5第五章 新闻评论的标题

孩才讲出原委。
原来这位小朋友看到公园的小白马长得漂亮，晚上 便偷偷地从公园牵出。文章继而又写道：“后据了 解，小男孩名叫xxx，因从小顽劣，小学一年级即 被学校除名。”从爱护这位小朋友的角度出发，我 在摘录原文时，将他的姓名隐去。这里需要指出的 是，民警深夜巡逻发现小孩牵马引起怀疑上前询问 是对的，正确的做法是应及时将他送回家或通知小 孩的父母，不应在小孩的监护人不在场的情况下， 深夜询问达两小时之久，更不能在报刊上将他的 “历史材料”通过新闻媒介传播。
（三）题义确切
示例：《法治社会容不得“非常××”泛滥 》 《 “一票否决”，当教育考核与干部政绩挂 钩》

课堂讨论： 原题的问题何在？ 试在原题基础上进行改写，然后脱离原题重 新拟制标题 注意：避免引起歧义、产生误解
二、具体：论题具体，论点清晰，指向明了

《有鸟巢的树，禁伐》 2005年3月7日《大众日报》 《以三门峡水库为镜鉴》
引发 运用新鲜的事例、手法 有利于突出评论的新 鲜感和趣味性 兴趣 或语言引发受众兴趣
第三Hale Waihona Puke Baidu 评论标题的要求
一、贴切 ：题文一致，用词准确，题义确切
（一）题文一致 示例：分析《为九龄童“盗马”辩》（节选）的标
题
近日读到一则新闻：某日晚11时左右，几位巡
逻民警行至某地立交桥，发现一小男孩牵着一匹小
白马悠然独行。上前询问，男孩答道：“爸爸给我 买的。”民警把他带到派出所，问了两个小时，男
（一）效率性要求
1、理解信息传播的效率
信息含量=信息/信息符号
信息符号即信息传播的成本：报纸的版
面、字数，节目播出时长等
2、新闻信息传播效率的测量维度
1）受众的接受、理解速度；
《村官最好别离村》
2）信息传播的确定性；
《前门·后门· 旁门》、《引才的关键是 引心》 3）概括性。 《名牌是民牌》
3、新闻评论标题的效率性要求（具体、鲜明、


三、表明态度：表明作者的态度或倾向

《不能搞有偿新闻》 1993年5月27日《解放日报》评论

《“道德点评板”不设为好》
2004年4月12日《中国青年报》“青年话题” 《拜金主义要不得》 1993年4月8日中央人民广播电台广播述评 《莫让失地农民再流泪》 2003年月22日陕西电视台《经济生活点评说》

《车祸猛于虎》
2004年2月2日中央电视台《焦点访谈》
b、谐音法：易字法的一种特殊形式，使所易之字与 原字谐音，使旧词新意或一词多义

《恭喜发“才”》 1982年2月《人民日报》春节社论 《谨防“明码标假”》 1990年10月26日《人民日报》


《岂有此“礼”》
1995年7月8日《人民日报》

第二节 评论标题的功能
一、提示论题：提示评论议论的范围

《回答一个问题—— 翻两番为什么是能够实现的》
1982年10月18日《人民日报》社论

《为什么要整顿金融秩序》 1993年7月16日《经济日报》署名评论 《“艾滋女”事件：公权力该如何介入 》 2009年10月19日《新京报》评论 《以色列对哈马斯连下杀手意欲何为》 2004年4月18日新华网
课堂讨论：
该评论为何事而“辩”？ “盗马”是否应加引号？ “九龄童”的提法是否恰当？ 这一标题问题何在？

注意：避免文不对题、题文不符
（二）用词准确 示例： 《要春风化雨 课堂练习：


不要耳提面命》
《法人岂能是法盲》 以上两则标题问题何在？
试在原题基础上进行改写
注意：避免望文生义、词不达意
1）引用法 ：把成语、古语、谚语、俗语直接引入评
论的标题，借助其本身特有的词义和人们通常的理
解表达评论作者对客观事物的看法和意向

