音乐教学中打击乐的使用

音乐教学中打击乐的使用

打击乐教学能够说是通往更好体验音乐的桥梁，事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域，在这个领域里，它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴地音乐价值，效果的可能性。在教学实践中，我深切的感受到，打击乐器不但能够初步协助学生掌握乐器演奏的初步技能，发展节奏感，而且能发展学生对音色，曲式结构，多声部织体表现力的敏感性。培养学生的合作意识，合作水平，创造水平，组织纪律性和责任感。但在实际的教学中，老师们普遍感到操作起来是有难度的，特别是遇到用打击乐器为歌曲伴奏时，很多时候学生有了乐器就没了歌声。

今天在这里，首先来谈一谈苏教版三年级下册《小鼓手实行曲》这首歌。本歌曲分三个声部。第一声部由学生实行演唱，第二声部由小鼓组成。本首歌是个四拍子的歌曲，所以在演奏第二声部时让学生一拍敲一下，为了有所变化，在双数小节的最后一拍敲两下。为了避免演奏时的嘈杂，能够安排一组学生专门学习小鼓的敲击。第三声部使用大鼓实行伴奏，每两拍敲击一下。为了能更好的将歌曲配合好，能够分别将演唱与大鼓小鼓合作，再将小鼓与大鼓单独合作，经过多次练习达到合作的目的。刚才说的实行曲是一首气势磅礴的歌曲，更加注重的在于打击乐的学习，下面讲的这首曲子和他的风格又不相同，四年级上册《愉快的梦》。这是一首组合二声部的歌曲，前半段没有二声部，在此为了营造那种夜晚神秘的气氛，在这里我加上了三角铁。这是一首六八拍的歌曲所以在前面四小节的强拍上我加上三角铁。那种叮叮当当的声音更能让孩子在演唱时更具有梦幻的感觉。

在平时的教学中，协助孩子树立信心，引导孩子控制乐器的音量不形成噪音，杜绝单纯的演奏，力求歌声与伴奏的和谐统一。