最新必修第2章第2节学案

必修第2章第2节学
案
必修3·第2章第2节通过激素的调节
制作人：王成梁 2010年9月7日星期二
寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。

聪明的你一定能明白这句话的含义，老师希望你在任何时候都不能放松对自己的要求，刻苦努力，持之以恒，去攀登科学的高峰。

班级：姓名：____________________
[学习目标]
1、描述动物和人体的激素调节。

2、运用构建模型的方法，建立血糖调节的模型。

[学习重点]
1、总结促胰液素的发现过程。

2、理解血糖平衡的调节。

3、分析激素调节的实例。

[学习难点]
1、总结促胰岛素的发现过程。

2、理解血糖平衡的调节。

3、分析激素调节的实例。

[学习方法]
课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新
[学习过程]
一、预习导学
1．激素的发现
（1）促胰液素的发现历程：
○1沃泰默通过实验发现了：___________________________________________ ______
○2斯他林和贝利斯通过实验发现了：_____
_______________________________
（2）激素调节是指
_____________________________________________________________
2．激素调节的实例
（1）血糖平衡的调节
血糖来源：______________________、______________________、
_____________________
血糖去向：______________________、______________________、
_____________________
影响血糖平衡的因素：
_____________________________________________________________________ ________
调节血糖平衡的激素：
____________________________________________________________
血糖平衡的调节机制：
___________________________________________________________
（2）甲状腺激素分泌的分级调节
甲状腺激素分泌器官：
___________________________________________________________
甲状腺激素的功能：
______________________________________________________________
甲状腺激素的分级调节：
__________________________________________________________
反馈调节是指：
_________________________________________________________________
反馈调节的意义：
______________________________________________________________
3．激素调节的特点
_____________________、_____________________、_____________________ 二、预习自测
1．下列激素中是有同一种腺体分泌的是（）
A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素
B．促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素
C．雄性激素、雌激素、孕激素
D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素
2．有关激素作用的叙述下列哪项是不正确的是（）A．激素能促进人体细胞的生长
B．激素能促进人体的发育
C．激素能促使男、女性成熟
D．激素是参加体液调节的唯一的化学物质
3．下列两种激素属于拮抗作用的是（）
A．胰高血糖素和胰岛素
B．生长激素和甲状腺激素
C．雌激素和孕激素
D．促甲状腺激素和甲状腺激素
4．下列有关动物激素功能的叙述中不正确的是（）A．有些激素促进动物的发育
B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长
D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
5．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：○1胰岛素○2胰高血糖素○3肾上腺素
○4性激素（）
A．○1○2 B．○2○4 C．○2○3 D．○1○4
6．下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的是（） A．糖尿病和坏血病 B．侏儒症和肢端肥大症
C．呆小症和侏儒症 D．巨人症和大脖子病
三、合作探究
（一）．促胰液素的发现
1沃泰默实验：
实验一：将一定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。

实验二：若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰腺分泌胰液。

实验三：若先将通向该段小肠的神经切断，只留下血管，再向小肠内注入一定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。

实验分析：
问题○1在实验一中稀盐酸刺激的部位是_____________，得到的实验现象是
______________
问题○2实验二的现象说明了什么
___________________________________________________
问题○3实验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发现胰腺仍然能够分泌胰液，这一现象说明了什么
_____________________________________________________________________ ____
问题○4而当时沃泰默所做出的解释是什么
__________________________________________
_____________________________________________________________________ ___
2斯他林、贝利斯实验：
将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将一定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发现能促进胰腺分泌胰液。

从而证明了胰腺分泌胰液不是在神经调节的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调节作用，他们把这种物质称之为促胰液素。

问题○5通过分析斯他林和贝利斯的实验过程，能够排除胰腺分泌胰液是由于稀盐酸在起作用吗？我们该如何补充完善上述实验呢？
_____________________________________________________________________ ____
_____________________________________________________________________ ___
3深化思维：
问题○6综合分析以上几个实验，我们可以得出哪些结论？
促胰液素的产生部位_________________；作用部位：
__________________________
促胰液素的运输途径_________________；功能：
______________________________
例1、下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是( )
A.促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的
B.沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液
C.斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质
疑、探索与创新是成功的关键
D.促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液
（二）激素调节及实例
激素调节——由（或细胞）分泌的对动物体的生命活动进行的调节。

