隔窗看雀(省一等奖)

句中有三个分号，四个分句，为我们描述 了麻雀停落时候的四组画面，写得富有诗情画 意。 这段话把麻雀比作各种各样的标点，赞 美它们给人类的生活带来了闲趣。作者表面上 是在赞美麻雀活泼、自得其乐的精神，实际上 让我们领悟不同的人生乐趣，懂得坚忍、快乐 的面对生活。
用自己喜欢的方式读第二部分，交流作者看雀 后的思索。
跳跃
它总是拣那些最细的枝落，而且不 停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺 脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是 它要找的那枝。
尾翘
除了跳之外，它的尾巴总在一 翘一翘，……
飞行
它常常毫无缘由地噗的一声就飞走 了，忽然又毫无缘由地飞回来。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候， 样子非常可爱。
……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔 过去的东西。
麻雀的忙碌
它总是拣那些最细的枝落，而且不 停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地 跺脚，也好像每一根刚落在细枝都不是 它要找的那枝。它跳来跳去，总在找， 不知丢了什么。
五（41）班
麻雀的普通
看起来它们长得一模 一样，像复制的。
麻雀的平凡
它不会翱翔，也不会盘旋， 不能像大的飞禽那样顺着气流， 直上白云苍穹之间作大俯瞰。
麻雀的忙碌
它那么小，落在枝上就是一个黑点，低 飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼 稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快， 有责任感地孵蛋和育雏……
麻雀不羞愧、不自卑
它常常毫无缘由的一声就飞走了，忽然又毫无 缘由地飞回来。
它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样 子是非常可爱的，中途画着几起几落的弧线， 仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西 — 一团被揉过的纸或棉絮团什么的。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 自己喜欢的部分。
3.正确理解课文内容，理解麻雀“忙碌而 不羞愧，平庸而不自卑”的可贵品质以及麻 雀对平凡生活的热爱。
4.通过细腻的语言文字想象画面，引导学 生感悟作者语言表达的精妙。
jiǎn héng
拣衡 拣起 平衡 挑拣 衡量
lù yōng 碌庸
忙碌 平庸 碌碌无为 庸俗
a 、 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平 庸而不自卑。 b 、 发出永远幼稚的鸣唱，在季节的变化中坚韧或欢 快，有责任感地孵蛋和育雏。 C 、 它是点缀在人类生活中的活标点。 D、 它和人的生活最贴近，但始终保持着距离。 e 、它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴 近人时的方便。 f 、 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当做是“麻雀”。
课件制作、执教:汤文娟
主题解析
• 《隔窗看雀》一文是我国著名诗人周涛写 的一篇哲理小品文，文章通过细腻的笔触 ，讲述了麻雀飞行时的不知疲倦的样子的 可爱，向我们介绍了麻雀“忙碌而不羞愧 ，平庸而不自卑”地、自由地、快乐地活 着这样一种特质，抒发了作者对平凡生活 的热爱。
学习目标
1.学会生字。
hú róu
弧 弧线 弧形
bēi 卑
揉
揉捏 搓揉
fū 孵
自卑 孵化 卑微 孵出
qín 禽
家禽 禽兽
｛ 几 jī(几乎） jǐ(几个）
｛luò(降落）
落 là(丢三落四）
lào(落枕)
｛jiān(中间）
间
jiàn（间断）
苍穹：天空。 翱翔：在空中回旋地飞。 俯瞰：俯视，从高处往下看。 忙碌：事情多，不得闲。 平庸：平凡，寻常而不突出。 自卑：轻视自己，认为不如别人。
源自文库 课后练习提示
• 1、背诵全文。
2、第4自然段“飞回来的这只是不是原先飞走 的那只，就不知道了”和最后两个自然段，可 以得知作者的观察点是没有变的，采用的是定 点观察法，而麻雀落枝有飞走，很显然不受惊 扰，说明作者是躲在暗处看的。
3、全文中心句，概述了这篇散文的主旨。
总结全文：
不管我们能做什么，我们能够做成什么， 如果能以理解、欣赏、热爱的目光去对待周 围的事物，那么，这个世界，即便是一只平 庸的麻雀，也会变得非常可爱。
麻雀的不羞愧、不自卑
它从一棵树到另一棵树，从 一个檐台到另一个檐台，与人 共存，生存干市井之间。
它经常被人伤害，却总 也不远走高飞，不放弃贴近 人时的方便。
它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季 枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头时，是 句号；好几只一起落在电线上时，是省略号； 求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时， 就是分号。
写作方法
• 托物言志的写法。 托物言志：作者通过对客观事物的描写或 刻画，间接表现出作者的志向和意志。 本文作者意在借麻雀赞扬生活中忙忙碌 碌、坚忍快乐的平凡人，同时也有作者对 人生哲理的思考。
默读课文，理清思路
课文主要写了什么内容？是按什么顺序写的？
课文描述了麻雀的行动、样子以及“我” 隔窗看雀的思索。本文先写麻雀的行动、样 子（第1—5自然段），再写“我”隔窗看雀
的思索（第6—13)自然段。
学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什 么？课文从哪几个方面了麻雀的行动和样子的？
跳跃
尾翘