六年级上册语文一课一练第7课彩色的翅膀∣人教新课标

人教版（新课程标准）小学语文六年级上册第7课《彩色的翅膀》同步练习
一、基础运用
1.看拼音，写词语。

ǎi dūn hú dié bìkōng rúxǐ yùn chuán
_______ _ _______
_
________ ________
cípán shū cài tuō wàn cí huā
_______ _ _______
_
________ ________
2.给形近字组词
撒________ 嫌________ 浇________ 壤________ 残________
撤________ 谦________ 烧________ 嚷________ 贱________
3.给加下划线的字选择正确读音。

滋味________(zī zhī)抚养________(fǔ wǔ)捏起________（niē niè）翅膀________(chìcì) 撅着________(juējiē) 扇动
________(shàn shān)
4.在横线上填上恰当的词语。

________的翅膀________的气氛________的光芒
________地端详 ________地闻着________地咬着
5.查字典填空。

（1）“愣”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“吭”用部首查字法，应查________部，再查________画。

用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
6.找出句子中的错别字并改正。

①他把他的大提包仍在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

________
②船有节奏地前后愰荡着。

________
③我一幅认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。

” ________
④今晚，我们开个尝瓜会表示庆祝，大家来分亨自己的劳动果实。

________
7.给下面的字加部首再组词。

寿——________——________ 旁——________——________
委——________——________ 气——________——________
8.句子加工。

（1）在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。

（缩写句子）
（2）从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

（反问句）
（3）巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。

（“被”字句）
（4）他把想法毫不保留地全部讲了出来。

（修改并句）
9.文章结尾用“彩色的翅膀”点题了。

这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了什么？
二、阅读理解
10.课内阅读，回答问题。

我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公开了。

”
小高说：“你早就明白了嘛。

”
“这么说，你真想让那些蝴蝶什么的在这里安家？”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。

①他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

②”
第二天我醒来时，天已经放亮了。

我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

（1）写出下面词语的反义词。

明白________ 相信________
（2）照样子写词语。

笑嘻嘻________ ________ ________ ________ （3）联系上下文填空。

“纸箱的秘密”指的是________，作者“明白”了________。

（4）“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

” “小精灵”指的是________。

这个句子表面上赞扬________，实际上是小高内心的表白：________点明了文章的中心。

（5）说说你对文章最后一句话的理解。

三、课外阅读
11.课外阅读，回答问题。

两分零七秒，是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间。

你可知道，为了这两分零七秒，国旗班的战士付出了什么样的劳动？
天安门广场的国旗必（需须）和太阳一同升起。

国旗护卫队每天升旗的时间与太阳升起的时间一致。

两分零七秒，这恰是太阳从刚刚露头到完全跃（yuè yào）出地平线所需的时间。

但是每天太阳出来的时间不一样，怎样掌握升旗的时间
呢？国旗班从天文台得到了一年365天太阳升、落时间表。

他们根据这个时间表，确定每月上、中、下旬的升旗时间。

盛（chénɡ shènɡ）夏酷（暑署），前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露（lù lòu）头，国旗得（déděi）同时升上旗杆顶。

遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。

你可以想象，国旗班的战士是多么（辛幸）苦！
每天清晨，随着升旗电钮的按动，升旗战士昂首并踵（zhǒng zǒng），挺胸收腹，向冉冉上升的五星红旗行注目礼。

他们威武雄壮的形象给庄严的时刻增添了光彩。

（1）选择正确的读音或合适的字。

（2）填空补缺。

“两分零七秒”指的是：________。

升国旗的要求是：________ 每天升旗的时间是________，升旗结束的时间是________。

（3）找出能表现国旗班战士辛苦的语句。

（4）读了这篇短文，你有什么感受？
答案解析部分
一、基础运用
1.【答案】矮墩；蝴蝶；碧空如洗；晕船；瓷盘；蔬菜；拖蔓；雌花
【考点】拼音，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。

书写时要注意“墩、碧、瓷、蔓”容易写错. 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2.【答案】撒谎；嫌疑；浇水；土壤；残败；撤离；谦让；烧水；叫嚷；低贱
【考点】字形，字义，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。

还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

如：撒谎、撤离；嫌疑、谦让；浇水、烧水；土壤、叫嚷；残败、低贱。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3.【答案】zī；fǔ；niē；chì；juē；shān
【考点】拼音，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

滋味(zī)、抚养(fǔ) 、捏起（niē）、翅膀(chì)、撅着（juē）、“扇”是多音字，扇动(shān)。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

4.【答案】彩色；沉闷；雪亮；细细；轻轻；慢慢
【考点】拼音，字义，彩色的翅膀
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。

这道题从结构上看是前三空是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理。

比如：彩色的翅膀、沉闷的气氛、雪亮的光芒。

后三空是“修饰词语+地+动词”结构，故：细细地端详、轻轻地闻着、慢慢地咬着。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。

