高中历史_讲评课试卷讲评教学课件设计

星星之火，力挽狂澜侧重于从中共角度看历史，角度不够宽阔
16.下表是法国货币图尔里佛中含银量的变化，对该现 象的影响分析正确的是（ ）
二.成绩分析：
最高分：陈浩然87分
分数段 80分及 70--79 60--69 50--59 50分以
以上
下
人数 4人 24人 20人 4人 2人
三、考情分析---存在的主要问题
• 1、基础知识识记不准、不牢、混乱。 • 2、读题不细、审题不准、抓不住题目
材料的关键信息。 • 3、不能把题目与教材知识建立有机联
一、突破口：把握阶段特征：1921年—1935年的主题是中共从成立 到逐渐成熟的过程，关键时间和事件是1921中共成立，1935遵义会 议。 二、易错点：C项国共对峙是1927—1937.D项属于中共逐渐成熟的 表现，属于B项的一部分，是片面类型的。星星之火指井冈山道路, 力挽狂澜指遵义会议。
变式训练
1.概括特点型题目，答案一般隐藏在材料中，需逐句 阅读划出要点，并运用恰当的词语概括，多总结积累 概括性语言，提高概括能力。
2.分析影响：需结合时代背景（包括社会转型、近 代化、巩固统治等）判断其动因，再结合政治、经 济、思想文化等常用角度回答。不要脱离材料。
问题分析与解题技巧：
1.应该紧扣关键词“圣王”和“对君主加以节制”， 使之体现在每个论据中，一些同学未体现在每个论 据中，出现跑题现象。
一、突破口：先秦到秦汉的阶段特征：官僚政治逐渐 代替贵族政治。以郡县制的出现为标志，但官僚政治 的影响仍存在。
二、易错点：D项概念不清。秦汉选官制度是军功爵 制度和察举制，而材料只是官员待遇，没有体现如何 选出官员。
变式训练
秦汉时期的”九卿“作为国家机关，其职能既包 括了国家事务，也包括了皇家事务。唐代完成了国家 事务和皇家事务的分离，行政和事务的处理也进入了
1.先秦时期实行爵禄制，有爵即有禄，采邑或禄田世
袭领有。秦汉时期实行爵禄分离的爵秩制：爵级用以
保证贵族身份和维系政治忠诚；禄秩则用以录人用事，
有职方有禄，职高则禄重，按劳取酬。这一变化表明
秦汉时期（
）
A.贵族政治的影响仍存在 B.官僚政治制度尚未确立
C.封建等级制度趋向稳定 D.选官用人制度日益成熟
6
0
43
11
0
78.18%
7
3
39
1
11
70.91%
8
13
32
6
3
58.18%
9
7
5
40
2
72.73%
10
7
2
5
40
72.73%
11
1
19
22
12
34.55%
题号 A
B
C
D
正确率
12
0
3
42
9
73.36%
13
9
3
8
34
61.82%
14
4
7
1
41
74.55%
15
4
7
0
42
76.36%
16
24
8
1
21
系。 • 4、答题不规范，不符合段落化、要点
化、提示化和序号化要求。
四.选择题
基本解法
（1）抓：材料核心 （2）联：教材知识 （3）析：选项差异 （4）用：直选、排除
题号 A
B
C
D
正确率
1
22
2
8
22
40%
2
0
1
44
9
80%
3
0
2
37
15
67.27%
4
1
48
1
4
87.27%
5
1
42
3
8
76.36%
下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主题
B 词，其中1927～1935年处应该填写（ ）
1894-1912
推翻帝制，走向共和
1927－1935
1949－1956
民族独立，获得新生
1978－2001
改革开放，坚定不移
A．五四风雷，抗日烽火 C．开天辟地，渐趋成熟
B．国共对峙，走向抗战 D．星星之火，力挽狂澜
27
37
9
3
5
67.27%
28
2
0
50
2
90.91%
29
1
20
21
12
36.36%
30
33
9
9
3
60%
31
5
8
21
20
38.18%
32
0
49
1
4
89.09%
五.非选择题：
1.考查基础知识的理解记忆：如第一问第一小问的列举史实。 2.简单概括，答案隐藏在材料中。如第一问第二小问和第三问。 3.根据材料并结合所学知识，培养概括能力和迁移应用知识点的 能力。如第二问可迁移应用民族工业艰难发展的根本原因：半殖 民地半封建的社会性质。
43.64%
17
1
47
6
0
85.45%
18
0
44
8
2
80%
19
1
31
1
21
56.36%
20
0
0
4
50
90.91%
21
27
5
21
1
49.09%
22
3
2
49
0
89.09%
题号 A
B
C
D
正确率
23
3
1
3
47
85.45%
24
38
3
2
11
69.09%
25
5
14
20
15
36.36%
26
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28
12
2
12
50.91%
2.论据要充分，语言要连贯。本题论据包括每个历史 阶段的时代背景和主张，有些同学漏了背景，有些同 学主张不全面，漏了材料中的主张。（不能脱离材料）
3.个别同学答题不够规范，未体现要点化和段落化， 卷面不够整洁。
4.开放性题目三要素：开头论题(论点)、中间论据、 末尾结论，要齐全。个别同学有遗漏。
5.自拟论题的类型，要善于归类，通读材料归纳出共 性核心词，理清关系，准确写出论题。
A 一个更加有序的时代。这反映了（ ）
A官僚政治逐渐发展完善 B”家国同构“形态的终 结
C政务处理的高度程式化 D君主权力不断得以强化
11.下表反映了中国近现代史四个不同时期阶段特征的主 题词，其中1921～1935年处应 填
A．五四风雷，抗日烽火 B．开天辟地，渐趋成熟 C．国共对峙，走向抗战 D．星星之火，力挽狂澜
高三上学期第四次阶段性 考试
历史试卷
一.考核目标：
1．知识目标 （1）通过分析本次阶段性考试，回顾所学内容，落 实基础知识，强化记忆; （2）寻找知识盲点，形成知识体系，提高学生掌握 历史主干知识能力； （3）纠正错题，找准错因，掌握各类题型的做题方 法。 2．能力目标 （1）通过知识的纵、横向联系，理解运用阶段特征 ，培养学生拓宽知识面，构建知识网络的能力； （2）理清解题思路，掌握正确的解题方法、解题规 律和解题技巧，形成科学和系统的解题习惯。
2018年高考全国卷Ⅰ答案示例： 情节：鲁滨逊遇险漂流到海岛上，在那里建立了自 己的领地。 历史现象：，这一情节反映出近代早期的西欧殖民 扩张。 概述和评价：近代西方殖民扩张始于新航路开辟， 在亚非拉地区，依靠武力等方式强占殖民地，掠夺财 富，进行移民，开展贸易。殖民扩张掠夺的大量财富 流入西欧，为资本主义提供了资本原始积累，给遭受 侵略的地区和人民造成极大灾难，客观上带动了世界 市场的发展。 （“示例”只做评卷参考，不作为唯一标准答案。）