【部编版】最新人教版七年级上册语文：第22课《寓言四则》ppt教学课件

写字姿势歌
头正背直脚踏平， 眼离书本要一尺， 胸离桌子要一拳， 手离笔尖要一寸， 三个“一”，要做到， 书写工整视力好。
讲故事 听故事
怎么样？学习语文这么有趣，让我们快快学起来吧！
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22 寓言四则
RJ·七年级语文上册
1.了解几则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言，进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言，培养健全人格。
东郭先生和狼
蚂蚁和蝈蝈
不满足的鱼
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。 其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或 非生物。
主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道 理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。
hè
赫
mù
爱慕
kǎi
凯歌
diāo
雕像
bì
庇护
jiào liàng
较量
xū róng
虚荣
qǐ rén yōu tiān
杞人忧天
赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者
（2）不同点：①表现方法不同。《赫》把神当作人来写。 《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。②表达 方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，《蚊》 主要运用语言描写和动作描写。
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
打水浇田
及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
待，等到
挖井
第一层(第1-2句) 叙述宋国姓丁人家因为要到外面打井水用，常要占用一个
人的劳力。后来自家打了井，趣说为“穿井得一人”。 第二层(第3-4句)
别人并未懂这话，就把丁氏的话传开了，一直传到国君那 里。 第三层(第5-6句)丁氏告诉国君使者自己的话的真正意思。
这则寓言故事说明了一个什么道理？
告诉人们不可轻信传言并盲目传播，说 话、念词不要产生歧义。
chú 1注音: 躇 步
cǐ 跐蹈
2解释：（1）若： 你
（2）躇： 踏
（3）跐： 踩
（4）终日：整天
（5）行止： 行动，活动 （6）奈何: 为何，为什 么
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身以至于整 天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说 :“天,不过是积聚在的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一 举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天会塌下 来呢？”
能懂得更多的道理；能学到更多的本领...... 是十分光荣的。
上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
我爱学语文
坐姿端正
身体自然放松 双手拿书
书直立略向外斜
眼睛和书保持一 尺左右的距离
读书姿势歌
那个杞国人放心了，非常高兴；开导他的人也放心了，非常 高兴。
天地崩坠，身亡所寄 天，积气耳，亡处亡气
日月星宿，亦积气中
地，积块耳，充塞四虚
要消除没有根据或不必要的担心 （天下本无事，庸人自扰之）
本文的讲了什么事？寓意是什么？
杞人担心天坠地崩，身无所寄而寝食不安。开导他的 人认为，杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。告 诉我们要消除没有根据或不必要的忧虑。
qǐ bēng zhuì 1注音：杞国 崩 坠
2 解释：（1）忧： 担忧
qǐn 寝食
（2）崩坠：崩塌,坠落
（3）所： ……的地方 （4）寄：依托，依附
（5）者： 用在句末，表示停顿。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡
处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
ruò
wú
1注音：若
那人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉 下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是气积聚的东西中那些能发光 的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各方的 虚空之处，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在 地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？”
件事。
宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：
派
向来自百度文库
应答，回答
“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之
劳力
在
若此，不若无闻也。
宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，
不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得
到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。
短文《穿井得一人》按事情发展顺序叙述。有开端、发 展、结局，但最后也未点出寓意。全文只有一个段落，但可 分为三层。
问宙斯雕像
赫
耳 墨
问赫拉雕像
斯
问自己雕像
一个银元
雕 还要贵一点 像
者
算添头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算添头
《赫耳墨斯和雕像者 》情节发展：
想——问——笑问——想——问——？
心理描写
语言、神态描写
（反衬手法） 爱慕虚荣而不被重视的人
赫耳墨斯为什么来到凡间？
因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。
狮子：抓
蚊子：吹、唱
骄傲自满 败
蜘蛛：粘
除此之外，你还懂得了哪些道理？
要战胜对方必须知己知彼，要善于以己之长攻 敌所短；面对强手和困难，应毫不退缩，勇往直前。
对比探究
比较《蚊子和狮子》和《赫耳墨斯和雕像者》在结构和 写法上的异同。
（1）相同点：结构相同。都是第一自然段讲故事，第二 自然段议论并得出道理。
这则寓言生动刻画出一个怎样的赫耳墨斯形象？课 文的寓意是什么？
生动刻画出一个妄自尊大、爱慕虚荣者的形象。
讽刺、批评那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。告诉人们 要有自知之明，不能妄自尊大。
蚊 子 和 狮 子
这则寓言故事主要写了哪些情节？
蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘 蛛网粘住
蚊子：冲、咬
扬长避短 胜
小组合作，再找一些其他的寓言故事，大家讨论一 下故事中的寓意。
我上学了
我是中国人
五星红旗是我国的国旗
北京是我国的首都
我国有56个民族，无论是汉族还是少数民族的孩子，到了 入学年龄，都要接受九年义务教育。
我是小学生
小朋友们，祝贺你成为一年级的小学生啦！
当小学生，你高兴吗？
当了小学生， 说明我已经长大了；
宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇 田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了 一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”
听到
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
讲述
国人道之，闻之于宋君。
知道、听说
有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一
个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这
nài 1注音: 奈何
dāng 不当坠
zhòng 中伤
2解释：（1）果：真的 （3）者：……的人 （5）光耀：发光 （6）只使：纵使，即使
（2）当：应当 （4）宿：星群
（7）中伤： 伤害
其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇 步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ”
亡
zhōng 天中
2 解释：（1）彼：他 （3）因：于是
（2）之：助词,的 （4）往：前往
（5）晓：告知，开 导（6）之：代词,他
（7）耳： 罢了
（8）处：地方
（9）若： 你
（10）呼吸：呼气和吸气
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，
亦不能有所中伤。”
写作方法
《穿井得一人》幽默风趣。 故事中因对话中有一个多义词(“人”，可指人也可指一
个人的劳力)或把“得(需要)（得到)两音义混用，而被人误解， 结果越传越远，居然传到国君那里去了。最后道出真相，事实 与传言相差太大，不禁令人发笑。文章就是在笑中教育人们不 可轻信传言。
杞 人 忧 天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说 出他此刻的心理？
先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法； 知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更 觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。
墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑 着问道”，这“笑”有什么含义？
一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内 心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想 商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表 现。
脚放平，背挺直， 眼离书本约一尺， 胸离桌子约一拳， 书本稳稳手中拿， 还要稍稍向外斜。 条条要求须牢记， 坚持天天都练习。
作业本平放 头正、肩平、背直， 胸离课桌一拳， 眼离本子一尺， 两臂平放桌上， 左手按本，右手执笔。
右手拇指和食指握住 笔杆下端，两指距离 鼻尖约一寸，其他三 指支撑着笔杆。