5.【答案】（1）忄；9；L；lèng；发愣
（2）口；4；K；kēng；吭声
【考点】拼音，字形，彩色的翅膀
【解析】【分析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。

【点评】本题考查学生查字典的能力。

我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提
起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

6.【答案】仍—扔；愰—晃；幅—副；亨—享
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

【考点】字形，彩色的翅膀
要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。

当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。

平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。

【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。

认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。

仍—扔、愰—晃、幅—副、亨—享。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

7.【答案】涛；波涛；膀；翅膀；矮；矮墩；氛；气氛
【考点】字形，词形，彩色的翅膀
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：寿—涛—波涛、旁—膀—翅膀、委—矮—矮墩、气—氛—气氛。

【点评】先看清题的要求，再做题就容易。

平时多注意区别、比较。

掌握字的结构。

通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。

8.【答案】（1）我了解到来历。

（2）难道你听说过战士探亲回来带这种东西了吗？
（3）巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。

（4）删去“全部”或“毫不保留”
【考点】修改病句，扩写、缩写句子，句式转换，彩色的翅膀
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

如：（在战士们的一片欢笑声中，）我（慢慢地）了解到（这个西瓜的不平常的）来历。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

如：从没听说过战士探亲回来带这种东西的。

改为：难道有谁听说过战士探亲回来带这种东西了吗？（3）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。

B在句子开头上加一个“被”字。

C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。

如：巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。

改为：巨浪扑上小岛，小瓜一个个被打掉了。

（4）“毫不保留地”和“全部”语义重复，删去“全部”或“毫不保留”。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

（2）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练。

（3）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练。

（4）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

9.【答案】还代表的战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。

【考点】课文内容理解，彩色的翅膀
【解析】【分析】依据课文内容可知，这彩色的翅膀啊，不仅代表了在海岛安家的那些蝴蝶等小昆虫，还代表了战士们那丰富多彩的、建岛爱岛的革命生活。

【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记能力。

二、阅读理解
10.【答案】（1）迷惑；怀疑
（2）绿油油；笑哈哈；喜洋洋；沉甸甸
（3）探亲回来为什么带一箱小昆虫。

；小昆虫是用来给植物传授花粉的。

（4）小昆虫；小昆虫；自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建设成美丽家园（5）这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。

【考点】课文内容理解，彩色的翅膀
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写反义词。

（2）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从给出的词语“笑嘻嘻”来看，是ABB式结构，如：（3）、（4）这类题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。

如：“纸箱的秘密”指的是探亲回来为什么带一箱小昆虫，作者“明白”了小昆虫是用来给植物传授花粉的。

“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。

”“小精灵”指的是小昆虫。

这个句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国的海岛，决心把海岛建设成美丽家园，点明了文章的中心。

（5）理解含义深刻的句子：撇开表面意思；找到在文章中的深层的意思。

依据课文内容可知，这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛上安居乐业，含蓄地反映了战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。

【点评】（1）
主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（3）、（4）此题考查筛选相关信息的能力。

（5）此题考查对句子的理解能力。

三、课外阅读
11.【答案】（1）须；yuè；shènɡ ；暑；1òu；děi ；辛；zhǒnɡ
（2）国旗从地面升到杆顶的时间；国旗必须与太阳同时升起；太阳刚刚露头时；太阳完全跃出地平线时
（3）盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。

遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。

（4）国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。

【考点】课文内容理解，彩色的翅膀
【解析】【分析】（1）本题为考查字形、字音题，字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。

识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。

考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。

多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。

多音字、难读字是“认读”的难点。

复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。

如：必（须）和太阳一同升起、跃（yuè）出、盛（shènɡ）夏、酷（暑）、露（lòu）头，旗国得（dé děi）同时、（辛）苦、昂首并踵（zhǒng ）。

（2）、（3）考查学生对课文的理解及回答问题。

此类题只要带着问题细读课文都能从文中找到答案。

“两分零七秒”指的是国旗从地面
升到杆顶的时间；升国旗的要求是国旗必须与太阳同时升起；每天升旗的时间是太阳刚刚露头时；升旗结束的时间是太阳完全跃出地平线时。

文中表现国旗班战士辛苦的语句：盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些蒙胧就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗得同时升上旗杆顶。

遇到阴雨天气，见不到太阳，国旗也依然按日出时间高高地升起。

（4）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨，合理运用自己所学的知识，联系实际学以致用。

如：国旗班战士的辛苦以及他们爱祖国、爱国旗的感情。

【点评】（1）识记现代汉语普通话常用字形、字音。

（2）、（3）本题考查学生对课文的理解及回答问题的能力。

（4）此题考查谈看法的能力。

此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

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