三年级音乐上册第二单元《阿西里西》教案苏少版(全汇总版)

《阿西里西》

教学目标：

1、情感目标：通过学唱彝族歌曲《阿西里西》，充分感受彝族少儿歌曲活泼欢快的情绪，从而对我国西南少数民族音乐产生兴趣，并有进一步了解的欲望。

2、认知目标：在歌曲的处理中认识、体验mp、mf、f、＜、渐慢、等力度记号的特点，并能在歌曲中运用自如。

3、能力目标：能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲；鼓励学生尝试设计不同的方式对歌曲进行艺术处理，并根据设计进行演唱。

教学内容：学唱歌曲并对歌曲进行处理。

教学重点：对歌曲的艺术处理。

教学过程：（一）、了解彝族风土人情

1、彝族的分布：分布在我国西南地区的云南、四川、贵州、广西等地。

具有大分散，小聚居的特点。

2、彝族的民居：大多居住在较为平缓的山坡上或山间的小盆地中，村落

比较分散。

3、彝族的服饰：由于支系繁多，所以服饰差别比较大，但一般都是色彩鲜艳，并配有很多首饰。

4、彝族的音乐：彝族的音乐富有特色，都以歌舞为主，无论是劳动间隙，还是节日庆典，都要以歌舞来抒发情感。

5、彝族的节日：节日众多，有彝族年、火把节、选美节等。但最盛大、最隆重的还是一年一度的火把节。

（设计意图：通过简单的介绍，使学生初步了解彝族的风土人情）

（二）、发声练习

师：彝族的火把节有“东方狂欢节”之称。尤其是晚上的篝火晚会，人们围着火堆唱歌、跳舞，弹月琴、吹口弦，热闹极了。讲到这里，你们是不是已经很想亲眼去看一看啦？正好，我刚刚收到了彝族朋友的邀请，让我去参加他们的篝火晚会，我带你们一起去好吗？

那就让我们一起登上“音乐快车”出发吧！（播放音乐，教师跟学生一起做一组舞蹈动作。）

（设计意图：设计这个环节有三个意图，1、做为情境的设计；2、做为过渡；3、这组动作课前已学会，这里做为复习）

听，什么声音？（教师模仿鞭炮声），一定是彝族朋友知道我们来了，放鞭炮欢迎我们呢。

大鞭

炮：ｘｘ. | ｘｘ.

||

砰啪砰啪

小鞭炮：ｘｘｘｘｘｘｘｘ | ｘｘｘｘｘｘｘｘ ||

劈里啪啦劈里啪啦劈里啪啦劈里啪啦

大鞭

炮： 6 2 . | 6 2 .

||

砰啪砰

啪

小鞭炮： 6 2 1 2 6 2 1 2 | 6 2 1 2 6 2 1 2 ||

劈里啪啦劈里啪啦劈里啪啦劈里啪啦

6 2 . | 6 2 . ||

哈哈哈哈

6 2 1 2 6 2 1 2 | 6 2 1 2 6 2 1 2 ||

丘都拉迪丘都拉迪丘都拉迪丘都拉迪

（设计意图：通过创设情境，设计学生乐意模仿的音响来作为发声练习。由节奏过渡到旋律，再过渡到歌词，循序渐进地解决了歌曲的难点。）

（三）、歌曲学唱

1、教师带领学生跟记旋律，培养学生记谱能力。

2、出示歌谱，熟悉旋律，听伴奏徒手加进打击乐器。

（设计意图：采用参与音乐的方式来熟悉歌曲旋律。）

3、聆听教师范唱，感受歌曲情绪。

4、熟悉歌词。采用只动嘴不出声的方法来熟悉第一段歌词。

5、师生接唱练习第一段歌词。

（设计意图：集中学生注意力）

6、集体演唱第一段。

7、出示第2、3段歌词，学唱尾声部分。

8、完整地演唱歌曲。

（设计意图：改变以往“传统”的教学方法，通过跟唱旋律、听伴奏音乐徒手加打击乐器、听教师范唱等方式，让学生在不知不觉中学会了歌曲。）

（四）、歌曲处理

1、找出歌曲中出现的小记号，并进行练习。

师：歌曲中有很多小记号，发现了吗？你知道它们表示什么意思吗？

mf mp ＜ f 渐慢

着重处理mp ——＜—— mf —— f 这一句

师：你还能用其他方式来表现mp ——＜—— mf —— f吗？

2、根据处理演唱歌曲第一段加尾声。

3、欣赏《阿西里西》合唱版，感受歌曲活泼、欢快的情绪。

(设计意图：穿插欣赏合唱版《阿西里西》，感受合唱丰富的音色效果；感受歌曲活泼、欢快的情绪，为完整唱好歌曲做引导。)

4、由学生设计不同的演唱形式以及加入打击乐器进行演唱。

师：刚才，我的彝族朋友告诉我，呆会儿在晚会上非让我们表演个节目不可。如果我们以这首歌曲参加演出的话，还需要加入什么？使歌曲更丰富更具有感染力呢？

出示节奏：

1、ｘｘ︱ｘｘ ||

2、 0 ｘ︱ 0 ｘ ||

3、ｘ—︱ｘ— ||

教师出示乐器，由学生选择合适的节奏，并徒手进行练习。

5、教师带领学生演练一次。

拿乐器的同学是伴奏，没有乐器的同学是演唱者，教师是指挥。

（设计意图：在学会歌曲的基础上，作一些能力的拓展。通过对歌曲的处理，从认知到体验，对歌曲有更深入的理解。并对学生的表现作出肯定的评价，增强学生的自信心。）

（五）、歌曲再表现

师生共同参加篝火晚会演出：

完整演唱歌曲：第一段：领唱、齐唱、

第二段：女声、齐唱、加伴奏、

第三段：齐唱、加伴奏、加道具、

（设计意图：歌曲的再表现，巩固教学内容。）

（六）、小结：

我国是一个多民族的国家，我们今天参加的彝族篝火晚会，只是接触到的其中一个，每个少数民族都有自己民族特色的音乐。通过今天的学习，希望大家都能热爱我们的少数民族，更热爱我们的少数民族音乐。

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教学目标：

一、情感态度价值观：

1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解

彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情

感。

3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共

同合作的意识和集体主义精神。

二、过程与方法：

1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族

歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。

2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项

学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。

三、知识与技能：

1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情

绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。