1．人体主要的内分泌腺及其分泌的激素：
1）、腺体：由具有分泌功能的细胞构成，存在于器官内或独立存在的器官。

（1）外分泌腺：又称“有管腺”，如唾液腺、胃腺、肠腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺、肝脏、胰腺等（胰腺分为内分泌部和外分泌部，胰的大部分属于外分泌部，但是胰岛属于）。

（2）内分泌腺；又称“无管腺”，没有导管，其分泌物——激素直接进入细胞周围的血管和淋巴，通过血液循环和淋巴循环输送到各细胞、组织或器官中，调节身体的生长、发育、物质代谢和组织器官的活动。

如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺、胰岛等。

2）、动物激素的种类和功能
（1）动物激素的种类和功能
固醇
类
孕激素卵巢
促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵和泌
乳准备条件。

醛固酮
肾上腺皮质
促进肾小管和集合管对钠离子（Na+ ）的重吸收和
钾离子（K+ ）的分泌。

（保钠排钾）
(2)与激素有关的人体疾病
病症病因症状
呆小症幼体甲状腺激素分泌不足身体矮小、智力低下、生殖器官发育不全
甲亢成体甲状腺激素分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦
地方性甲状
腺肿
因缺碘导致甲状腺激素合
成不足
甲状腺代偿性增生（“大脖子病”）
侏儒症幼体生长激素分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器官发育正常
巨人症幼体生长激素分泌过多身材异常高大
肢端肥大症成体生长激素分泌过多身体指、趾等端部增大
糖尿病胰岛素分泌不足出现尿糖等症状
例3：当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列只可通过以上一种方法补充的激素是（）
①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素
A．②③ B．③④ C．①③ D．①②④例4、下列关于人体下丘脑的结构和功能的叙述中，不正确的是（）
A．调节体温的中枢位于人的下丘脑上，是一高级神经中枢
B.下丘脑中有渗透压感受器，可以感受内环境中渗透压的变化
C.下丘脑能够调节胰岛A细胞和胰岛B细胞的功能
D.下丘脑既能合成抗利尿激素，也能分泌醛固酮、肾上腺素等激素
例5：
例6
例7、请将各种腺体及其分泌的激素连接起来：
下丘脑甲状腺激素
垂体胸腺激素
肾上腺胰岛素
卵巢促甲状腺激素释放激素
睾丸生长激素、促甲状腺激素
甲状腺肾上腺素
胸腺雌性激素
胰岛雄性激素
3、血糖平衡的调节
（1）血糖的来路和去路
途径过程作用
来路
食物糖类消化吸收血糖的主要、根本来源
吸收方式：主动运输
肝糖原分解主要调节形式，灵活调节
非糖物质（脂肪、氨基酸
等）转变成葡萄糖
重要调节（糖异生过程）去路
氧化分解主要、最终利用形式
合成肝糖原、肌糖原重要调节，动态调节
转变成脂肪、氨基酸等非糖
物质
重要储存形式
（2）血糖浓度
①正常值：80—120mg／dL（0.8—1.2g／L）②低血糖：＜60mg／dL
③高血糖：＞130mg／dL ④尿糖：＞160mg／dL
（3）糖尿病
①病因：胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足。

②诊断：持续高血糖且有糖尿
③防治：基因治疗、药物治疗、饮食习惯、加强锻炼
④糖尿病患者的典型症状是：多尿、多饮、多食、体重减少（“三多一少”现象）
（4）
例7、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏
醒
可
注
射
适
量
（
）
A、甲状腺激素
B、生理盐水
C、性激素
D、葡萄糖
例8、下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素②胰高血糖素
③糖皮质激素④肾上腺素⑤性激素（）
A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④
D．①④⑤
例9、当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡
萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞
会发生怎样的变化（）
A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱
B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强
C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱
D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强
例10、4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。

据图分析正确的是（）
A．a代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化
B．4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关
C．b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质
D．c、d代表正常人的血糖含量变化
4、甲状腺激素分泌的分级调节
例11：
5、常见激素间的关系
①协同作用：是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

