书林漫步教学设计

《书林漫步》教学设计

教学目标

蝿教学重点：本课教学可以采用“观察→探索→发现→实践应用”的教学思路进行授课。引导学生通过对所喜欢书籍的互相交换进行交流，来探究为什么这本书吸引了你，以此发现书籍装帧设计的相关知识，进而学习如何设计制作手工书。

教学难点：书籍装帧设计应该是信息整合思路下的封面、环衬、扉页、文字、风格等的集合体，是从整体到细节，从设计到制作的一种表现。本课教学要让学生了解书籍设计的相关知识，欣赏优秀手工书作品。通过讲解和研究了解设计思路，调动学生的学习积极性，并发挥学生的创造力以及对知识的组织能力，尝试做一本自己喜欢的手工书。作业形式可采取小组协作形式进行，学生们互相

帧设计形式和方法，体现了古代书籍装帧发展成熟的过程。第二部分主要介绍了国外的书籍设计，主要是让学生对其历史发展有一个基本了解。第三部分主要介绍了走向世界的中国书籍设计，其设计语言随着历史的发展更加丰富，并且颇具艺术感染力，特别是当代中国书籍设计作品已连续多年获得“世界最美的书”奖项。本课总体来讲按照中、外、古、今这样一条思路编写。书籍设计的沿革变迁，不管是在中国还是外国，都体现了自身发展历史。不同的时代、不同的文化甚至生活方式影响着人们的审美观，也同样影响着各自的书籍设计风格。

本节课通过对不同书籍展示和分析，让学生从中了解书籍设计的概念、发展、种类、要素及结构，为下一节课手工书的设计制作做铺垫。

3．可以小训练的方式介入，让学生在赏析的同时加强训练，动手做一些设计，引导学生的实践。

命运如同手中的掌纹，无论多曲折，终掌握在自己手中。

你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。11