浅谈农村学校管理

路 边 的垃 圾 等 等 问题 。 一张张照片， 一段 段 录 像 在课 堂 中真 是 再 现 ，然 后 我 和 孩子 们 把 获 得 的 信 息 与 情 感体 验在 课 堂 上 进 行认 真 分 析 ， 研 究 思 考 解 决 问题 的办 法 。 学 生 知 道 了 近 年来 发 生的旱灾 、 冬 季变暖、 山 区饮 水 困难 、 城 市 水 质 下 降 等 都 与 水 资 源 的 流失 有 关 ， 而 我 们 无 意识 的 浪费 水 是 多 么 可 怕 的 行 为 。 为 了解 决 自来 水 房 边 的粪 堆 和赶 集 后 路 边 的 垃 圾 这 些 问 题 。 孩 子们 还 给 乡长 写 了 一封 信 ， 也 没 有想 到 ， 这 两 个 问题 都 已经 解 决 了 。从 那 时 候 起 ， 班 里 再 也 看 不见 浪费 水 的现 象 ， 乱 扔 垃 圾 的 现 象也 不 见 了 ，反 而 能看 见 孩 子 们 在 校 园 内 弯 腰捡 垃圾 的场 面 。 他 们 用 自 己的 实 际行 动 感 染着 身边 的每 一个 人 ， 带 动 着 全 校 学生 共 同保 护 校 园环 境 。 现在 ， 每 当看 见整 洁 校 园 的 同 时． 就 看 到 了 孩 子们 发 自心 灵 深 处 的 醒 悟 ， 这 使 我 深 深 知 道 了 课 堂 阵 地 正 在发 挥 着 教 育 和导 行 的 巨 大潜 力 。 正如一位教育家所说 ： ” 在孩子的心灵播种理想 ， 就 会 收 获行 为 ； 播种行为 ， 就 会 收 获 习惯 ； 播种习惯 ， 就 会收获品德 ； 播 种 品德 ， 就 会 收 获命 运 。 ” 辛 勤 的耕 耘 结 出 了 累 累硕 果 ， 现 在 我 班学 生遵 守 纪 律 、 讲 文明 、 懂礼貌 ， 学习 、 生活井然有序 ， 良 好 的班 风 、 学 风 已经 悄 然形 成 。 实践证明 ： 养 成 教 育 工作 具 有 长 期性 和艰 巨性 。因此 ， 我 们 班主任要坚持” 以人 为 本 ， 以德 为 先 ， 以生为主 ， 全 面发展” 的 教育 理 念 ，培 养学 生 良好 的 行 为 习 惯 ，提 高学 生 的综 合 素 质， 培 养 学生 健 康 人 格 ， 使 学 生 受 益终 生 。
教师 ・ 学生
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课程 教育 研究
Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｒ ｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
２ ０ １ ３ 年 ９ 月 下旬 刊
三、 以活 动 为 契机 。 激 发学 生 战胜 自我 的能 力 我 们 学 校 每学 期 都 举 行 多项 活 动 ， 而 我 就 以 每 一 次 活 动 为契机 ． 培 养 学 生 挑 战 自我 、 战 胜 自我 的 能 力 。今 年 ” 六一” 儿 童节 ． 我 们 学 校 举 行 了” 参观风力发电站” 活动 ， 往 返 步 行 将 近 四十 公 里 。 这对 于我 们 四年 级 学生 来 说 是 一 次挑 战 。 刚开 始 出 发 时 孩 子 们很 兴 奋 ， 有说 有 笑 的一 点 都 不 感 觉 累 ， 可 是 走 过 十 公里之后 ， 他 们 就 开 始 沉 默 下来 ， 不再兴致勃 勃 ， 明 显 有 要 掉 队 的现 象 ． 面对 这 种 情 况 ， 我开始激励他们 ： ” 看 别 班 的 同学 都 没有掉队的 ， 我 们 可 千万 别 让 人 家 看 不起 呀 。 只 要 你 们这 次能 战胜 自 己 ， 以后 什 么 事 都 不 是 问题 了 。 ” 不 单是 在 语 言上 激 励 他们 的斗志 ， 在 这 一路 上 我 和 孩 子 们 一 起 唱 歌 、 讲故事 、 讲 笑 话 ． 想 尽 办法 让 他 们 忘 记疲 劳 ， 勇 敢 的 战 胜 自己 。 当 我们 成 功 的 到达 目的 地 的 时候 ， 学 生情 不 自禁 的发 出欢 呼 。 回来 时 ， 大 同 学 搀 扶 小 同学 ； 男同学替女同学拿背包 ； 同学间相互鼓 励 ， 相互 帮 助 顺 利 的 返 回学 校 ，在 这 次 活 动 中 他们 不仅 挑 战 了 自 己 的极 限 ， 而且 战胜 了 自 己的 心理 ， 在 收 获 快 乐 的 同 时更 收 获 了 战胜 自我 的能 力 。 四、 以课 堂 为 阵地 。 培 养学 生 的环 保 意识 小 学 生 良好 习 惯 的 养 成 ， 并非一朝 一夕之所为 ， 常 常 需 要 一 定 的过 程 和 一 段 时 间 。尤 其 是 要 改 掉 某 种 不 良的 主 观 意 识 和 行 为 习惯 ， 更需 要 特 定 的 环 境 与 因 素介 入 、 导 人 。 班 主 任 拥 有 与 学 生接 触 时 间 最 多 的有 利 条 件 ，所 以课 堂 教 学 就 成 了 培 养 学 生 良好 习惯 的 阵 地 。 在 平 时 的 生 活 中我 发 现 ， 班 里 的大 多 数 学 生 都 不 懂 得 珍 惜水 ． 经 常 有 浪 费 水 的 发生 ， 而且乱扔垃圾 的现象随处可见 ， 针 对 这 种 现 象 我安 排 了几 节综 合 实践 活 动 课 ，分 别 是 《 水 污
染》 、 《 珍惜 水 》 、 《 争 当环 保 小 卫 士》 。 为 了让 孩 子 们 能够 亲 身 体 验 到 水 资 源 和 环保 的重 要 性 ， 我 和 孩 子 们 分 成 几 组走 进 社 区 、 走 进野外 ， 和孩子们一起搜 集资料 ： 自来 水 房 边 的 粪 堆 、 土 井 边上的鸡鸭鹅圈 、 地边 的农 药 瓶 、 路边 的白色方便袋 、 赶 集 后
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樊 晓
（ 吉林 省 双 辽 市 王 奔镇 中心 校 吉林 双 辽 １ ３ ６ ４ １ ３ ）