(人教部编版教材)小蜗牛PPT1

答案
在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么字吗？
解析 一边看图一边猜字，根据图片的内容猜测加点的字可能是什么， 最后查字典验证一下。
答案
wō yá méi mó ɡu
蜗牛 发芽 草莓
蘑菇
•
1.文化危机深 化 到一 定 程 度 ， 必定 引 起 深 刻 的文 化 转 型 。 所谓 文 化 转 型 ，是 指 特 定 时 代、 特 定 民 族 或群 体 赖 以 生 存 的主 导 性 文 化 模式 为 另 一 种 新的 主 导 性 文 化模 式 所 取 代 。
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！ 快去采几个蘑菇回来。”
③
小蜗牛秋天出去什 么时候回来的？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树
diào
叶全掉了。”
冬天回来
③
小蜗牛冬天回来蜗 牛妈妈怎么说？
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！你
dāi
就待在家里过冬吧。”
③
说一说这篇课文主要讲了什么。
13 乌鸦喝水
初读感知 生字乐园 课文解读
知识拓展 课堂练测 习题解析
你认识图片上的
蜗
动物吗?
牛
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
zhù
hái
wán
ba
住孩玩吧
居住 住处
孩子 女孩 玩具 玩耍
好吧 去吧
fā
yá
pá
ya
发 芽爬呀
发现 发生
发芽 嫩芽 爬行 攀爬
意思 成片生长的许多树木，比森林小
很久；许久。 度过冬天。
我们一起来听写词语吧！写完后认真看 书写指导，用心复习哟！
点我听写
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
课文朗读
鼠标点击小喇叭 图标即可播放。
zhù
蜗牛一家住在小树林的旁边。
开头点出蜗牛的家 在小树林旁边，为 下文故事的发展做
了铺垫。
③
春天，妈妈交给小
春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说： 蜗牛什么任务？
hái
wá b
fā
“孩子，到小树林n里去ɑ 玩吧，小树发芽了。”
春天出发
③
páyɑ
jiǔ huí 小蜗牛什么时候回
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。 来的？
mǎn
bì
它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿
的，地上还长着许多草莓呢。”
夏天回来
•
2.在这种意义 上 ， 文 化 转型 同 文 化 危 机一 样 ， 并 不 是经 常 发 生 的 社会 历 史 现 象 ，无 论 是 个 体 的文 化 习 惯 的 改变 、 价 值 信 念或 信 仰 的 改 变， 还 是 特 定 群体 或 特 定 社 会某 些 文 化 特 质或 文 化 理 念 的一 般 意 义 上 自觉 的 或 不 自 觉的 更 新 ， 都 不能 算 作 文 化 转型 .
•
3.只有在大的 历 史 尺 度 上所 发 生 的 主 导性 文 化 观 念 、文 化 理 念 、 价值 体 系 、 文 化习 惯 的 总 体 性的 、 根 本 性 的转 变 ， 才 是 我们 所 说 的 文 化转 型 。
•
4. 按 照 这 种尺 度 ， 人 类 迄今 所 经 历 的 最深 刻 的 文 化 转型 就 是 现 代 化进 程 中 的 文 化转 型 ， 即 传 统农 业 文 明 条 件下 自 在自 发 的 经 验 型的 文 化 模 式 被工 业 文 明 条 件下 的 自 由 自 觉的 理 性 文 化 模式 所 取 代 。 这 即 是 人 们 通 常所 说 的 文 化 的 现代 化 或 人 自 身的 现 代 化 。
哎呀 好呀
jiǔ
biàn
久变
很久 许久
改变 变化
吧 孩变发
ห้องสมุดไป่ตู้芽久
住 玩回 爬 呀 全
认识偏旁
王字旁
duì mā
笔顺： 组词：对错 对于 对比 对白 造句：我们要学会判断对错。 书写指导：整体要写紧凑，第二笔是长点，不要封口。
笔顺： 组词：妈妈 大妈 姑妈 造句：我很爱我的妈妈。 书写指导：左窄右宽。
笔顺： 组词：安全 全部 完全 全面 造句：警察叔叔提醒我们要注意安全。 书写指导：“人”宜写舒展。
笔顺： 组词：出口 出门 出现 想出 造句：那边有一个安全出口。 书写指导：“囗”与“口”之间的空隙匀称。
➢ 近义词 好久——很久 许多——很多
➢ 反义词 快——慢
许多——很少
词语 树林 好久 过冬
本文是一个非常有趣的小故事，通过 蜗牛妈和妈 的小对蜗话牛，体现了 小树林 四季的景色特点。
板书设计
春天 玩 看小树发芽 长满叶子 草莓
小 蜗
夏天 摘草莓
牛 秋天 采蘑菇
回 来
长着蘑菇 树叶黄了
四季交替
时 盖着雪 树叶掉了
冬天 家里过冬
读一读
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化；头有四 个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲 壳中；蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子。六、 七月热时会自悬在叶下，往上升高，直到唾涎完了 后自己死亡。
•
5.文化的变化 呈 现 出 多 样化 的 特 征 。 例如 ， 我 们 生 活世 界 中 的 具 体的 文 化 要 素 、文 化 特 质 、 文化 形 式 即 使 在文 化 模 式 的 常规 期 或 稳 定 期也 会 或 快 或 慢地 变 化 ， 一 些习 惯 、 惯 例 、文 艺 形 式 、 仪式 等 等 甚 至 在总 体 文 化 模 式没 有 发 生 根 本性 变 化 时 ， 也会 自
③
蜗牛妈妈让小蜗牛 夏天出去干什么？ ò yǐ jīnɡ
蜗牛妈妈说：“哦，已 经是夏天了！
zhāi kē
快去摘几颗草莓回来。”
夏天出去
③
小蜗牛夏天出去什 么时候回来？
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它
说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，
quánbiàn
树叶全 变黄了。”
秋天回来
③
蜗牛妈妈让小蜗牛 秋天出去干什么？
二、在图画的帮助下，你猜出了下面加点的是什
么字吗？(课后第2题)
。
wō
yá méi mó gu
蜗牛
发芽
草莓 蘑菇
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•
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••
• 对照图画，读一读课文。
解析 这篇课文通过蜗牛妈妈和小蜗牛的对话，体现了小树林春、夏、秋、冬 不同的景色特点，表达了作者对大自然的热爱之情。朗读时，一边观察图片， 一边理解四季不同的景色特点。读小蜗牛的话，语调要稍高，读出小蜗牛的欣 喜之情。读蜗牛妈妈的话，语速要稍慢，读出季节的变换。
读一读
蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立 体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。 这是因为它们用齿舌——一个带状结构，上面布满牙 齿——碾碎食物，以便消化。一生之中，它们的微小 牙齿会慢慢磨损钝化，而后被更锋利的新牙取代。
一、请你把不正确的读音用“\”划去。
住（zù zhù） 玩（wán wái） 爬（pá bá） 变（biàn bàn）