《闻鸡起舞》 1981年1月《人民日报》社论
《四十而不惑》 1989年10月1日《经济日报》社论 《老吾老以及人之老》 1996年12月9日中央电视台 《焦点访谈》 《打铁贵在自身硬》1990年12月19日《法制日报》
贴切、精当）
1）标题自身的结构是有效率的
分析： 《水价上涨，揪心的不是涨价是涨价理由》 2009年10月19日《扬子晚报》
《突然加息，预示通胀已成经济头号大敌》
2010年10月20日新京报
《资源税改革没有最优时机
推出宜早不宜迟》
2009年7月14日《东方早报》
2）标题能够有效率地传播文章内容
《“形式”逼人》
1998年4月23日中央电视台《焦点访谈》
3、巧用修辞手法
1）比喻法：利用事物间的相似点，以此物描绘或表 现彼物

《“嫁”出去的“姑娘”也要管》 1987年6月18日松花江人民广播电台 《既折“莲蓬”又挖“藕”》 1987年8月28日《新华日报》“细流集”


《怎样把“蛋糕”做大》 1990年10月31日《经济日报》“每周经济观察”

2）化用法：对成语、古语、谚语、俗语做细微改动 后，变化使用，赋予其新的内涵，以开阔思路，活 跃思想，表达评论对客观事物的独特认识 a、易字法：通过改变个别字，或对个别字做顺序上 的调整，使其变化词义，旧词新解

《“杞人”忧“地”》
1981年8月28日《人民日报》

《后生可爱》、《近墨不黑》
1990年7月20日/12月21日《人民日报》

《政府将访民“示众”何以理直气壮》 2010年11月8日新京报 《公平秤能否真姓“公”？要看校秤员是不是胳膊 朝“理”弯》 1983年10月10日《新民晚报》 《富人生病凭什么让穷人吃药？》 2009年03月20日《 珠江晚报》


《妇联主任“因公死亡”不需要“依据”？》
2010年11月9日红网
2、活用成语、谚语、俗语
《专家鉴定与鉴定专家》 1991年1月6日《健康报》 《“如意”不如意》 1995年7月12日中央人民广播电台 《珍稀动物当珍惜》 1996年4月10日中央电视台《焦点访谈》 7）其他：顶真（《人才开创事业，事业造就人 才》）……

文无定法，题亦无定法！
新闻评论标题的制作要求，总结起来 主要有两个方面：


四、引发兴趣：引发受众阅读、收听或收看 评论的兴趣

《和尚就是和尚》 1986年11月21日《工人日报》评论

《牛毛出在羊身上》
1993年6月26日《中国青年报》“求实篇” 《“吹牛皮”也犯法》 1999年9月13日《哈尔滨日报》 《“红包”为什么这样“红”？》


2004年4月11日央视国际“央视网评”
评论标题功能的运用
功能 功能释义 优 势 提示 明确告知评论所要分析 有利于突出论题的时 效性或针对性 论题 的事物或议论的问题 体现 直接体现评论的中心论 有利于突出鲜明的观 论点 点或主要看法 点或独到的见解
表明 直接表明对事件或问题 有利于突出作者或媒 态度 的立场、态度或倾向 介明确的态度

《慷慨与吝啬》 1993年11月22日《中国物资报》“新视角”

《真的假文凭和假的真文凭》 2002年5月15日《中国青年报》
《“以罚促管”还是只罚不管》 2003年8月6日河北电视台“新闻广角”

6）回环法：把词语或句子在组合过程中颠倒重复， 使其首尾呼应，形成回环，亦称“回文”或“连珠”

《“官钓”与“钓官”》 1989年1月7日《人民日报》
《实践是检验真理的唯一标准》 1978年5月11日《光明日报》特约评论员文章 《脱困不等于脱险》 2000年11月辽宁电视台电视述评 《有理也不能取闹》 1984年10月16日《广西日报》 思考：《新一轮民工荒对中小企业的警示》 2009月9月9日 燕赵都市报网络版 《多点“··”吧》 《有话则短，无话则免》

《既要扇明星耳光，也要摸央视屁股》
2009年3月18日《南方周末》
3）借代法：借用事物内部或外部不可分离的 相关联系，以与事物相关的部分名称代替 事物的本体

《多交“毡帽朋友”》
1991年12月27日《人民日报》

《“茶碗”能否与“麦克”嫁接》 1992年4月25日 《经济日报》 《飞去“乌纱”又飞来》 1998年4月5日中央电视台《焦点访谈》

注意：避免不痛不痒、令人费解
四、精当：结构简单，句式简短，文字简洁


《不要蛮干》 1956年9月1日《人民日报》社论
《质量无“小节” 》
1991年1月28日《经济日报》“经济漫笔”

