S版语文三年级下册《山村的早晨》

“水墨丹青”是什么意思? “这幅水墨丹青”指的是什么呢?
诗句通过对小溪、露珠、晨风、 彩蝶、蜂儿、小河、炊烟等事物的 描写，展现了山村早晨的美丽宁 静。 运用拟人手法，更能感悟到诗 歌的语言美。
诗中的句子这么好，你们赶紧带着 自己的体会再读一读吧! 同学们，大自然为我们展现的水墨丹青仅仅 是这些内容吗?画里面还有什么景象呢?
句式：
的 走进画里来了， 。
同学们，不同的地方，早晨的景 象各不相同。但是，常言说得好：一 年之计在于春，一同之计在于晨。早 晨永远是美丽的，是充满希望的，是 生机勃勃的!让我们一起张开双臂去拥 抱早晨，拥抱自然，拥抱美好的生活 吧! 让我们带着对山村早晨的热爱， 有感情地再读一遍诗歌吧！
山村的早晨是令人陶醉的，让人 留恋忘返的。其他地方的早晨又是什 么样的呢?
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 山村从甜梦中醒来， 晨风给她揉着眼睛。
这一节分别写了哪些自然景物？ 小溪 露珠 晨风
晶莹的露珠
小溪带走夜的鼾声， 露珠打湿美的黎明； 作者在写这些自然景物时 山村从甜梦中醒来， 运用了什么修辞手法？ 晨风给她揉着眼睛。
这里的黎明是美丽的，是宁静的，露珠落在花瓣上、 落在小草上、晶莹剔透，微风吹来，摇摇欲坠。 再读读这段话!
小牧童走进画里来了， 赶着羊儿，洒下一路歌声； 挤奶的妈妈走进画里来了， 喜悦在奶桶里流动……
汲水的姐姐走进画里来了， 拖着美丽的彩裙； 梳妆的小妹走进画里来了， 小河捧起一块明镜。
打太极拳的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠躬， 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
有感情地朗读诗的第4—6节，想像 在美丽的晨景中人们劳动、生活、锻练 的情景，感受山村一派祥和的气氛。
请同学们拿出笔来写写你想描绘 的早晨美景吧！
缤纷的彩蝶舞姿轻盈， 采花的蜂儿歌声嘤嘤； 欢快的小河舒展着腰肢， 轻巧的炊烟袅袅地上升。 独立思考：这节诗歌里的景物有哪些？ 运用了什么修辞手法？
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早晨像刚睡醒的女孩儿， 美丽、宁静、睡眼惺忪(xīngsōng)； 噢(ō)，大自然是多才的画家， 描绘(miáohuì )出这幅水墨（mò）丹青。
迟起的太阳刚一露面， 朗读诗的第7节，想像日出时孩 圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到， 子们上学走在山路上的情景，体 山路上，闪过他们的身 会山里的孩子们求知向上的热情。 影……
（缤纷 ）的彩蝶 （欢快）的小河 （ 袅袅）的炊烟 （美丽）的彩裙 宁静）的早晨 （ 圆圆）的脸蛋 （美丽
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谁能当一次小诗人，把你想象到的美丽 的景象写成诗句。