如：肾上腺素和胰高血糖素都有升高血糖的作用；生长激素和甲状腺激素对生长发育的作用。

②拮抗作用：是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。

如肾上腺素和胰高血糖素与胰岛素之间对血糖浓度的调节作用则表现出拮抗作用。

6、激素调节的特点：
（1）（2）（3）
7、比较“激素”和“酶”的异同
例12：在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）
A．激素的作用与神经的调节作用密切联系 B．能产生激素的细胞不一定能产生酶
C．激素产生后一般作用于其它细胞 D．能产生酶的细胞不一定能产生激素
【自我诊断】
●基础题
1．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是
（）
A．肾上腺B．甲状腺C．胰岛D．性腺2．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。

这些细胞位于（）
A．大脑皮层B．垂体C．下丘脑
D．脊髓
3.当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞会发生怎样的变化（）
A、胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞活动减弱
B、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都加强
C、胰岛A细胞和胰岛B细胞活动都减弱
D、胰岛A细胞活动减弱，胰岛B细胞活动加强
4.下列两种激素属于拮抗作用的是（）
A、胰高血糖素和胰岛素
B、生长激素和甲状腺激素
C、雌激素和孕激素
D、促甲状腺激素和甲状腺激素
5.在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）
A、激素的作用与神经的调节作用密切联系
B、能产生激素的细胞不一定能产生酶
C、激素产生后一般作用于其它细胞
D、能产生酶的细胞不一定能产生激素
6．下列有关动物激素功能的叙述中不正确
．．．的是 ( )
A．有些激素促进动物的发育
B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长
D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
7．下列包括促进血糖升高的激素最全的一组是：①胰岛素②胰高血糖素③糖皮质激素④肾上腺素⑤性激素（）
A．①②③ B．②③⑤ C. ②③④ D．①④⑤
8.下列每组疾病中，由同一种激素分泌异常所引起的疾病是 （ ） A.糖尿病和坏血病 B.侏儒症和肢端肥大症
C.呆小症和侏儒症
D.巨人症和大脖子病 9．下列有关说法正确的是
（ ）
A ．激素的作用是促进机体的生理活动
B ．能产生酶的细胞不一定能产生激素
C ．生长素和生长激素均能影响生物体的新陈代谢、生长、发育和生殖
D ．酶、激素和维生素都可直接从食物中获得
10．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是
（ ） ①生长激素
②甲状腺激素
③胰岛素
④性激素
A ．①②
B ．①③
C ．②④
D ．①④
12．在体液调节中，激素从内分泌腺产生之后，通过体液传送特异性地作用于靶细胞，下面激素与靶细胞的关系，不正确的是
（ ）
A ．促甲状腺激素释放激素与垂体细胞
B ．促性腺激素与精巢细胞
C ．胰高血糖素与骨骼肌细胞
D ．孕激素与子宫内膜细胞
●拓展题
13．右图为甲状腺活动调节示意图，
请据图回答
（C ）
（1）请用“+”（促进）或“-”（抑制） 表示图中A.B.C.D 四处的作用性质。

促 寒 冷.过 度 紧 张 等
A. B. C. D.
（2）当受到寒冷刺激时，甲状腺受
分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体
分泌的E（）的调节，
使甲状腺激素分泌量增加。

（3）下丘脑和垂体的活动,又受血液中
含量多少的调节和控制。

15．下图表示神经系统和内泌系统之间的有关联系。

请分析说明：
(1)①表示的结构名称是__ _；⑦表示的结构名称是___ ____。

(2)图中有分泌激素功能的结构是_________、__ _____及A结构中的
(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做____ __。

(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面：一方面，_ __；另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如__甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位——大脑皮层生长发育所必需的_，如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。

16．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞，及它们分泌的激素之间的关系
(D)
据图回答有关问题：
(1)激素A是_ _。

(2)当体内缺乏_______元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺
细胞的运输方
式是 _ 。

(3)人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会______，这是由于激素
A、B的含量___ _____所致。

这种生理过程是由___ _共同调节的。

(4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_____。

这是一种 ________
调节机制。