《人祸》 1998年7月24日《南方周末》时评
《变“截访”为“接访”》 2009年4月21日 人民
时评
思考：《市政府专题会议责成搞打砸抢的企业深刻反 思？》 2004年3月10日 《中国青年报》 注意：避免句式冗长、文字罗嗦
新闻评论标题是以简短的文字提示或标明其论题范 围、主要见解、基本倾向和情感诉求，是评论内容 的高度概括和集中体现 ——2005年6月9日《中国青年报》
示例：《 “全民高考”的局面应该改变了》
新闻标题与评论标题的区别
区 别 新闻标题 评论标题 标题任务 提示新闻中最主要、 标明论题范围或传达 最值得注意的事实 作者态度、见解 拟题手法 观点态度蕴含于事 实的概括、叙述中 标题结构 结构较复杂，常常 由主题和辅题组成 写作要求 具体、确定，句式 较完整，常用实题 一般直接表达作者的 立场、观点、态度 结构较简单，通常是 单行题 概括、抽象，句式较 灵活，常用虚题

精当要求简短，但究竟是长题好，还是短题好，很 难确定。一般而言，恰当的做法是一句话为宜。
例：《由中国女人的脚推定中国人之非中庸，又由此 推定孔夫子有胃病》（鲁迅）

我国报纸的评论，尤其是党报的社论和评论员文章， 题目常为复合题。
例：
《集中力量办大事——论学习载人航天精神》
《回答一个问题——为什么翻两番是能够实现的》
第五章 新闻评论的标题
评论标题与新闻标题的区别 新闻评论标题的功能 新闻评论标题的制作要求 新闻评论标题的分类
第一节 评论标题与新闻标题的区别

新闻标题，是以醒目的形式刊出（或播出）的、用 以提示文章（或节目）内容的简短文字
示例：《 867万考生昨天进考场 》
——2005年6月8日《中国青年报》

《肩负起人民的重托——热烈祝贺第十一届全国人大 二次会议开幕》
五、生动：注意形象性，富于新意、动感与 活力，令人过目难忘
1、变换标题句式
1）变陈述句为假设句

《如果所有的母亲都生男孩》 1983年3月7日《人 民日报》“今日谈” 《假如俺是名人》 1993年3月9日《中国青年报》 “求实篇” 《假如你爸是李刚》 2010年10月27日《东方早报》


二、体现论点：体现评论的中心论点

《“大锅饭”养懒汉 ——四论不能再吃“大锅 饭”》 1983年1月27日《人民日报》社论

《少数企业“死”不了 多数企业活不好》
1991年8月15日《经济日报》述评 《人祸不除 矿难不已》 2004年2月27日中央电视台《焦点访谈》 《监督，不应仅仅是审计部门的事》 2004年6月30日人民网“强国论坛”
《个人信息不能变成“唐僧肉”》 2009年3月16日《广州日报》

2）比拟法：借助于想像力把人当作物或把此物当作彼 物来描述

《让政策从墙上走下来》 1993年5月8日中央人民广播电台 《奥斯维辛醒着》 1996年3月20日《人民日报》


《南方科大“梦游”到何时？》
2010年11月21日 南方网


2）变陈述句为感叹句

《久违了，国学!》 1993年8月18日《人民日报》“今日谈”

《造伪劣工程：罚!》
1996年11月1日中央电视台《焦点访谈》

《“举手表决”变“票决”值得推广延伸！》
2009年8月28日南方网
3）变陈述句为疑问句（提问、设问、反问）

《谁最怕网络民主》
2008年5月5日南方日报

4）双关法：在遣词用字时表面是一个意思，
而暗中又隐含着另一个意思，一语双关

《当心有“坑”》
1985年12月13日《人民日报》

《巨额粮款化为水》
1996年12月7日中央电视台《焦点访谈》

《真相不能“躲猫猫”》 2009年2月《新京报》
5）对照法：把两种相互矛盾或悬殊巨大的事物、 现象、思想、做法等放在一起加以对比，在强烈 的反差中分辨是非、善恶、大小、远近、美丑等
2003年11月13日《南方周末》“方舟评论”

《银行该收点钞费吗》 2003年9月北京电视台《今日话题》 《民族自尊与人类文明规则》 2004年09月01日 《中国青年报》 注意：避免空泛乏味、题大不当


题目小些，窄些，具体些，往往容易使论题明确， 角度集中！
三、鲜明：有立场、有观点、有态度，有明确的是 非判断和价值判断