大班音乐活动笑一个吧教案及教学反思

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结束
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教学反思
这节课上下来，学会唱这首歌的孩子并不多，课后我仔细想了想，这首歌并不难唱，为什么孩子会 学得比较吃力，我想原因应该出在歌词上。 这首歌的歌词比较有逻辑性，里面有好几个排比句：又跳舞呀，有唱歌呀，又做游戏又上课。像这 样的句子，孩子如果记不住先后顺序，那就不可能唱好。我当时只是让孩子跟我念唱了几遍歌词， 并没有特别把比较难的句子挑出来，所以孩子记不住歌词，当然会唱的也不多。课后，我又仔细琢 磨了一下，如果单独把难记的句子挑出来让孩子多念唱几遍，效果可能也不会很好。我想了两个方 法，一个是把跳舞呀、唱歌呀等等这些歌词用符号或是简笔画制成图片按歌词的先后顺序排列在黑 板上，让孩子边看黑板边唱，这样，孩子有了直观的印象，又有图片帮着记忆，学起来就会既容易 又快，孩子也会很有兴趣；或是老师清唱歌曲，请幼儿把歌曲内容画出来，这样孩子既愿意参与也 加深对歌词的印象，也会很快学会这首歌。
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结束语
? 儿歌音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿 的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和 敏感性。我们在孩子幼儿时期，给他们的成长、学习和生 活中融入一定的儿歌音乐启蒙教育，对稳定幼儿情绪，开 发幼儿智力，使其健康和谐地成长意义重大。在家里也可 以通过观看相关的儿歌视频对宝宝进行启蒙教育。玩游游 儿童网上有许多儿歌视频，推荐妈妈们可以去看下。
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教学目标
1、熟悉歌曲，初步学习简单的二声部合唱。 2、感受歌曲欢快、优美的旋律。
? 能根据成语故事内容，大胆绘画连环画。
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活动准备
? 钢琴、音乐《笑一个吧》
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活动过程
1.练声游戏。 （1）谈话导入 师：在幼儿园里你觉得快乐吗？快乐的时候你会做些什么？ （2）练习发声。 2.欣赏歌曲。 （1）倾听教师范唱，感受歌曲中所表达的情绪。 （2）播放歌曲，用肢体动作感受歌曲旋律。 3.熟悉歌曲。 （1）教师完整演唱歌曲。 （2）钢琴伴凑，完整练唱。 （3）播放音乐，随乐齐唱、小组唱。 4.学习简单的二声部合唱。 （1）教师示范。 （2）用淸唱的方式尝试二声部合唱。 （3）钢琴伴凑，练习二声部合唱。 （4）播放音乐表演二声部合唱。 （5）两个声部互换，进一步学习二声部合唱。