八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第二课网络生活新空间第2框合理利用网络教学课件新人教版

2018年全国两会期间,人民网推 出“两会来了 我托书记省长捎 句话”建言征集活动,许多网民 踊跃参与,为家乡发展建言献策. 该活动“为网友畅叙心声构建了 便捷通道,为了解网情民意提供 了重要途径,也为政府改进服务、 完善工作搭建了良好平台”.
我们可以怎样做？
我们要充分利用 网络平台,为社 会发展建言献策.
榜样在身边
集体讨论
你发现身边的问题了吗？ 你有什么好的解决方案吗？ 你在政府网站上反映过问题吗?
我们还可以在网上做哪些 有意义的事？
你能定义一下这些事件吗？
正 能 量
传 播 我网 们络 要正 能 量
我们要践行社会主义核心价值观, 不断提高网络媒介素养,共同培育 积极健康、向上向善的网络文化, 让网络公共空间充满正能量、高 扬主旋律.
社男子会发案朋例友圈骂人 被判朋友圈道歉3天赔偿1500元
2017-07-14 来源: 央视
经法院调解,被告张某删除其朋友圈的不当言论,并连 续3天在朋友圈中向原告孙某道歉,同时赔偿经济损失 1500元.法官提醒,网络空间不是法外之地,既要提倡自由, 但更要遵守法律.在享受自由发表言论权利的同时,也要守 规矩,履行相应的法律义务.
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Thanks For Your Attention
谢谢观看！
课堂调查
1：你经常浏览哪些信息？ 2：你怎样辨别信息的好坏？ 3：你有没有质疑过网上的信息？ 4：你认为网络上的信息会有哪些影响？
有没有这种上网经历—“忘我”
通通
吃饭
运动
忘记
写作业
交流
为什么你会如此忘我的上网？
网络 信息 太多 太精 彩了
网络信息是无限的
怎 么 学会“信息节食” 办
我们的时间和精力是有限的
坚守“七条底线”
传播网络正能量需要坚守的“七条底线”： 法律法规底线、社会主义制度底线、国家利益底 线、公民合法权益底线、社会公共秩序底线、道德风 尚底线和信息真实性底线.
本课小结
本课主要讲述青少年 要合理利用网络,我 们要理性的参与网络 生活,避免陷入网络 生活的误区,同时在 网上积极宣传正能量, 为社会做出自己的贡 献.
网瘾引发的各种问题
我们要学会“信息节பைடு நூலகம்”！！！
提高自己的自控力
安排好自己的时间
暂时关闭断掉网络
让父母进行监督
正 确 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有
关的信息,不应在无关信息面前停留,不
做 应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于 法 网络,要学会“信息节食”.
网瘾又称为网络过度使用症,主要是指长时间沉迷于网 络,对网络之外的事情没有多少兴趣,影响身心健康的一 种病症,网瘾患者无法控制上网时间,浪费在网上的时间 比原定时间要长,想减少或控制上网时间却做不到,关注 网上的情况超过自己的现实生活.
天
网
使
or
络
魔
鬼
导入新课
今 天 你 上 网 了 吗
合理利用网络
学习目标
1.学会理性参与网络生活. 2.认识到网络交往中要恪守道德、遵守法律. 3.学会在网络交往中传播正能量.
反正 就是 很少 学习
你上网时主要做什么？
这不是我想看到的景象
我们应该 理性参与网络生活
理性参与网络生活
理性参与网络生活
探究与分享
4月22日,2017湖南省首届网络公益读 书笔记行动启动仪式在长沙举行.
你还知道哪些类 似的网络公益行动？
擦亮双眼
近期,朋友圈被一个不幸患白血病 的小女孩“罗一笑”刷屏了.微信 公众号罗尔的一篇《罗一笑,你给
我们应该怎我样站在住》网引上爆网传络播. 文正章能作者量,也？ 就是罗一笑的父亲罗尔在另一篇文 章称因负担不起女儿每天高达3万 元的医疗费而“卖文”筹钱,短短 几天时间,罗尔仅通过微信打赏获 取的善款就已逾百万,远超治疗所 需费用,而且罗家家境富裕.
