社会变迁和发展”。

3、试金石：随堂练习（见小黑板）

巩固识记：5分钟。

基础训练：师读题，生些答案。

预习作业：1、我国政府在扶贫济困方面主要做了哪些工

作？

2、了解一些支持弱势群体的国内和国际民间组织和机构。

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