大学生体育意识与体育行为研究

现 阶段 加 大
，
为以 下几 个方面
从
从
对 体 育 认 知 的 角度 进 行 研 究 ；
具 有明 显 的动 力作 用
．
因此
，
学生 体 育
体 育 态度 的 测 量 进 行 研 究 ； 从 对体 育价值 观 的 评
．
意识 和 体 育行 为 的研 究 与 分 析
向体 育行 为 转 化 的 途 径 与 方 法 为 的 产 生和 体 育活 动 的 进
．
—
467 1
(
200 9
)
f】 3
一
() 1 0 4
—
03
A
n a
ly s is C0n
o
s
f C o lle g e S tu d e c io u s n e s s a n d B
J IA
N G N in g
e n t
，
n e
ts
’
Sp io
r
o r
ts
h
a v
(A s s o c i a t e P r o f e s s o
体 育思 潮 和 体 育思 想 按 照 个
，
体 社 会 心 理 研 究 和 测 量 的 内容 的 测 量分 为五 个层 次
：
把 对 个体 体 育意识
、
m
to
pr
o te
p
c o n s c
io
u s n e ss c o n s c
fo
l
in
to
o r
s
po
r ts
be ha
io
r
v
K
e
y
w o r
ds
：s
po
r ts
io
u sn e ss
；s p
t
be ha
v
；n e
d ；m
o
tiv a tio n
引言
1
，
体 育意识 问题 的研 究
，
厂 荬!
同时
将 体 育意识
对 象体 育 意 识 和
．
我与体 育关
，
的意识
三
个组 成部分
从
社 会 组 成 角度
将体
3
体 育 意 识 与体 育行 为 的 关 系
l
；
育 意识 分 为 个体 体 育意识 育意识
二
、
群 体 体 育 意识 和 社 会 体
，
个层 次
．
从 思
、
想的 转 化 过 程
将 体 育意识
．
分 为 个体 体 育意识
po
r ts
be ha
io is
’
r
tr a n sfo rm
e
r f
o m
p
o r ts
o
c o n s c
u s n e ss
W
dr
s
th e
rt s w a
c o n c
v
lu s io
r
，
th a t
po
c o n s c
io
u s n e s s
t
s
h
dy
n a m
ic a l
v
s
y
．
s te m
G
u a n
r
，
p E
．
．
D
e
pa
r tm
Y
u
L in N
o rm
a
l U
n
iv
e r s
ity
，
Y
u
lin
，
Fra Baidu bibliotek
gx i 537000 d
t
r
)
h
a s e r e s e a r c e
A bs tr
c o n s c
a c
t ：B
a n
a s e
o n
h
o
f
r e
la
te
d p
n s
r o
b le
f
s
u n
iv
e r s
ity
a
st u t
de
n ts
po
be ha
y
s
io
le a d in g
e a n s
t
he
o m
c o
lle g
s
e
s tu o r ts
de
n ts
p
o r t s
beha
tra n s
io
m
r
S
o
w
e
h
o u
ld
do p
io
e
r
．
d iff e
r e n t
a n
d
；
；
第
3 ()
卷
，
第
3
期
；
玉
林 师 范 学 院 学 报 ( 自然 科 学 )
． ，
2 0 ( }9 正
JO
U R N AL
O F
_
V
0
1 3 () N
．
o
．
3
n c e
Y U L IN
N O R M AL
上
■幽冒盈焉 霸 —冒 幽
U N IV E R S IT Y
(N
a tu r a
l
S c ie
)
一
探 讨 促 进 体 育意 识 对促 进 人 们 体 育行
，
价进行研 究
，
在 所 查 阅 到 的 资料 中
样论 述
人 们
：
，
汤 卫 东对 体 育 意 识 是 这
一
步开 展
是 很 有裨 益 的
，
．
体 育意识 是社 会 意识 的
、
种 特殊形 式
，
是
对进
一
步 深 化 高校 体 育教 育 改 革
培 养学生
．
…
．
宁
在 哲 学层 面 可
解
以
对体 育意识 这 样理 解 ： 它 是 人
．
脑 对 体 育 客 观 现 实反 映
：
在心
理
学层
、
而 可 以 这
样理
体 育意识 是 人 们 对 体 育结 构
．
功 能及 其 现 象的
，
“
感 知 觉 和 思 维 根 据 哲 学研 究 的 理 论
分 为 自我 体 育 意 识 系
” 、
关 于 体 育现 象的 想 象
：
观 点 和 心 理 的 总称
．
并
终 身体 育 思 想 与 能 力 具 有 十 分 重 要 的 现 实 的 意 义
把 体 育意识 分 为
体 育感 和 体 育 思 想 体 系 ； 个 人 体
；
育意识
、
群 众 体 育意识 和 社 会 体 育意识
职 业 体育
蒋
意识 和 群 众 体 育意识
．
得 出体 育 意 识 是 大 学 生 体 育 行 为 的 动 力 系
主 导 着 大 学 生 的 体 育行 为
-
因 此 应 通 过 各 种 不 同 的 方 法 和 手 段 来促 进 大 学 生 体 育 意 识 向 体 育 行 为
的 8 ~ 446
．
关 【 键 词 】体 育 意 识 ； 体 育 行 为 ； 需 要 ； 动 机 1 A 文 文 【 图 分 类 号 】 G 8 0 7 (】 【 献 标 识 码 】 【 章 编 号 】1 f lf )4 中
大 学 生 体 育 意 识 与体 育 行 为 研 究
口蒋
(
玉
宁
，
林 师 范 学院
体 育 系 副教 授
广西
玉
林
5 3 7 0 0 {)
)
【 摘
研 究
统
，
通 要 】 过 对体 育 意 识 和 体 育行 为 的 相 关 问 题
，
，
以 及
体 育 意 识 与 体 育 行 为 之 间 的 关 系进 行
，
探 讨 促 进 体 育 意 识 向 体 育行 为 转 化 的 方 法 和 手 段
，
践表明
凡是具
有较 强 体 育 意 识 的 人
，
，
其
义
．
体 育 意 识 的 概 念 目前 学 术 界 尚 无 公 认 的 准 确 定
通过 文献 综述
：
参 与 体 育的 愿 望 就 强
的 时 间就 多 可 见
．
实 际 参加 体 育 活 动
日前对体
育意识 的 研 究 可 归 纳
，
体 育 意 识 对 体 育行 为
，
m
s
o
f f
c o
ll e g
m e w
e e t
s tu
de
’
n ts
s
po
r ts
io
u sn e ss s
d be ha
v
v
io
w
ll
a s
t h e ir
s
r e
la t io
h ip
io
st u
dy
．
o
th e
e
ho ds
a n
d
n l e a n s
n
to
pr
s
o m r ts
o t e