板书设计
留 一：熟记本课两个重点问题： 点 （1）如何理性参与网络生活？ 作 （2）如何借助网络传播正能量？ 业 二：尝试在网上帮助他人.
随堂训练
1.智明经不住网络不良信息以及网络游戏的诱惑,导致痴迷 网络,无法自拔.我们怎样做才不会重蹈他的覆辙（ ）① 要做网络的主人,不做网络的俘虏 ②不浏览、不传播不健 康网络信息 ③不玩充斥色情、暴力的网络游戏 ④培养高 雅的生活情趣,追求美好人生
在微信朋友圈发消息已成为一种交流方式.但朋友圈也是公 共场合,也要守法知礼.近日青岛市黄岛区人民法院就调解了一起 因在 “朋友圈”发布不当言论而侵犯他人名誉权的案件.
起因是孙某与张某在工作中因一批货物受损 而产生矛盾,随后张某就在自己的朋友圈发布消息 辱骂孙某,并附上了孙某的个人信息.随后,孙某将 张某告上法庭,要求其停止侵权,当面向自己赔礼道 歉,恢复名誉,并做出赔偿.
做
任 何
道德与法律
事
情
网络世界的基本准则
恪
遵
守
具体做法举例
守
道 我们每个人都应该对自己 法
德 的网络言论负责,不制造 律
和传播谣言,不泄露他人
隐私,不恶意攻击他人,做
一名负责的网络参与者.
打击网络违法,我们是认真的
人天
正道 间 若
正
正有 道情
能 是天
量 沧亦
桑老
传播网络正能量
何为正能量？
指的是一种健康 乐观、积极向上 的动力和情感,是 社会生活中积极 向上的行为.
A．①②③ C．①③④
√B．①②③④
D．②③④
2.互联网技术与社会文化生活的结合催生出全新的文化形态— —网络文化,为当代青少年塑造人格、拓宽视野、提高素质创造 了有利条件,注入了新的活力.青少年在享受网络交化时,正确的 态度是（ ）
①自觉遵守网络道德和法律 ②网络交往具有虚拟性、间接性 和隐蔽性,所以要拒绝网络 ③增强自我保护意识,自觉抵制不良 诱惑 ④充分利用网络优势,做网络的主人⑤浏览色情、暴力、 迷信等网络信息时,要有所节制,不可沉迷
更 糟 糕 网络并非净土,充斥着暴力、 的 恐怖 、色情、虚假信息 是
1．思考：面对网络谣言,我们应该怎么做？ 2．如何处理不良信息？
我们要学会辨析网络信息,让谣言止 于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖 等不良信息.
社会男案子例发朋友圈骂人 被判朋友圈道歉3天赔偿1500元
2017-07-14 来源: 央视
这个案例对我们有什么警示？
不制造和传播谣言
不泄露他人隐私
不恶意攻击他人
不宣泄极端负面情绪
方法与技能
如何辨别网络谣言
1.注意信息出处 2.关注官方信息 3.对信息进行多方验证 4.辨识信息内容 5.向他人求助
你给评 评理
有同学认为： 网络是自由的,想说什么就说 什么,想做什么就做什么.
自由泳
我们的底线是什么？
√ A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①②⑤
3.小华是一名八年级学生,过去的学习成绩很好,但自从沉 迷网络后,经常逃课,成绩一日不如一日,最后竟然出现好几 门功课不及格的现象.对此,下列认识错误的是（ ） A 小华没有珍惜好自己受教育的权利 B 网络是把双刃剑 C 小华没有履行好自己受教育的义务 D 网络有百害而无一利
今天,互联网已经成 为我们重要的学习工 具和交往平台.
互 联
我们应该
网
如何
如
理性
此
参与
重
网络
要
生活
我们要提高媒介 素养,积极利用互 联网获取新知、 促进沟通、完善 自我.
利用互联网获取 新知、促进沟通、 完善自我.
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媒介素养一般是指人们正确 地建设性地使用媒介资源的能 力.它包括人们面对各种信息 的选择、理解、质疑、评估等 能力.